歷史人教版七年級上冊歷史期末試卷及答案

1．提出“為政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而眾星共（拱）之”的思想家是2．黃仁宇在《中國大歷史》中寫到：“從現實的角度看來，始皇一死，秦帝國蕩然無存……不出十年之內一個新的朝代繼之勃興，茲后延續(xù)達四百余年?！笔惯@個“新的朝代”達到鼎盛的帝王是3．“至于商朝的歷史，則因有近代殷墟出土的遺物以為佐證，已大體可以列入信史的范圍?！毕铝谐鐾恋倪z物可以佐證商朝歷史的是C．刻有文字的甲骨4．黃仁宇在《中國大歷史》中寫到:“公元383年,這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯軍。”這講述的是5．毛玠語太祖曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕織，蓄軍資，如此則霸王之業(yè)可成也?！碧婢醇{其言。毛玠實際上就是建議太祖“挾天子以令諸侯”和重視農業(yè)生產。材料中的“太祖”是6．北魏孝文帝對大臣說：“我貴為天子，何必一定要居住于中原呢？只不過是想讓你們的后代接受先進文化的熏陶，開闊自己的眼界罷了。如果長期居住在北方，一旦遇到不學無術的君主，就不免淪為他人的囚徒了?！睘榇?，北魏孝文帝采取的措施是A．遷都洛陽B．在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語C．采用漢族的官制、律令D．鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻7．經典誦讀已成為當今中國人傳承歷史文化的重要方式?！度纸洝分小百厥?，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻。”所包含的朝代順序是A．秦→西漢→東漢B．西漢→東漢→三國C．東漢→三國→西晉D．三國→西晉→東晉8．梁啟超：“天下之統(tǒng)一，勢也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國”。天下“統(tǒng)于秦”發(fā)生在9．有同學對夏、商、西周三個朝代滅亡的共同原因做了如下整理，其中符合史實的是10．漠北之戰(zhàn)中，漢軍作戰(zhàn)指導明確，準備充分，以騎兵實施突擊，步兵擔任保障，分路進擊，果敢深入，是在沙漠草原地區(qū)進行的一次成功作戰(zhàn)，在中國戰(zhàn)爭史上具有重要地位。指揮作戰(zhàn)的大將是11．學完三國兩晉南北朝的歷史后，你認為對這一時期的基本特征的描述，最為準確的是A．群雄并起與國家分裂B．社會安定與對外開放C．國家統(tǒng)一與中央集權D．政權分立與民族融合12．西周時期，周王朝對墓葬用品有嚴格的規(guī)定。如用鼎制度就明確規(guī)定“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎……?！彼从车谋举|問題是A．嚴格的貴族等級界限B．各地經濟發(fā)展不平衡C．周王室的奢侈和昏庸D．西周青銅鑄造業(yè)落后13．“史家之絕唱，無韻之《離騷）"是魯迅先生對一部史書的評價，這部史書的作者是14．戰(zhàn)國時期，為秦國強大、統(tǒng)一全國奠定了基礎的改革是15．傳說中，他主持的一系列發(fā)明為我們今天的衣食住行奠定了基礎，他被稱為中華民族的“人文初組”這里的“他”是16．李約瑟《中國科學技術史》中寫道“每當人們在中國的文獻中查找到一種具體的科技史料時，往往會發(fā)現它的焦點就在宋代?！毕铝羞x項中能證明其觀點的是①冶鐵術②指南針③造紙術④火藥⑤活字印刷術A.①②④B.②④⑤C.②③④D.③④⑤17．晉惠帝在位時，手握重兵的幾個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱18．“無有張騫通異域，安有佳種自西來。”詩中描述的現象開始出現于19．下圖為秦朝政治建制示意圖（局部），其中“御史大夫”掌管20．西漢時期我國誕生一部重要的史學著作，唐代文學家柳宗元稱其“增一字不容，減一字不能”，魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。這部史學著作是21．下表不正確的一項是秦滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)秦滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)陳勝、吳廣起義長平之戰(zhàn)、秦朝滅亡楚漢戰(zhàn)爭結束，劉邦勝利公元前221年公元前209年公元前207年公元前202年ABCD22．在今天陜西省韓城市郊有一座古柏環(huán)繞的“漢太史公墓”，郭沫若同志曾為之題詩：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學殖空前富，文章曠代雄。憐才鷹斧鉞，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@位太史公的杰作記述了我國古代()A．從黃帝到漢武帝時期歷史B．從夏朝到三國時期的歷史C．從商朝到唐朝時期的歷史D．從戰(zhàn)國到五代時期的歷史23．漢朝在漢文帝和漢景帝時出現了“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校；太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食”的局面，歷史上稱為24．胡適說：“孔子是了不起的教育家，他提出的教育哲學可以說是民主、自由的教育哲學，將人看作是平等的?！毕铝兄鲝埬芡怀鲶w現孔子“將人看作是平等的”是()25．《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）?！痹摬牧险f明東周時期①周天子威望下降②諸侯不再聽從周天子命令③諸侯之間經常進行爭霸戰(zhàn)爭④最終秦國完成國家統(tǒng)一A.