青島版八年級上冊信息技術全冊教案

1211課第一階段：導入新課，明確學習目標引導學生閱讀“讀一讀”材料。新課師：小宇要設計制作網(wǎng)站是否也需要進行規(guī)閱讀材料第二階段：范例精講，學生自主探究，完成范例。通過材料理解規(guī)劃的重要性，激發(fā)學3與探究任務一：借鑒與吸收瀏覽網(wǎng)站，并填寫網(wǎng)指導學生訪問雛鷹網(wǎng)和聯(lián)想網(wǎng)站，讓學生通站對比表。過觀察，分析針對不同訪問者的網(wǎng)站的不同生：設計和規(guī)劃。特點。并將自己的感受填入表中。瀏覽“情感小屋”網(wǎng)師：如果我們要設計制作一個網(wǎng)站“情感小站的內容。任務二：網(wǎng)站設計的一般步驟教師根據(jù)教材所列的內容逐一進行講解。通過學件完成站點的師：俗話說：“磨刀不誤砍柴功”，今天我新建。任務三：FrontPage的站點管理1．教師將學生分組，比較FrontPage界面2．指導學生自學新建站點3．指導學生自學打開站點通過精彩的網(wǎng)頁作品，讓學生產生強烈的學習意愿。并借鑒與吸收優(yōu)秀網(wǎng)確立學習目標，做通過任務驅動與自學探究的方式加深學生對知識點的認第三階段：知識、情感拓展師：“慈母手中線，游子身上衣?！蹦銓@生：表達了作者對母通過學生搜集、整句話是怎樣理解的？你對自己的父母心懷親的感激之情。理感恩父母的相關知識怎樣的感情？生：感謝、感激、感素材，加深學生對與情師：請大家利用以前學過的網(wǎng)絡信息搜索的恩??“感恩”的理解。感方法，搜集整理贊美父母、表達對父母感恩學生分組使用搜索引搜集的素材也是后之情的詩句、文章、圖片或者歌曲。將這些擎搜索相關素材，并面學習內容的必要信息分類存放，并將信息情況填表。填寫表格。準備。第四階段：綜合實踐，鞏固與提高，自由創(chuàng)作，遷移運用與創(chuàng)新師：請同學們?yōu)g覽教材中所列的五個網(wǎng)站，分組討論完成任務。分別畫出它們的網(wǎng)站結構圖和主頁的布局。師：請同學們討論二級頁面“我的父母”的設計，并將設計構思依次填入相關表格中。在整理其他優(yōu)秀網(wǎng)站的基礎上借鑒與吸收，然后進行二級頁面的設計，這是學習與探究基礎第五階段：教學總結，設疑激趣，為下一節(jié)課作好鋪墊4教師活動學生活動師：建網(wǎng)站如同建設一幢高樓大廈。通過本憧憬未來，激發(fā)學請同學們和小宇同學一起，以本課為起點，認真學習網(wǎng)站建設的方法，實現(xiàn)心中的夢本節(jié)課是網(wǎng)站設計的起點，在網(wǎng)站設計中有非常重要的地位。但由于學生的認知能力所限，只能以瀏覽、借鑒優(yōu)秀網(wǎng)站的設計形式作指導，開展后面的學習活動。涉及的版面設計、色彩搭配等專業(yè)的知識，還需要以后進一步學習。任務驅動、自主學習、小組合作、演示法等綜合學習法56知感堂小結覽器窗口的大小，看看網(wǎng)頁中已經排7任務驅動、自主學習、小組合作、演示法等綜合學習法與8必須先插入表格，操作方法與Word差格。感己的關心和愛護嗎？請大家課下完成“一日護蛋”的實踐活動，設計新網(wǎng)與“Parents．htm”需要使用表格重新9提高審美意識，善于發(fā)現(xiàn)美，美化生活從自身做起。一、設置網(wǎng)頁的背景二、設置表格的背景三、插入背景音樂一、設置網(wǎng)頁的背景二、設置表格的背景三、插入背景音樂引入課題：前面我們學習了網(wǎng)頁制作中最基本的文字、圖片、水平線的插入，并且還知道了怎樣使用表格使網(wǎng)頁中的內容排列的更整齊，層次更分明。這里同學們再考慮學生活動：閱讀課文第一部分，并利用前面所學內容，網(wǎng)頁的主題。（教師巡回指導）給自己的網(wǎng)頁加上一個背景，使頁面更加美觀，更能襯托作練習，掌握本網(wǎng)頁的主題。（教師巡回指導）練一練：打開“情感小屋”站點，并打開主頁文件Index.htm，在“網(wǎng)頁屬性”對話框“顏色”欄中設置文本和背景的顏色，并進行預覽。高二、設置表格的背景比較：觀察兩幅電視背景墻效果圖，比較多色彩背景通過比較，同學們知道了多色彩背景墻可以讓房間顯得更加生動活潑，在網(wǎng)頁中我們也可以通過設置表格或單元格的背景來達到局部色彩的變化，使網(wǎng)頁變得生動有活方法：將光標定位在某一單元格內，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“表格屬性”或“單元格屬性”分別進練一練：在你的網(wǎng)頁表格中，先后設置不同的背景顏色和背景圖片，體驗背景對網(wǎng)頁的美化作用三、插入背景音樂站點中插入一個背景音樂。