北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2.3《配方法》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2.3《配方法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2.3《配方法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對《配方法》的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他設(shè)置了一個實際問題，讓學(xué)生思考如何解決，從而引出配方法的概念。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細(xì)講解了配方法的步驟和應(yīng)用。在講解過程中，他結(jié)合多媒體動畫，讓學(xué)生更直觀地理解配方法的操作過程。同時，他還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張偉老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了配方法在解決實際問題中的重要性。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

張偉老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)問題變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師圍繞配方法的概念、步驟和應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠理解和掌握配方法的基本概念和運用，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對配方法的知識點有較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，運用配方法解決實際問題。此外，學(xué)生對配方法的操作技能也有較高的掌握程度，能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考、提問。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對配方法的教學(xué)深入淺出，既能抓住重點，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點。此外，教師在課堂提問時，可以適當(dāng)增加一些開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、