①③④B.①②③C.①②④D.②③26．習近平主席提出共同建設橫跨歐亞的“絲綢之路經濟帶”的構想，引起了相關國家的強烈反響。閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二在博鰲亞洲論壇上楊潔篪表示，古代的絲綢之路是商貿之路，而今天的絲綢之路則把經貿合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略……實現中國與沿線國家的——摘自新華網（1）材料一圖中箭頭所示路線即我國古代的“＿＿＿＿＿＿”，這條路線的起點是＿＿＿＿＿＿＿即今天的＿＿＿＿＿＿市，最遠可到達＿＿＿＿＿＿。（2）材料一圖中這條路線最早開辟于＿＿＿＿＿（朝代），對開通這條路線貢獻最大的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）你認為古代絲綢之路在中外交往有什么歷史意義？結合材料二回答，今天重提絲綢之27．閱讀下列材料，回答問題。（材料一）衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧?。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。（材料二）“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！薄段簳罚?）材料一反映了我國歷史上哪一時期的什么變法？寫出最能體現這次變法性質的措施。（2）材料二反映了我國歷史上哪一時期的什么改革？材料二中的“北俗之語”指什么？為28．統(tǒng)一多民族國家各民族之間的交往、交流和交融，促進了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。如圖是我國不同朝代的文明成果，可以見證這一歷史側面。解析：C（1）將上述圖片所反映的歷史內容，按朝代順序排列。（3）簡要說明選用上述四幅圖片來印證我國各民族之間交往、交流和交融歷史的理由?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除解析：B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，本題主要考查孔子的有關知識?？鬃邮侵袊糯拇蠼逃液痛笏枷爰?，是儒家學派的創(chuàng)始人?？鬃犹岢觥叭省钡膶W說，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。ACD的思想不包含為政以德。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史上冊?國家的產生和社會的變革?中華文化的勃興（一）?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻扛鶕}干信息“始皇一死……一個新的朝代繼之勃興，茲后延續(xù)達四百余年”，可知這個朝代是西漢；結合所學知識可知，漢武帝期間在政治上，頒布“推恩令”，設立刺史制度；思想上，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”；經濟上，鑄幣權收歸中央，實行鹽鐵官營、專賣；軍事上，對匈奴實行大規(guī)模的反擊等措施實現了大一統(tǒng)，西漢王朝進入了鼎盛時期。選項C符合題意；漢高祖是西漢建立者，A排除；漢景帝與文景之治相關，B排除；漢光武帝是東漢建立者，D排除；故選C。解析：C【解析】【分析】【詳解】根據所學知識可知，殷墟青銅器的考古發(fā)掘可以讓我們了解到商朝遷都到殷以后的社會狀況，尤其是青銅器制造業(yè)得到了發(fā)展，已經具有相當大的規(guī)模。殷墟甲骨文是中國已知最早的比較成熟的文字，可以為研究殷商的歷史提供確鑿的證據。所以C符合題意，ABD項均不是商朝時期的，不符合題意，故選擇C。解析：D【解析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，材料講述的是淝水之戰(zhàn)。383年，前秦王苻堅征集了八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數民族的斗士不愿為前秦賣命導致前秦大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰(zhàn)中打敗?！巴侗迶嗔?、草木皆兵、風聲鶴唳、東山再起”等成語典故都出自這次戰(zhàn)役，選項D符合題意；公元前1046年，周武王聯合各地勢力，組成龐大的政治聯盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領商都，商朝滅亡，選項A不符合題意；當時占據黃河以北的袁紹，兵多糧足，實力強大。曹操和袁紹都想吞并對手，稱雄北方。200年，雙方在官渡進行決戰(zhàn)。曹操采取聲東擊西各個擊破的戰(zhàn)術，偷襲袁軍的屯糧，燒掉其全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力，為以后統(tǒng)一北方打下基礎，選項B不符合題意；赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎，選項C不符合題意。故選：D。解析：B【解析】【詳解】依據題干關鍵詞“挾天子以令諸侯、重視農業(yè)生產”可知，東漢末年,中央政權名存實亡，眾多軍閥割據一方，連年混戰(zhàn)，其中著名的軍閥有袁紹、曹操、孫權和劉備等。曹操“挾天子以令諸侯”取得政治上的主動；在農業(yè)生產上，曹操采用屯田制，組織軍隊和流亡的民解析：D眾從事農業(yè)生產，故B符合題意；劉邦、劉備、司馬懿與題干無關，故ACD排除。故選解析：A【解析】【分析】【詳解】根據題干的“何必一定要居住于中原呢”，可知應該是指北魏孝文帝改革的遷都洛陽這一措施，故答案選A。解析：A【解析】【詳解】材料“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭”反映的是秦朝建立和滅亡。