蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《3-10練習(xí)七（1）》聽評課記錄

蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《3-10練習(xí)七（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：3-10練習(xí)七（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解新知識的同時，通過小組討論鞏固所學(xué)內(nèi)容。此外，張老師還通過設(shè)置一些有趣的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握3-10的數(shù)字認識、理解加減法的概念以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的展開，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠熟練地進行3-10的數(shù)字認識和加減法運算，表明他們在知識掌握和技能應(yīng)用方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

2.知識掌握

學(xué)生們對3-10的數(shù)字認識和加減法概念的理解較為準確，通過課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)的體現(xiàn)，他們對這些知識點的記憶情況較好。此外，學(xué)生們在實驗操作和小組討論中展示了對技能的掌握程度，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。這表明張老師的教學(xué)方法有效地幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維。學(xué)生們在小組討論和實驗操作中積極互動，展示出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，從而培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感態(tài)度。此外，張老師還通過對學(xué)生的鼓勵和表揚，激發(fā)了他們的自信心和自我價值感，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師對課堂紀律的控制得當(dāng)，教學(xué)資源的利用充分，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有效運用也對教學(xué)效果產(chǎn)生了積極影響。學(xué)生們在知識掌握和技能應(yīng)用上取得了較好的學(xué)習(xí)成果，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了良好的培養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點在于張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計出既有趣又能鍛煉學(xué)生思維的數(shù)學(xué)活動。此外，張老師在課堂上的耐心引導(dǎo)和鼓勵性評價，使得學(xué)生們能夠在一個積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這對于培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力非常重要。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步優(yōu)化。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，這樣有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，在課堂管理的方面，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生自我管理的內(nèi)容，比如讓學(xué)生自己規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，這樣既能提高他們的自我管理能力，也能減輕老師的負擔(dān)。

此外，張老師可以在課后對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)哪些教學(xué)方法和策略是有效的，哪些需要改進。通過這樣的反思，可以進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行再次聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否根據(jù)之前的建議進行了調(diào)整，以及這些調(diào)整對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。

為了幫助張老師成長，可以安排一些教師培訓(xùn)活動，如教學(xué)研討、教學(xué)工作坊等，讓張老師有機會學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，與其他教師交流