冀教版數(shù)學八年級下冊《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學八年級下冊《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對整個單元的教學內(nèi)容有明確的安排和規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于課堂教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生思考一次函數(shù)在實際生活中的應用，為新課的學習奠定了基礎。

（2）展開階段：李老師采用講授與互動討論相結合的方式進行教學。在講解一次函數(shù)的圖象特征時，李老師讓學生通過觀察多媒體演示，自己總結出一次函數(shù)圖象的斜率和截距的含義。這種教學方法有助于提高學生的思考能力和動手能力。

（3）結束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了一次函數(shù)圖象的關鍵特征，并布置了具有針對性的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生在李老師的引導下，參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在這節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。大部分學生能夠跟上教學進度，積極思考問題，表現(xiàn)出較強的求知欲。學生之間的合作學習也較為融洽，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學有序進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。這些技術的運用，使課堂教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一次函數(shù)的圖象特征，掌握一次函數(shù)圖象的斜率和截距的含義，以及能夠運用一次函數(shù)圖象解決實際問題。通過李老師的教學，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對一次函數(shù)圖象的概念和應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對一次函數(shù)圖象的概念、斜率和截距的定義等知識點有清晰的認識，能夠準確地描述一次函數(shù)圖象的特征。同時，學生對一次函數(shù)圖象的繪制和分析技能也有一定的掌握，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。學生在學習過程中，不僅提高了數(shù)學素養(yǎng)，也培養(yǎng)了合作意識和解決問題的積極態(tài)度。此外，李老師還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生提出不同的觀點和解決問題的方法，使學生在學習過程中能夠全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法得當，注重學生的主體地位，課堂互動頻繁，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是李老師能夠將理論與實際相結合，通過生動的實例引導學生理解和掌握一次函數(shù)的圖象特征，使學生能夠更好地將所學知識應用于實際問題中。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重概念的深入解釋，幫助學生更好地理解一次函數(shù)圖象的本質(zhì)。其次，課堂活動的設計可以更加多樣化，例如引入一些小組討論、實踐活動等，以提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。最后，李老師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解教學改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，組織教師培訓和研討會，讓李老師有機會學習和了解更多的教學方法和技巧。