材料“高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡?！狈从车氖俏鳚h的建立和滅亡。材料“光武興，為東漢。四百年，終于獻?！狈从车氖菛|漢的建立和滅亡。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。解析：C【解析】【分析】【詳解】依據所學知識可知，秦滅六國之后，公元前221年，秦王嬴政建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽，故選C。解析：A【解析】依據所學知識可知，夏朝末代國王桀，商朝末代國王紂，西周末代國王周幽王都是有名的暴君，實行殘暴統(tǒng)治，激起人民的反抗，導致滅亡，A項符合題意；B項符合西周，不符合夏、商兩朝；CD兩項不符合史實。故選A。解析：C【解析】【詳解】漠北之戰(zhàn)是指公元前119年，西漢漢武帝派遣大將軍衛(wèi)青、霍去病兵分兩路深入漠北出擊匈奴，經過這次大決戰(zhàn)，危害漢朝百余年的匈奴邊患已基本得到解決。故C符合題意，D不符合題意。AB都是秦末農民起義的領導人，故AB不符合題意。故選C?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻恳罁鶎W可知，三國兩晉南北朝的基本特征有：社會大分裂，魏晉南北朝時期，大分裂成為社會發(fā)展的主流。除西晉短期統(tǒng)一以外，魏晉南北朝多數時間處在分裂割據狀態(tài)?！岸嗝褡宓娜诤稀保瑯嫵闪宋簳x南北朝社會大分裂之外的又一大時代特征。所以答案選D。解析：A【解析】【分析】【詳解】依據所學知識可知，鼎是西周時期權力的象征，后來也成為了權力的代表性物品，所以材料中天子與諸侯、大夫用鼎的數量不同，說明了當時存在嚴格的等級森嚴，是周禮約束諸侯的一種形式，選項A符合題意；材料中并沒有涉及經濟發(fā)展的問題，B排除；材料內容不能說明王室的奢侈和昏庸，C排除；西周是我國青銅時代的鼎盛時期，D排除。故此題選A。解析：C【解析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，司馬遷是我國古代偉大的史學家，在西漢漢武帝時期，編寫了《史記》，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事，是我國歷史上第一部紀傳體通史。這部書文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，又是一部優(yōu)秀的文學著作，“史家之絕唱，無韻之《離騷）"是魯迅先生對《史記》的評價，選項C符合題意；屈原代表作是《離騷》，選項A不符合題意；老子的代表作品是《道德經》，選項B不符合題意；李冰修筑了都江堰，選項D不符合題意。故選C。解析：C【解析】【分析】【詳解】依據所學可知，公元前356年商鞅在秦孝公的支持下變法，商鞅變法的內容有鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。調動了人們的生產積極性；促進了農業(yè)的發(fā)展；提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；為兼并六國奠定了基礎。C項符合題意，故此題選C?！军c睛】抓住題干關鍵詞“秦國強大、統(tǒng)一六國奠定了基礎”是解題的關鍵。商鞅變法的內容有鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。調動了人們的生產積極性；促進了農業(yè)的發(fā)展；提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；為兼并六國奠定了基解析：D【解析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世衣食住行奠定了基礎。后人尊稱黃帝為“人文初祖”，選項D符合題意；堯是原始社會后期的部落聯盟首領，選項A不符合題意；選項B炎帝被“人文初祖”，但不符合題意；舜是原始社會后期的部落聯盟首領，選項C不符合題意。故選D。解析：B【解析】【詳解】依據課本所學可知，宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。人們用具有磁性的鋼針安置在刻有度數的盤中，制成了羅盤。北宋末年，中國海船上開始使用指南針；宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭；北宋的匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術，提高了印刷的速度。②④⑤正確，B項符合題意；我國最早階段的冶鐵技術在春秋晚期戰(zhàn)國初期已經相當成熟了。①錯誤，排除A項；造紙術改進的時間是東漢，③錯誤，排除CD兩項；故選擇B。解析：B【解析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，西晉時期，手握重兵的封王為了爭奪中央政權，先后有八個王國起兵叛亂，相互混戰(zhàn)，給人民帶來深重災難。史稱“八王之亂”，選項B符合題意；牧野之戰(zhàn)發(fā)生在周武王討伐商紂王時期，選項A不符合題意；五胡內遷促進了民族融合，選項C不符合題意；淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉時期，選項D不符合題意。故選B。解析：D【解析】【詳解】依據所學知識可知，西漢時期，為了聯合大月氏共同抗擊匈奴，漢武帝派張騫出使西域，開辟了絲綢之路，促進了中外經濟文化的往來，D項符合題意；ABC三項不符合題意；故解析：A【解析】【詳解】依據所學知識可知，為了適應統(tǒng)一的需要，加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷，所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。