教師總結：在網(wǎng)頁中單擊右鍵，選擇“網(wǎng)頁屬性”命令，在對話框中進行設置。步驟：“插入”“高級”“插件”，在“插件屬性”對話框中進行設置。練一練：將光標定位在網(wǎng)頁的適當位置，選擇插入一同參數(shù)值的不同效果。小組合作思考操作：怎樣可以讓你網(wǎng)頁中的文字或圖幕屬性”對話框中進行設置。練一練：將光標定位在輸入標題的單元格內，按照上述步驟進行插入字幕的操作。新授主備人主講人編號07難點：導航欄的設置。與？（家參照教材提示打開“創(chuàng)建超鏈接”？？感與與教學超鏈接是網(wǎng)頁中最顯著的特征，也是網(wǎng)頁設計中的重點和難點。在教助第一階段：導入新課，明確學習目標第二階段：范例精講，學生自主探究，完成范例。與教師巡視指導教師巡視指導2．分組合作，自第三階段：知識、情感拓展感第四階段：綜合實踐，鞏固與提高，自由創(chuàng)作，遷移運用與創(chuàng)新第五階段：教學總結，設疑激趣，為下一節(jié)課作好鋪墊本課內容與前幾節(jié)有很大不同，需要教師在課前對地設置，只有設置正確，才能保證學生進行站點上傳和訪認識Flash教師教學過程人器物，以窮人用》、《一只只小鳥》，感覺好觀察、說出析析教師教學過程任務二：每個學生動起作作創(chuàng)設環(huán)境動手實踐培養(yǎng)學生實際動手操作能力探究讓學生更能感培養(yǎng)他們5通過這節(jié)課的學習，你學到了那些操作？有回顧所學知識什么收獲？有那些啟發(fā)？在課外時間，有興趣的同學可以登陸“我要培養(yǎng)課外自學自學網(wǎng)”中的Flashcs4的視頻教程,學習了解讓學生更有信心8培養(yǎng)不斷識培養(yǎng)學生具、顏料桶工具制作圓球，讓學生初步嘗試制作簡單動畫。這節(jié)標情感目標：通過制作鳥飛行動畫，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件難點：運動漸變動畫的制作，及制作過程中教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣得到啟示，發(fā)明了“飛行者1撥有消失前播放出下一幅畫，就識，對將要學習的知識點動畫實際上是由一些靜止類？運動漸變動畫師：閱讀課本并回答學案中的形EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(第),畫)（典型動作→創(chuàng)建畫面→順動作組成的，我們?yōu)槊總€序播放→物體運動）分解動作創(chuàng)建一個畫面，）（并指導部分學生的操作）方式制作的動畫我們通常師：請同學們觀察課件中的叫做關鍵幀動畫?！皥A”在運動過程中有哪些變同學們自己動手練習，小化？組內相互幫助，討論[此文轉于斐EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(畫),師)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(制作步驟。),既然大家已經了解了運動)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(力),探)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(并),的)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(將),結)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(自),果)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(主),進)下來我們就來完成學案中的生：閱讀課本并完成填空使學生的思維漸變動畫，畫，并在小組內交流，然活，獲得解決EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(問),徑)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(的),使)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(最),學)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(佳),生)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(途),在)作過程中需要的飛機可以自一組派同學甲來展示他獨立探索過程己繪制，也可以從桌面的“素們的作品中不斷獲得成三組……四組……思漸變動畫的基本知識與操作上運動的漸變動畫。