蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元4《乘法交換律和結(jié)合律》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元4《乘法交換律和結(jié)合律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元4《乘法交換律和結(jié)合律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的數(shù)學謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段：張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授乘法交換律和結(jié)合律時，老師通過生動的例子和實際操作，讓學生理解和掌握了這兩個概念。同時，老師鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，使課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了乘法交換律和結(jié)合律的應用。同時，老師布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極參與討論和實驗。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。老師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件。這些技術的使用豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師制定了本節(jié)課的教學目標，包括理解乘法交換律和結(jié)合律的概念、能夠運用這兩個律進行計算和解決問題。學生通過課堂學習和練習，普遍達到了預期的學習目標，能夠運用所學的乘法交換律和結(jié)合律進行計算和解決問題。

2.知識掌握

學生對乘法交換律和結(jié)合律的理解和記憶情況良好。通過課堂講解和練習，學生能夠理解乘法交換律和結(jié)合律的概念，并能夠運用這兩個律進行計算和解決問題。學生對這兩個律的掌握程度較高，能夠正確運用并解決相關問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)了學生的主動學習和合作學習的精神。同時，老師通過數(shù)學的實際應用，讓學生感受到數(shù)學的重要性和實用性，培養(yǎng)了學生對數(shù)學學科的積極態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。張華老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學過程中注重學生的思維訓練和能力培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在教學過程中，可以更加注重學生的主體地位，給予學生更多自主探索和表達的機會。此外，可以適當增加一些數(shù)學應用的情境，讓學生更好地理解乘法交換律和結(jié)合律在實際問題中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ谟^察張華老師的課堂，了解其在教學方法和策略上的調(diào)整和改進。同時，可以組織教師