解析：C【解析】【詳解】依據材料信息和所學知識分析可知，這部史學著作是《史記》。《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的史事?！妒酚洝肺墓P優(yōu)美，所記人物形象生動，在文學史上也有崇高地位。因此唐代文學家柳宗元稱其“增一字不容，減一字不能”，魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”，C項符合題意。由此分析ABD三項均與題干材料不符，排除，故選C。解析：C【解析】【分析】【詳解】根據所學知識可知，公元前262年到公元前260年的長平之戰(zhàn)，是秦國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭，趙軍最終戰(zhàn)敗，趙國經此一戰(zhàn)元氣大傷，加速了秦國統(tǒng)一中國的進程，不是秦朝滅亡，C表述錯誤，符合題意；ABD項表述均正確，不符合題意。故選解析：A【解析】根據所學可知，漢太史公指的是西漢史學家司馬遷，他的史學巨著是《史記》，記錄了從黃帝到漢武帝時期歷史，A項符合題意；B項描述的內容不夠完整；C項記載的內容到唐朝，與司馬遷生活年代不符；從戰(zhàn)國到五代時期的歷史的史書是北宋司馬光的《資治通點睛：根據題干分析得出相關人物，進而分析出人物事跡，再結合選項逐一分析排除即解析：B【解析】【詳解】根據題干信息“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校；太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食”；結合所學知識可知，西漢初年，文景時期，政治清明，經濟發(fā)展，國力強盛，人民生活安定，史稱“文景之治”。選項B符合題意，選項ACD與題干內容不符，故選B。解析：B【解析】【分析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，孔子是大教育家。他創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”，不問出身貴賤和家境筼富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學生有三千人。在此以前，由于學在官府，平民子弟無權進入官府的學校學習，孔子創(chuàng)辦私學，才使平民子弟有機會上學。題干中“有教無類”能突出體現孔子“將人看作是平等的”的思想，故選B；仁者愛人是孔子的核心思想，選項A不符合題意，排除；因材施教是孔子的教育方法，選項C不符合題意，排除；為政以德是孔子的政治主張，選項D不符合題意，排除。解析：B【解析】【分析】【詳解】依據材料“平王之時，周室衰微，”可知當時周天子威望下降。依據材料“諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）”可知諸侯不再聽從周天子命令，諸侯之間經常進行爭霸戰(zhàn)爭，但是材料中體現不出來秦國最終完成國家統(tǒng)一。由此可知①②③符合題意，④不符合題意。所以B項符合題意。而ACD三項均不符合題意，排除。故選B。261）絲綢之路；長安；陜西西安；大秦（或古代羅馬）。解析1）絲綢之路；長安；陜西西安；大秦（或古代羅馬）。（3）意義：絲綢之路是古代東西方的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用?，F實價值：促進了中國與沿線國家的經貿合作或有利于中國與沿線國家經濟合作及共同發(fā)展【解析】【詳解】（1）觀察題干圖片可知，圖中箭頭所示路線即我國古代的絲綢之路．西漢張騫通西域以后，中國的絲和絲織品，從長安（今陜西西安）出發(fā)，通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運往西亞，再轉運的歐洲大秦（或古代羅馬），這條溝通中西交通的陸上要道，被稱為絲綢之（2）結合所學知識可知，西漢時期張騫兩次出使西域，溝通了漢朝與西域各國之間的聯系，打通了中原通往西域之路．在此基礎上，西漢時期形成了貫穿東西方的絲綢之路，促進了中國與中亞和歐洲之間的經濟和文化的交流。（3）結合所學知識可知，張騫通西域為絲綢之路的形成奠定了基礎，沿著這條絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳．西方的毛皮、汗血馬、石榴、葡萄、胡蘿卜等瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。絲綢之路是古代東西方的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。現實價值是促進了中國與沿線國家的經貿合作或有利于中國與沿線國家經濟合作及共同發(fā)解析1）戰(zhàn)國時期、商鞅變法。廢除井田制，允許土地自由買賣。（2）北魏時期、孝文帝改革。鮮卑語。規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。（3）促進了生產力的發(fā)展，推動了社會的進步。（4）適時改革能促進經濟的發(fā)展和社會進步。其他答案只要言之有理也可給分?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據所學和材料一“衛(wèi)鞅……孝公……”可知，這是戰(zhàn)國時期的商鞅變法。根據所學可知，最能體現這次變法性質的措施是，廢除井田制，允許土地自由買賣，這樣就確立了（2）根據所學和材料二“……北俗之語……免所居官……魏書”可知，這是北魏時期的孝文帝改革；“北俗之語”指鮮卑語。根據所學可知，“魏主”規(guī)定官員在朝廷中必須使用（3）根據所學和材料一二可知，它們促進了生產力的發(fā)展，推動了社會的進步。（4）此問相對開放，回答符合下列要點即可，例如，適時改革能促進經濟的發(fā)展和社會進281）BADC?