滬科版數(shù)學七年級下冊《單項式除以單項式》聽評課記錄

滬科版數(shù)學七年級下冊《單項式除以單項式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《單項式除以單項式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關(guān)知識，引導學生回顧已學過的單項式乘法，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，教師采用講授法，詳細講解單項式除以單項式的運算法則。在講解過程中，教師注意引導學生思考、提問，充分調(diào)動學生的積極性。同時，教師還組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點和難點。布置的作業(yè)具有針對性，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題并與同學進行交流。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度較好。學生之間的合作學習情況積極，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)對教學效果有較好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括單項式除以單項式的運算法則、鞏固相關(guān)基礎知識以及培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對單項式除以單項式的運算法則有一定的理解和運用能力。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確掌握單項式除以單項式的運算法則，并能運用到具體題目中。對于相關(guān)基礎知識，學生也能夠較好地回憶和運用。然而，仍有一部分學生對于一些特殊情況的處理存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，鼓勵學生積極思考和提問。學生之間的合作學習也促進了溝通和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解數(shù)學知識的重要性，并激發(fā)對數(shù)學學科的興趣，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的掌握程度高，能夠清晰地講解單項式除以單項式的運算法則，并通過多種教學方法引導學生積極參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.增加學生的自主學習機會，讓學生通過探究和發(fā)現(xiàn)來加深對知識的理解和記憶。

b.針對部分學生對特殊情況處理困難的問題，建議教師在課堂上進行針對性的輔導和示例，幫助學生更好地掌握知識點的應用。

c.鼓勵學生提問和發(fā)表意見，增加課堂互動的頻率和質(zhì)量，提高學生的思維能力和問題解決能力。

d.教師應注重學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)年P(guān)注和輔導，確保每個學生都能跟上課堂進度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織定期的教學研討會議，讓教師分享教學經(jīng)驗和改進措施，共同討論解決教學中遇到的問題。

b.提供專業(yè)的培訓和學習機會，讓教師不斷提升自己的教學水平和教育理念。

c.建立教師成長檔