識和掌握方法方法，那么就讓我們一起來完…………的基礎上，布生成生成踐創(chuàng)作，使學3…………示自己的杰作？生鞏固，定會使我們的操作技能更上一層樓……目標新授主備人主講人技能目標：學會使用畫筆工具；學會制作形狀漸變動教師教學過程EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(形),個)烏EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(一),龜)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(小鳥變成了一只蝴蝶),具體是怎么變出來的)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(一條魚變成了一),這節(jié)課我們就來)觀察、說出學習“形狀漸變動畫”教師教學過程一練”，用以前的鉛筆工具和其它工具能畫出白析創(chuàng)設環(huán)境5云的形狀嗎？大家還能找出更快捷的工具和方動手實踐，操培養(yǎng)學生法嗎？任務二：畫出白云后，請大家設置白云的作請大家仔細觀察這個動畫與第一個的不同點？過程教師教學過程作培養(yǎng)他們學生學習活動設計意圖估時畫，并進行展示。優(yōu)點和存在的讓學生更有信心培養(yǎng)不斷識8教師教學過程通過這節(jié)課的學習，你學到了那些操作？有回顧所學知識什么收獲？有那些啟發(fā)？提示：同學可以登陸“我要自學網(wǎng)”中的培養(yǎng)課外自學Flashcs4的視頻教程,學習了解有關動畫制作的興趣培養(yǎng)學生2講、精講、耐心講解，并從簡單到復雜、從淺入深的學習，讓學生有個標硬件：多媒體網(wǎng)絡機房軟件：教學課件及聯(lián)想傳奇教學平臺教師活動學生活動設計創(chuàng)設情師：今天我們來欣賞一下用flash制作伐，給小鳥一個沒有污染的更清，小鳥在藍天下自由飛翔,我們應該是按一個方向保護大自然！飛的，而是自EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(師),自)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(今天我們),上下翻飛)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(由),的)鳥.fla”。一小鳥的飛翔動作。要小鳥首先會力。由學生演動學生的學習分析今天的學與合作學習，學生通過對學案閱讀完成任個附屬選項后，每組找一個同學上來演導未完的學解難動對象準確地吸附在引導層的路徑上呢？請參考課本75頁中的“試一試”思331．任意變形工具的使用任意變形工具附屬選項小小個小組，每個小組選擇一個任務進行自主探究，先在小組內交流，然后小組派代表匯報探究成果，其他小組進習3利用菜單欄→修改引導層功能填加引導層的方法利用具體實例繪制小鳥運動路徑講解制作過程中可能出現(xiàn)的問題4．【學以致用鞏固提高】1．對Flash動畫“刻舟求劍”中的小船進行縮放、2．制作Flash動畫“刻舟求劍”中小船小河運動的幫助，修訂創(chuàng)建學習讓學生分組展示創(chuàng)建的引導層動畫，點評優(yōu)缺點相互學習取長補短相互學習取長補短補通過本節(jié)課的學習，我們掌握了哪些操作技能？歸納知識思難點創(chuàng)設1、展示一個遮罩動畫：聚光燈中天空中飛翔的小讓學生打開上節(jié)課做的“運動的小球”，添加1、首先會創(chuàng)建讓畫思新授主備人姜迪主講人編號2．學會為動畫導入聲音，為動畫添加聲音，學會1．通過對聲音的處理，提高對音樂的欣賞。重點：聲音導入的具體制作方法以及自動播放和手動播放。創(chuàng)設創(chuàng)設妙，提出問題，如何將音樂導入到我們前幾課做的flash欣賞、評價1.想把外部聲音加入到flash動畫中，應注意什錄制聲音的方法2.導入聲音的方法是?預習課本85頁，完成聲音的導入1.把外部聲音加入到flash動畫中的方法。2.使用flash公用庫里聲音的方法。3.聲音面板中各個按鈕的作用4.flash動畫的發(fā)布的方法。聲。本課重難點間互2．Flash可以發(fā)布的文件類型有那些？