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻拷馕?）BADC。（2）大一統(tǒng)，多民族等。（3）以上圖片印證了我國各民族之間交往、交流和交融歷史。【解析】【分析】【詳解】（1）根據所學和材料可知，A圖片是唐代的《步輦圖》，反映的是松贊干布向唐太宗求婚的情景；B圖片反映的是張騫拜別漢武帝出使西域的情景；C反映的是清朝的金瓶擎簽制度；D是明代青花扁壺。故BADC。（2）根據所學和材料可知，漢唐明清時期，是我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的重要時期，國家大一統(tǒng)，多民族國家不斷發(fā)展和鞏固。（3）根據所學和材料可知，圖A和圖B依次是我國唐朝、漢朝時期民族友好往來的生動寫照，而圖C和圖D依次是清朝、明朝時期民族友好的實物，印證了我國各民族之間交往、1．有人說:“失去金錢，我們不過略有所失，失去誠信，我們將會變得一貧如洗”。這是A．誠信有價，金錢無價B．誠信能贏得信任，立身處世C．金錢與誠信，同等重要D．講了誠信，就會消除一切矛盾2．“如果你愛他,就請他上網;如果你害他,就請他上網?！睂Υ苏J識正確的是A．網絡可學習,可交往,有益無害B．網絡可虛擬,可隱蔽,無所謂利弊C．網絡有欺詐,有傷害,有害無益D．網絡是把鋒利的雙刃劍,有利有弊3．公益短片《家國與邊關》感動了無數觀眾。邊防戰(zhàn)士與惡劣環(huán)境、枯燥孤寂抗爭，無怨無悔，只因腳下站立的地方是祖國。邊防戰(zhàn)士的行為說明A．國家利益與個人利益是完全等同的B．維護國家利益有時要犧牲個人利益C．國家利益與個人利益必然產生沖突D．國家利益反映廣大人民的共同需求4．住建部最新發(fā)布了《生活垃圾分類標志》新版標準。將生活垃圾類別調整為____、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾等4個大類11小類。5．中國共產黨第十九屆中央委員會第四次全體會議，于2019年10月28日至31日在北京舉行。這是一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會議，是黨的歷史上首次用一次中央全會專門研究____和國家治理問題。6．課后小杰上網隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網站，準備注冊自己的姓名、身份證等個人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小杰暫?！阏J為老師的做法是A．擔心小杰參與這些活動耽誤學習B．讓小杰能更多在精神上關心這些兒童C．讓小杰理智判斷，學會自我保護D．讓小杰明自關愛不分大小，貴在有愛7．在我們班的同學當中，有的才思敏捷，有的反應遲鈍；有的善于交往，有的懦弱拘謹；有的活潑開朗，有的沉默寡言。對此我們應采取的正確態(tài)度是①互相取長補短②追求絕對平等③增強平等意識④平等對待他人8．下圖漫畫中“老賴”的下場，對我們青少年的警示是（注：“老賴”，是對有償還能力但拒不償還債務的人）A．依法嚴厲打擊違背誠信原則的行為B．真誠待人，在任何時候都要說實話C．樹立誠信意識，珍惜個人誠信記錄D．不講誠信是缺德行為也是犯罪行為9．《中華人民共和國反間諜法》規(guī)定：“公民和組織發(fā)現間諜行為，應當及時向國家安全機關報告?！边@一規(guī)定表明A．保守國家秘密只是公民應盡的道德義務B．我國公民享有網絡監(jiān)督權C．保護國家安全是每個公民應盡的法律義務D．反間諜法只對成年人適用10．人們行為的底線是11．中學生陳某經常徹夜上玩游戲，導致精神萎靡。后在老師幫助下，擺脫了游戲的誘惑，利用網絡學習網頁制作，并在市比賽中獲得二等獎。這說明A．網絡交往擴大了我們生活空間B．網絡信息良莠不齊，學生不應上網C．網絡是把雙刃劍，要合理利用D．網絡規(guī)則應遵守，安全防范需加強12．在現代社會，不違法是人們行為的底線，堅持底線思維，要求防微杜漸，防患于未然。下列選項符合底線思維要求的是()A．害人之心不可有，防人之心不可無B．忍一時風平浪靜，退一步海闊天空C．勿以惡小而為之，勿以善小而不為D．人不可有傲氣，但不可無傲骨13．國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和。下列關于國家利益說法錯誤的是A．國家利益關系到民族生存、國家興亡B．國家利益涉及政治、經濟、文化、軍事等領域C．國家利益與個人利益在根本上是一致的，二者可以完全等同D．國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中體現14．歌德說：“一個人的禮貌是一面照出他肖像的鏡子。”這句話反映了禮貌是①良好內在素質的外在體現②風度翩翩的外在形象的顯示③知識淵博的外在表現④良好行為習慣的展現A.①②B.②③C.①④D.③④15．昆山杰出思想家顧炎武在他的《日知錄》中寫道:“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”。因為“保天下”，事關每個人的切身利益，“匹夫”也推卸不了。為此，我們要①心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念②樹立和增強危機意識和防范意識③增強維護國家利益的使命感和責任感④以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥A.①③④B.①④C.②④D.①②③④16．我們每個人都希望得到他人和社會的尊重，這是因為①受到他人尊重能夠增強自尊、自信②不被尊重和認可往往會產生自卑感③尊重是一個人內在修養(yǎng)的外在表現④要學會真誠欣賞和贊美他人閃光點A.①②B.①③C.②③D.②④17．2017年10月,我市學生志愿服務聯盟成立，學生們?yōu)槲沂袆?chuàng)建全國文明城市貢獻著自己的力量。學生志愿服務①是奉獻社會的具體表現②能促進良好社會風氣的形成③是熱愛勞動、愛崗敬業(yè)的表現④履行了公民的法定義務A.