人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》聽評課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)進(jìn)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，如購物時使用信用卡的的正負(fù)數(shù)表示，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解和舉例使學(xué)生理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂，維持良好的紀(jì)律狀況。時間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，通過直觀的展示和交互，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，掌握它們的表示方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正數(shù)和負(fù)數(shù)有了清晰的認(rèn)識，并能正確運(yùn)用到一些實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念有了明確的掌握，能夠區(qū)分它們，并理解它們在數(shù)軸上的位置。同時，學(xué)生們對正數(shù)和負(fù)數(shù)的表示方法也能夠熟練運(yùn)用，如使用符號“+”和“-”等。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生們在解決與正數(shù)和負(fù)數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題方面表現(xiàn)較好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的計(jì)算問題，如加減法運(yùn)算。然而，對于一些復(fù)雜的實(shí)際問題，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。

然而，教學(xué)中仍需注意對學(xué)生的個性化關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題，發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活情境相結(jié)合，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成果。同時，教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。然而，仍有一些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課過程中，張教師的教學(xué)整體給人留下了良好的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。張教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對正數(shù)和負(fù)數(shù)概念的理解和應(yīng)用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張教師能夠通過生動的實(shí)例和生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時，張教師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和師生互動，能夠及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)過程中存在一些可以改進(jìn)的地方，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

其次，在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，對學(xué)生的個性化關(guān)注可以更加到位，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

最后，在教學(xué)資源的利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情