語言學導論課后答案

語言學導論課后答案【篇一：語言學導論復習題】txt>i.blank-fillingthedescriptionofalanguageatsomepointoftimeinhistoryisasynchronice linguisticstudy;thedescriptionofalanguageasitchangesthroughtimeisadiachronic linguisticstudy.modernlinguiststendtopreferasynchronic approachtoadiachronic one.speech andwriting arethetwomajormediaoflinguisticcommunication.modernlinguisticsregardsthespeech languageastheprimarymediumofhumanlanguage.ifalinguisticstudyaimstodescribeandanalyzethelanguagepeopleactuallyuse,itissaidtobedescriptive ;ifthelinguisticstudyaimstolaydownrulesfor “correctandstandard ”behaviorinusinglanguage,itissaidtobeprescriptive .langue referstotheabstractlinguisticsystemsharedbyallthemembersofaspeechcommunity,andparole referstotherealizationoflangueinactualuse.languageisasystemofarbitrary vocalsymbolsusedforhumancommunication .competence canbedefinedastheidealuser?sknowledgeoftherulesofhislanguage,andperformance canbedefinedastheactualrealizationofthisknowledgeinlinguisticcommunication.languageisarbitrary inthesensethatthereisnointrinsic本質的connectionbetweenalinguisticsymbolandwhatthesymbolstandsfor.thefactthatchildrenacquirespokenlanguagebeforetheycanreadorwritealsoindicatesthatlanguageisprimarilyvocal .languageisproductive orcreativeinthatitsuserscanproduceandunderstandaninfinitelylargenumberofsentences,includingsentencestheyhaveneverheardbefore.languagecanbeusedtorefertothingswhicharepresentorabsent,realorimaginedmattersinthepast,present,orfuture,orinfar-awayplaces.thisiswhatdisplacement means.thestudyoflanguageasawholeisoftencalledgeneral linguistics.linguisticscanbedefinedasthesystematic studyoflanguage .dualityofstructuresisalsoreferredtoasdouble articulation結構雙重性 .multiplechoicethedistinctionbetweenlangueandparolewasmadebytheswisslinguist___intheearly20thcentury.a.noam.chomskyb.f.desaussurec.charleshockettd.j.r.firththedistinctionbetweencompetenceandperformancewasmadebytheamericanlinguist___inthelate1950?s.a.noam.chomskyb.f.desaussurec.charleshockettd.j.r.firthamodernlinguistwouldnotprefertobea(n)___.a.observerb.analyzerc.judged.recordertrueorfalsejudgement()1.langueisconcretewhileparoleisabstract.langueisrelativelystablewhileparolevariesfrompersontoperson,andfromsituationtosituation.()2.similartosaussure,chomskythinksthatwhatlinguistsshouldstudyistheidealspeaker?sperformance,nothiscompetence.()3.modernlinguisticsisprescriptivewhiletraditionalgrammarisdescriptive.()4.modernlinguisticsregardsthespokenlanguageasprimary,notthewritten.()5.traditionalgrammarforcedlanguagesintoalatin-basedframework.()6.inmodernlinguistics,adiachronicapproachseemstoenjoypriorityoverasynchronicone.()7.“l(fā)anguageisasystem”meansthatelementsoflanguagearecombinedaccordingtorules.()8.languageisculturallyaswellasgeneticallytransmitted.()9.linguisticsstudiesnotanyparticularlanguage,butlanguagesingeneral.()10.inabroadsenseappliedlinguisticsreferstotheapplicationoflinguistictheoriesandprinciplestolanguageteaching,especiallytheteachingofforeignandsecondlanguages.