安慰聽評課教研活動記錄

安慰聽評課教研活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教導

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有詳細的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，教師采用了講解和案例分析的教學方法，引導學生通過小組討論和數(shù)學實驗來探究相似三角形的性質(zhì)。在結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，能夠主動參與課堂活動。學生們在小組合作學習中也能夠積極互動，相互幫助。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示PPT和數(shù)學軟件來輔助教學，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學目標，并在課堂上進行了引導和落實。學生在本節(jié)課上通過教師的引導和自身的努力，基本達到了預期的學習目標，對相似三角形的性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對相似三角形的性質(zhì)的知識點理解和記憶情況較好，能夠正確運用相關(guān)定理和性質(zhì)解決問題。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成課堂練習和課后作業(yè)，并在解決實際問題時能夠靈活運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。同時，教師還通過數(shù)學史的介紹，使學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和興趣。此外，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師在教學中的引導得當，學生參與度高，課堂氛圍活躍。學生對相似三角形的性質(zhì)的理解和掌握程度較高，教學目標基本達成。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵。教師在課堂上注重啟發(fā)學生思考，鼓勵學生提問和回答問題，培養(yǎng)了學生的思維能力和自信心。同時，教師還注重學生的合作學習，通過小組討論和實驗活動，促進了學生的互動和交流。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習機會。其次，教師可以進一步加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的差異化需求，幫助每個學生更好地理解和掌握知識。最后，教師可以增加一些實際應用的情境，讓學生在解決實際問題中運用所學知識，提高學生的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^再次聽課、觀察學生的學習情況和收集學生的反饋意見等方式，了解教師的教學改進情況和學生的學習進展。

為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師參加專業(yè)培訓和研討會，提升教師的教學理念和教學方法。其次，鼓勵教師參與教學研究和教學資源共享，促進教師之間的交流和