蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第1單元《5.練習(xí)一（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第1單元《5.練習(xí)一（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第1單元《5.練習(xí)一（1）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在《5.練習(xí)一（1）》的教學(xué)中，張教師設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察課堂練習(xí)和學(xué)生反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并正確解釋解題過(guò)程。然而，也有少數(shù)學(xué)生在理解乘法概念上還存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有了深入的理解。通過(guò)張教師的示范和引導(dǎo)，學(xué)生能夠運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。此外，學(xué)生還能將所學(xué)的乘法知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和分享解題經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們?cè)敢馀c同伴合作，互相幫助，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生能夠更加理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在《5.練習(xí)一（1）》的教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有了扎實(shí)的掌握，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了積極的發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和支持，以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課《5.練習(xí)一（1）》的教學(xué)中，張教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和對(duì)學(xué)生的悉心關(guān)愛(ài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠清晰地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂互動(dòng)中，張教師注重學(xué)生的參與和思考，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。此外，張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于少數(shù)學(xué)生理解乘法概念上的困難，建議張教師在課堂上多給予個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中更深入地理解乘法知識(shí)。最后，建議張教師在教學(xué)中更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)。同時(shí)，可以組織教研活動(dòng)，讓張教師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。此外，學(xué)?？梢詾閺埥?/p>