操場上的聽評(píng)課記錄

操場上的聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、分?jǐn)?shù)運(yùn)算教具和多媒體教學(xué)課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)運(yùn)算問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、小組討論和實(shí)際操作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問和解答問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍。

5.課堂管理：

張教師有效管理了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過課件和實(shí)際操作，使學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題的能力得到了提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶，能夠正確運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，他們?cè)趯?shí)際操作中展現(xiàn)出了對(duì)技能的掌握程度，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，互相幫助和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。此外，他在課堂管理、師生互動(dòng)等方面也做得很好，營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，得到了全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，使教學(xué)內(nèi)容更加具有針對(duì)性。同時(shí)，加強(qiáng)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，了解張教師在實(shí)施改進(jìn)措施過程中的教學(xué)效果。針對(duì)教師的成長需求，可以