①②B.①③C.②④D.③④18．政府工作報告提出，要加強誠信建設，對失信企業(yè)和個人建立黑名單，讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通。誠信的重要意義在于①誠信是一個人安身立命之本②誠信有助于企業(yè)塑造良好的形象③誠信促進社會文明、國家興旺④講誠信要對人守信，對事負責A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19．分析漫畫信息，主要告訴我們①網絡豐富了日常生活，為科技創(chuàng)新搭建新的平臺②網絡豐富了民主形式，拓寬了民主渠道③網絡促進民主政治的進步，推動社會的進步④網絡為經濟發(fā)展注入了新的活力，促進經濟發(fā)展A.①②B.②③C.②④D.①④20．一個醫(yī)生給國王看病，國王問醫(yī)生:“你給我看病和給別人看病有什么不一樣嗎?”醫(yī)生說:“在我眼里，只有病人，沒有國王?！边@個故事說明責任來源于21．網絡改變生活隨著互聯網時代的到來，上網沖浪對中學生來說已不再是新鮮事。某校八年級（1）班學生成立課題組，對網絡的利用情況展開了研究性學習。（信息搜集）這是同學們在網上搜集到的信息：2019全球移動互聯網大會上，來自人工智能、大數據、機器學習等領域的國內外專家暢談人類未來生活。移動支付、移動直播、人工智能、虛擬現實等產業(yè)正走進人們的生活，成為現在及未來移動互聯網發(fā)展的重頭戲。（1）結合搜集到的信息，說明網絡給我們的日常生活帶來哪些好處。（問卷調查）課題組的同學對本校學生上網情況作了問卷調查，結果如圖所示：（2）根據問卷調查結果，說說我們應該如何合理利用網絡。22．閱讀材料，回答問題材料一：如今，互聯網等信息網絡已經成為信息傳播的新渠道、生產生活的新空間、經濟發(fā)展的新引擎、文化繁榮的新載體、社會治理的新平臺、交流合作的新紐帶。然而，隨著信息技術的深入發(fā)展，網絡安全形勢日益嚴峻。2016年12月，我國首次發(fā)布《國家網絡空間安全戰(zhàn)略》。材料二：《戰(zhàn)略》指出，利用網絡干涉他國內政以及大規(guī)模網絡監(jiān)控、竊密等活動嚴重危害國家政治安全，關鍵信息基礎設施遭受攻擊破壞、發(fā)生重大安全事件，嚴重危害國家經濟安全和公共利益，網絡謠言、頹廢文化和淫穢、暴力、迷信等有害信息侵蝕文化安全和青少年身心健康……中國致力于維護國家網絡空間主權、安全和發(fā)展利益，推動網絡空間和平利用和共同治理。（2）指出材料二存在哪些方面的安全問題？概括我國政府面對網絡安全問題的立場。23．伴隨著2020年翩然而至，同學們興奮地暢談起對美好生活的向往。以下是幾位同學對文明小區(qū)（村莊）的期望。（1）你所生活的小區(qū)（村莊）有哪些不文明現象？（至少說出兩點）（2）建設文明小區(qū)（村莊），是文明有禮的具體體現。結合所學知識，分別從個人、社會、國家的角度，說一說文明有禮的重要性。（3）冬奧會馬上就要來了，延慶的一山一水、一鎮(zhèn)一村、一言一行，不僅代表著延慶，更是展示首都形象、中國形象的重要窗口。建設文明延慶，人人有責。請結合所學知識，寫......做文明有禮延慶人微倡議√做文明有禮延慶人，要自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈不越線。24．時事播報既有利于引導學生關注國家發(fā)展、社會進步，又培養(yǎng)學生的學科實踐能力……下面是桂林市某校九年級學生播報的時事片段，請你參與探討。（感受成就）2019年上半年中國經濟同比增長6.3%，新設外資企業(yè)超2萬家，夏糧大豐收（1）除經濟領域外，近年來我國還取得了許多成就，請試舉兩例。（聚焦安全）“皮之不存，毛將焉附”，國家和人民唇齒相依，“國家安全”從大的來說是國家安全，小的來說是社會安全，是你我的安全，關系到每一個人的切身利益。（描繪藍圖）一百多年前，梁啟超在《少年中國說》中的話語鏗鏘有力：少年強，則國強；百年后的今天，習總書記在十九大報告中指出：青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要志存高遠，腳踏實地，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想！25．閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。（1）思考光榮榜中人物的事跡對社會的影響，據此說出他們的哪些品質值得我們學習。（2）他們的先進事跡向社會傳遞了正能量，對我們有什么啟示？（3）領會下面材料，著眼中學生的成長，闡明參加社會實踐的必要性。26．探究題某校八年級同學開展以“建設美好祖國”為主題的專題活動，請你參與其中學習探究。（關心國家發(fā)展）（汲取榜樣力量）2019年女排世界杯圓滿落下帷幕，中國隊最終以11戰(zhàn)全勝的成績成功衛(wèi)冕。隊長朱婷不負眾望，蟬聯MVP榮譽，創(chuàng)造了歷史。為了備戰(zhàn)奧運，朱婷放棄三年的留洋生涯，放棄1100萬的巨額年薪，回到祖國，回歸國內聯賽。有記者問她原因時，她說2020東京奧運會就要舉行，擔心與球隊磨合和配合的時間比較短，不利于國家隊的發(fā)揮。對于志在有所作為的中國女排，必須讓自己早早地投入訓練，形成默契，為國爭光。（2）朱婷之所以愿意放棄留洋生涯,放棄千萬年薪，回國備戰(zhàn)奧運，你認為最主要的原因（勇擔歷史重任）青少年是祖國的希望和未來，肩負著建設美好祖國的歷史重任。時代需要每一名青少年學生自覺為國家的發(fā)展貢獻力量，讓青春綻放絢麗的光彩。（3）某班準備召開一次關于“勇擔歷史重任”主題班會，如果讓你發(fā)言，請列出你的發(fā)言【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除解析：B【解析】【分析】【詳解】本題考查誠信的重要性。題干材料強調了不誠信的危害，一個人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德。