怎樣為他們補3．發(fā)布“鳥是人類的朋友.fl”a為.exe，.swf類型。思3《創(chuàng)建站點》是青島版信息技術第一單元《網(wǎng)站設計與制作》的第1課，本單元接”操作，在教學時要引導學生舉一反三，通過自主嘗試教學方法教學流程補充修訂自學讓學生觀摩兩個網(wǎng)站的首頁（），講解二、網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟（以“情感小屋”網(wǎng)站為練習學生動手創(chuàng)建站點：使用【只有一個網(wǎng)頁的站點】運用后，體驗了“網(wǎng)上沖浪”的滋味，網(wǎng)絡世界的精彩，為了培枯燥，不利于后面的學習。因此，對本節(jié)課的教學內容進行再創(chuàng)造，分層設注重實踐，有利于激發(fā)學生的學習探索的興趣，為后面的學習打下良好的基礎。【教學目標】境，在教學中通過引導學生自主探究、師生交流、小組合作等方式，給學生以探索、創(chuàng)新、合作、成功等情感體驗，讓學生在學習過程中體驗與他人合作學習的【教學重點、難點】【教學方法】在教學中，采用“比較教學”的方法，促進學生知識的遷移；采用【教學過程設計】學習新知學習新知鼠標在閃動，網(wǎng)頁內容的輸入、編輯、修改必須切換到此窗口才能進介紹該節(jié)課的內創(chuàng)建具體網(wǎng)站的方式使學生掌握網(wǎng)站設計的基本步驟演示學生作生的學習興讓學生在比較中鞏固舊知識的同時培養(yǎng)學生對所學知識的運用與擴展讓學生在觀看教師講解同時進行學學生協(xié)同完個人或小組進行個人或小組進行培養(yǎng)學生在培養(yǎng)學生在學生觀察能自主探究能力以及合作讓學生更好的掌握新知識展示學生優(yōu)這些學生的同時給其他讓學生在學習中有成就我的父母我的父母探究學習的能力、處理信息的能力。及時了解學習情況，增進師生交流，體現(xiàn)教本節(jié)是第2課設計網(wǎng)站首頁，通過前面課的學習學生基本都了解了FrontPage識和操作。通過本節(jié)課的學習，掌握設計網(wǎng)站首突出主題的圖片、插入合適的水平線、保存、預采用任務驅動、問題驅動、自主學習、協(xié)作學習三、情感與價值觀目標：善于從身邊的廣告）：果是bmp格式的圖片，應該轉換以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、______________________________________________________________________②注：所需資料在本地計算機的“E:\網(wǎng)站素材”中。獎則通過上《設計網(wǎng)站首頁》這一課，得到的一點點感悟和反一、一定要突出學生主體性，讓其多探究、創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學過程中，可多設幾個教學環(huán)節(jié)，其中有些本，自己練習的效果要好。因此，給同學的任務一定要明【教學目的和要求】【教學重點及難點】【課前準備】【教學方法設計】充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設情境，采用教師引導【教學過程設計】明確學習明確學習根據(jù)興趣根據(jù)興趣習的內動培養(yǎng)自主培養(yǎng)自主引導學生個瀏覽網(wǎng)頁的按鈕，同學們找一下，我們還可以保存網(wǎng)頁后，用瀏覽器的形式各組長統(tǒng)計作品數(shù)。明確正確達到知識和認識上的統(tǒng)一培養(yǎng)自主學習能力引導學生學會合作培養(yǎng)自主引導學生達到知識和認識上的統(tǒng)一培養(yǎng)自主引導學生梳理知識梳理知識達到知識達到知識和認識上的統(tǒng)一強化知識們的操作練習，通過上《設計網(wǎng)站首頁》這一課，我對這講述了網(wǎng)頁中插入表格的方法以及調整表格的方法，以及保存課時:1課時分層完成該任務，可按教材中“我的情感小屋”的網(wǎng)通過不同的方法達到一個結果，讓學生能更靈活運用目標。從教學的過程來看，學生回答問題較積學習，進行知識的遷移。為把本節(jié)課的重點體現(xiàn)出來，教師盡可能的少講，剩余這是我們在傳統(tǒng)的“單向授課”模式下很難看到的景象。