蘇教版選修1-1高中數學3.2.2《函數的和、差、積、商的導數》聽評課記錄2

蘇教版選修1-1高中數學3.2.2《函數的和、差、積、商的導數》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：選修1-1班

教學主題或章節(jié)：3.2.2《函數的和、差、積、商的導數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的教學主題。他利用多媒體展示函數圖像，讓學生直觀地理解函數的和、差、積、商的導數的概念。

展開階段，張老師運用講授法，詳細解釋了函數的和、差、積、商的導數的求法。在講解過程中，他耐心解答學生的疑問，并組織學生進行小組討論，以加深對知識點的理解。此外，他還通過例題演示了如何應用這些求導法則，使學生更好地掌握解題技巧。

結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結，強調了函數的和、差、積、商的導數的重要性質。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現出對知識的渴望。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄筆記。他們之間的合作學習也較為積極，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等。他通過展示函數圖像，讓學生更直觀地理解知識，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括理解函數的和、差、積、商的導數的概念和求法，以及能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們對函數的和、差、積、商的導數有了清晰的認識，并能夠熟練地應用相關求導法則。

2.知識掌握

學生們對函數的和、差、積、商的導數的概念和求法有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答相關問題，并在解題時能夠正確地應用這些知識點。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立完成課堂練習和作業(yè)，并能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重學生的全面發(fā)展。張老師在教學中積極引導學生思考，鼓勵他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，他還通過數學實例的引入，讓學生感受到數學與實際生活的緊密聯系，激發(fā)了學生對數學學科的興趣和熱愛，促進了學生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，他運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得課堂生動有趣。他注重與學生的互動，學生們參與度高，課堂氣氛活躍。學生們在知識掌握和技能運用方面表現良好，對函數的和、差、積、商的導數有了較好的理解和應用能力。此外，張老師還注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)新意識。

最突出的優(yōu)點是張老師對學生的關注和引導。他能夠根據學生的反應和理解情況，及時調整教學節(jié)奏和方法，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。他還鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間較多，可以更多地給予學生自主學習和探究的機會，以提高他們的主動學習能力和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每位學生都能積極參與課堂活動。最后，在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術和互聯網資源，以豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情