誠信能贏得信任，是一個人的立身之本，是融入社會的通行證，B說法正確。A說法錯誤，誠信是無價的。C說法太絕對，講誠信會緩解矛盾，不是消除矛盾。故選B。解析：D【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學生對網絡的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明網絡具有兩面性，既有積極的作用，也有消極的影響，我們要學會趨利避害，發(fā)揮網絡的積極作用，所以ABC觀點都是錯誤的，正確答案選D。3．B解析：B【解析】【詳解】解析：C本題考查正確認識國家利益和個人利益之間的關系。邊防戰(zhàn)士的行為說明，國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。無論何時何地，我們都應著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命，B觀點正確，A、C觀點錯誤；國家利益是人民利益的集中表現，D觀點正確，但題文中沒有體現，不合題意，所以本題選擇B答案?！军c睛】解答選擇題時我們要掌握一些方法和技巧，要注意認真審題。首先要審題干，要找準題干中的關鍵詞，把握題干的中心思想，聯系教材的相關知識。其次要審題肢，通常采用排除法。即把題肢中明顯的錯誤排除，對不能排除的選項要看所給觀點和題干中的意思是否相關，雖然觀點正確，如果不合題意也應排除。解析：C【解析】【詳解】本題為時政題，解析略。解析：A【解析】【詳解】本題為時政題，解析略。解析：C【解析】【詳解】抓住材料中的關鍵信息“上網隨意找了一家”“注冊自己的姓名、身份證等個人信息”“用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上”等，根據所學知識，網絡信息良莠不齊，我們要增強自我保護意識，享受安全的網絡交往，C說法正確；材料沒有體現出耽誤學習、精神上關心等內容，AB與題不符；材料重在強調網絡中的自我保護的內容，D與題不解析：D【解析】【分析】【詳解】此問旨在考查學生對平等待人的認識，主要考查學生的分析能力。面對同學之間的不同，我們要增強平等意識，平等的對待他人，相互取長補短，共同進步，所以①③④符合題意，②觀點絕對，是錯誤的，世界上沒有絕對的平等，所以正確答案選D。8．C【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學生對誠信的認識。漫畫中國家采取措施打擊“老賴”，表明了我國重視誠信建設，作為青少年應該增強誠信意識，對人守信、對事負責，珍惜個人誠信記錄，C說法正確；違背誠信的行為并不一定都違法，AD說法錯誤；誠信講究智慧，誠信并不一定都說實話，B說法錯誤；故選C?！军c睛】解答此題的關鍵在于，要求學生認真觀察漫畫內容，抓住漫畫的標題、漫畫中人物的文字和人物行為，理解漫畫的寓意，抓住設問中的限定詞，從青少年的角度切入回答即可。解析：C【解析】【詳解】題干中《中華人民共和國反間諜法》規(guī)定的內容，充分說明了保護國家安全是每個公民應盡的法律義務，C說法正確，符合題意。A錯誤，保守國家秘密是法定義務。B與題干無關。D錯誤，反間諜法對所有公民適用，未成年人也不例外。故選C。解析：C【解析】【詳解】本題考查違法無小事。結合教材知識，法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線，選項C正確；其余三個選項不符合題意。本題選C。解析：C【解析】此題旨在考查學生對網絡的認識，主要考查學生的辨別能力。題文中的中學生一開始經常徹夜玩游戲，導致精神萎靡不振，表明網絡不利于身心健康；后來利用網絡學習制作網頁并獲獎，表明網絡有利于增長知識，開拓視野等，所以說明網絡是把雙刃劍，有利也有弊，我們要學會合理利用網絡，發(fā)揮網絡的積極作用，AD不符合題意，B沒有認識到網絡的積極作用，觀點太絕對，是錯誤的，所以正確答案選C。解析：C【解析】【詳解】題干違法是人們行為的底線，堅持底線思維，要求防微杜漸，防患于未然”說明堅持底線思維，要防微杜漸，要在日常的生活中注意約束自己的行為，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，觀點C正確；害人之心不可有，防人之心不可無是指行善不能有傷害別人的壞念頭，但是也要防備他人，警惕他人。觀點A不符合題意；忍一時風平浪靜，退一步海闊天空是指為人要寬容，能夠求同存異，尊重彼此的個性。觀點B錯誤；人不可有傲氣，但不可無傲骨是指人不可以驕傲自負，但是一定要自信自強。觀點D不符合題意；所以本題解析：C【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學生對國家利益的認識，根據所學，國家利益關系民族生存、國家興亡。國家利益范圍很廣，涉及經濟、政治、文化、社會、軍事等領域。國家利益和個人利益在根本上是一致的，但不完全等同，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中體現，ABD觀點正確，C觀點錯誤，此題屬于反向選擇題所以正確答案選C。解析：C【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學生對文明有禮的認識，題文中的觀點體現了文明有禮對個人的影響，表明禮貌是良好內在素質的外在體現，是一個人良好行為習慣的展現，①④觀點正確，②③不符合題意，所以正確答案選C。解析：D【解析】【詳解】顧炎武的名言啟示我們要勇于維護國家利益。依據教材知識，維護國家利益，要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，樹立和增強危機意識和防范意識，增強維護國家利益的使命感和責任感，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，①②③④都符合題意。故選D。解析：A【解析】【詳解】本題考查受到尊重的原因。尊重既尊敬、重視。