本節(jié)課也有一些不足之處，如：沒有能跟學生很好的本節(jié)課的呢容如下:學會在網(wǎng)頁中設置網(wǎng)頁背景、設置、表格背景；學會在網(wǎng)頁中插入滾動字幕,選理解站點的概念；了解網(wǎng)站規(guī)劃的方法；美化網(wǎng)頁的常用方法，理信息技術課是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學生理信息、運用信息的能力。強調學生的自主學習和探究學習。為實現(xiàn)標，我采用的教學方法是任務驅動法、自學法和講練結合法，通過學B、右鍵—心表格屬性—心背景硬件資源:微機室，具備上網(wǎng)條件和電子教室完整的網(wǎng)頁，掌握了美化網(wǎng)頁的基本能力，培養(yǎng)了同學們審美觀。但對于學生在今后的教學中，應加強學科之間的整合，讓學生學以致用，將學到的知識與接的魅力，激發(fā)學生的學習興趣，接著引出超鏈接的概念教師講授超鏈接的作用；超鏈接有四個類型：站點內鏈接；站點外超鏈接這部分內容，在教學安排上是放在這一章的A、理解網(wǎng)站空間的概念論自我評價(√)小組評價(√)在實際教學時，要做好網(wǎng)絡教室硬件與軟件方面的準備，調控學生《制作表單網(wǎng)頁》是青島出版社出版的初中信息走進網(wǎng)絡世界是中學信息技術課程的重點，是培養(yǎng)學生信息素對于培養(yǎng)學生獲取、評價、利用和表達信息的能力，起著舉足制作表單是培養(yǎng)這一能力的重要模塊，在基于網(wǎng)絡的信息收集創(chuàng)設情境入創(chuàng)設情境入導學博士提出解式動老師給出的有能力的同學做“提高篇“中的練價習習言的審美觀，爭取做的生動并且一目了然。還有錯例列舉創(chuàng)設情境Flash是最流行的動畫制作工議學生回答，結合對“閃吧”、“閃客帝國”等五、顏料桶工具的使用;理解，記憶【教材分析】【學情分析】flash動畫制作是八年級學習的內容，是學生第一次接觸，學生比較感興的認識，基本上可以達到預定的教學目標。flash學習是一個連續(xù)的過程，不斷一小節(jié)的知識點，但將知識點融會貫通將其靈活應用還需要一個時間信息技術八年級上冊第二單元Fla會通過“插入空白鍵幀”、“將外部圖片導入到舞臺形成關鍵幀”制Flash逐幀動畫的方法，了解“逐幀”播放對動畫形成原理的實踐。本節(jié)課對以信息技術八年級上冊第二單元Fla1）認識Flash界面(舞臺、時間軸、幀、播放頭)；）；）；2）對簡單逐幀動畫制作方法的理解。觀看演示動簡單了解動關鍵幀與關鍵自行在舞臺繪制內容形成逐幀動畫的常用學會用外部素材導入至學會用外部素材導入至舞臺形成逐幀動畫的常用方動畫的常用方并能根據(jù)情況調整動畫播放評價所學，第一步：利用圖片編輯軟件，把機器人的圖片分解為運動部分（手臂的⑴“簡易”選項：在-1到-100的負值之flash動畫的基本制作。通過學習，學生能夠掌握幾種具有代表性的flash動畫的制作方法，如：逐幀動畫、漸變動畫、引導動畫以及遮罩動畫復習，例如：如何將圖片導入到庫、關鍵幀的使用。另外，本課是后面將要學習的引導動畫和遮罩動畫的基礎，所以掌握好本課本節(jié)課的教學設計，力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵學生大導學生通過查看bird.fla源文件了解關鍵幀動畫。繼而問學生想不想讓小鳥自第一個例子“飛鳥動畫”講解較詳細，同時采取分步驟模仿練習方解過程中也注意給學生探究思維的空間，多次以提問的方式引導學生信息技術八年級上冊第二單元Fla沒有那么神秘，直接關系到后續(xù)的學習。本節(jié)課有目的的讓學生完成“跟我做”明確，讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習完成任務，體驗成功的喜悅，2、創(chuàng)建圖形形狀漸變動畫“圓變方形”厚的興趣和創(chuàng)作作品的能力，充分發(fā)揮學生的想像能力。]起不到教材應有的參照效能，如今大多是Flash8.0，甚至更高版本，所以，在2.技能目標熟練掌握縮放，旋轉和傾斜對象的方法；學會在運3.情感、態(tài)度與價值觀目標在Flash動畫的制作過程中，經常需要將對在運動漸變動畫中，若實現(xiàn)某一東動畫元件特定路徑運動，可2.在引導層中用鉛筆工具，繪制如右圖的路徑添加運動路徑后，為保證對象沿路徑運動，利用“對齊教學目標:“形狀變形動畫”“遮罩動畫”創(chuàng)設情境導入新課30’’導入30’’2’2’30’’4’30’’6’作導學生操作流展示作品教師制作Flash遮罩動畫的前與教師一起制作Flash遮罩動作出一個基本的Flash遮罩動學生總結出制作Flash遮罩動Flash遮罩動畫的原動畫的過程，學習怎