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征，尊重是相互的的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，促進社會進步，提高社會文明程度。我們每個人都希望得到他人和社會的尊重。①是正確的，受到他人尊重能夠增強自尊、自信。②是正確的，不被尊重和認可往往會產生自卑感，不利于樹立自信心。③尊重是一個人內在修養(yǎng)的外在表現，這不是受人尊重的原因，排除。④要學會真誠欣賞和贊美他人閃光點，這是尊重他人的做法，不是原因，排除。①②是正確的，故本題選A。解析：A【解析】【詳解】學生志愿服務是具有強烈社會責任感，是服務社會、奉獻社會的表現，不僅積極承擔了社會責任，有助于他人和社會，還延伸了生命的價值，能促進良好社會風氣的形成。生命的價值靠行動實現；啟示我們要從日常生活的點滴小事做起，積極參加志愿服務活動，有利于不斷豐富自己，不斷完善自我，①②是正確的選項；③選項材料沒有體現“誠信”的價值準則；④選項學生志愿服務履行了公民的道德義務，不是法定義務，排除。故選：A。【點睛】本題屬基礎知識題服務社會、奉獻社會，根據教材知識，結合所學，選出正確答案。解析：A【解析】【詳解】題文材料體現了誠信的重要性，誠信是一個人安身立命之本，誠信能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶，誠信促進社會文明、國家興旺，故①②③正確；④是誠信的要求，不是誠信的意義，觀點錯誤。故選：A?！军c睛】熟練掌握教材知識，結合材料，仔細分析，排除錯誤選項，得出正確答案。解析：B【解析】【分析】【詳解】本題考查網絡的積極作用。漫畫反映了政府通過網絡渠道問政于民，通過網絡渠道傾聽民生、民意，可見網絡豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，網絡促進民主政治的進步，推動社會的進步，②③是正確的，①是錯誤的，題干沒有表述網絡與科技的關系，排除。④是錯誤的，題干沒有表述網絡與經濟的關系，排除。故本題選B。解析：C【解析】【詳解】材料中醫(yī)生的回答說明，在他的眼里只有病人，病人沒有高低貴賤之分。說明責任來源于職業(yè)的要求，C的說法正確且符合題意，應入選。ABD的說法也都是正確的，是責任的來源，但不符合題意，應排除。故該題選C。211）①網絡豐富了我們的日常生活；②網絡讓我們日常生活中的信息傳遞解析1）①網絡豐富了我們的日常生活；②網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；③打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往；④讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩等。（2）①理性參與網絡生活，提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；②注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡，要學會“信息節(jié)食”；③要學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律，做一名負責的網絡參與者；⑤傳播網絡正能量，充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。【解析】【詳解】（1）此問旨在考查學生對網絡對日常生活的積極作用的認識，結合材料和所學，從網絡豐富了我們的日常生活；網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往；讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩等方面回答即可。（2）此問旨在考查學生對怎樣合理利用網絡的認識，根據所學，從提高媒介素養(yǎng)、學會“信息節(jié)食”、學會辨析網絡信息、遵守道德和法律、傳播網絡正能量等方面回答解析：（1）網絡安全形勢嚴峻，我國重視維護網絡安全。（2）國家政治安全、經濟安全、文化安全、資源安全、信息安全、社會安全。我國政府堅持總體國家安全觀，維護國家網絡空間安全。（3）樹立國家利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全；青少年可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護國家安全積極建言獻策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護國家安全工作的開展；認真學習并嚴格遵守有關國家安全的法律法規(guī)，積極履行維護國家安全的【解析】【分析】【詳解】（1）本題為材料分析題，認真閱讀材料，抓住關鍵詞句，結合所學知識來回答。從材料中的“網絡安全形勢日益嚴峻”，得出結論是網絡安全形勢嚴峻。我國首次發(fā)布《國家網絡空間安全戰(zhàn)略》，體現了我國重視維護網絡安全。將二者綜合起來，就是本題的答案。認真閱讀《國家網絡空間安全戰(zhàn)略》的內容，在這一內容中，涉及到了國家政治安全、經濟安全、文化安全、資源安全、網絡安全、社會安全。我國政府面對網絡安全問題的立場從我國政府維護國家網絡空間主權、安全和發(fā)展利益，推動網絡空間和平利用和共同治理本題為做法題，考查在維護國家安全的過程中，青少年如何做的問題。結合所學知識，從增強國家安全意識，各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，維護國家安全積極建言獻策，檢舉、制止危害國家安全的行為，監(jiān)督和維護國家安全工作的開展，積極履行維護國家安全的法定義務等角度來回答。231）不文明養(yǎng)犬、小區(qū)車輛亂停亂放等?！窘馕觥俊驹斀狻拷馕?）不文明養(yǎng)犬、小區(qū)車輛亂停亂放等。（2）個人：立身處世的前提。社會：促進社會和諧。（3）符