()11.amodernlinguistisinterestedinwhatissaid,notinwhathethinksoughttobesaid.keys:blank-fillingsynchronic,diachronic,synchronic,diachronicspeech,writing,speechdescriptive,prescriptivelangue,parolearbitrary,communicationcompetence,performancearbitraryvocalproductivedisplacementgeneralsystematic/scientific,languagedoublearticulationii.multiplechoiceb2.a3.ciii.trueorfalsejudgementf2.f3.f4.t5.t6.f7.t8.f9.t10.f11.t2phonologyi.blank-filling1.phonetics isdefinedasthestudyofthephonicmediumoflanguage.thethreeimportantbranchesofphoneticsare:(1)發(fā)音學articulatory phonetics,whichstudieshowaspeakeruseshisspeechorganstoarticulatethesounds;(2)聽覺acoustic phonetics,whichstudiesthephysicalpropertiesofspeechsoundsand(3) 聲學acoustic phonetics,whichstudieshowthesoundsareperceivedbythehearer.vibrationofthevocal cords resultsina,whichisaqualityofspeechsoundscalled“voicing ,whichisafeatureofallvowelsandsomeconsonantsinenglish.therearetwowaystotranscribespeechsounds.thetranscriptionwithletter-symbolsonlyandthetranscriptionwithletter-symbolstogetherwiththediacritics.theformeriscalledbroad transcriptionwhilethelatteriscallednarrow transcription.thesound[p]ispronounceddifferentlyinthetwowordspitandspit.inthewordpit,thesound[p]ispronouncedwithastrongpuffofair,butinspitthepuffofairiswithheldtosomeextent.inthecaseofpit,the[p]soundissaidtobeaspirated andinthecaseofspit,the[p]soundisunaspirated .TOC\o"1-5"\h\zspeechsoundsinenglishcanbedividedintotwobroadcategories:vowels andconsonants .whenthevocalcordsaredrawnwideapart,lettingairgothroughwithoutcausingvibration,thesoundsproducedinsuchaconditionarevoiceless .intermsofmannerofarticulationtheenglishconsonantscanbeclassifiedintothefollowingtypes:stops ,fricatives ,affricates ,liquids ,nasals ,glides .intermsofplaceofarticulation,theenglishconsonantscanbeclassifiedintothefollowingtypes:bilabial ,labiodental ,dental ,alveolar ,palatal ,velar ,glottal consonants.englishvowelsmaybedistinguishedasfront ,central ,andback accordingtowhichpartofthetongueisheldhighest.accordingtotheopennessofthemouth,wecanclassifythevowelsinto:close vowels,semiclose vowels,semiopen vowelsandopen vowels.vowelscanbeclassifiedaccordingtotheshapeofthelips.inenglish,allthefrontvowelsareuounded vowelsandmostbackvowelsarerounded .theenglishvowelscanbeclassifiedaccordingtothelengthofthesound.thelongvowelsarealltense vowelsandthelax vowelsarelaxvowels.aphonemeisnotanyparticularsound,butratheritisrepresentedorrealizedbyacertainphone inacertainphoneticcontext.thedifferentphoneswhichcanrepresentaphonemeindifferentphoneticenvironmentsarecalledtheallophones ofthatphoneme.phoneticallysimilarsoundsmightberelatedintwoways.iftheyaretwodistinctivephonemestheyaresaidtoformaphonemic contrast .iftheyareallophonesofthesamephoneme,thentheyaresaidtobeincomplementary distribution .whentwodifferentformsareidenticalineverywayexceptforonesoundsegmentwhichoccursinthesameplaceinthestrings,thetwosoundcombinationsaresaidtoformaminimal pair19.rulesthatgovernthecombinationofsoundsinaparticularlanguagearecalledsequential rules.21.thepartsofspeechthatarenormallystressedinanenglishsentencearenouns ,main verbs,adjectives ,adverbs ,numerals anddemonstrative pronouns;theothercategoriesofwordslikearticles ,person pronouns,auxiliary verbs,preposition ,andconjunctions areusuallynotstressed.inenglishwecanproduceasoundbymovingfromonevowelpositiontoanotherthroughinterveningpositions,thesoundthusproducediscalledadiphthong .speech soundsaresoundsthatconveymeaninginhumancommunication.ipaistheshortformforinternational phonetic alphabet ori p association .inenglishglidesaresometimescalledsemivowels .theenglishglidesare_w and___j___.aphonemeconsistsofasetofdistinctive 與眾不同的 features.itisjustbecauseofthesefeaturesthataphonemeiscapableofdistinguishingmeaning.ii.multiplechoice1.whichofthefollowingisnotasuprasegmentalfeature?a.phonemeb.stressc.toned.intonationtheenglishwordthatcontainsavoicelessbilabialunaspiratedstopis .a.peakb.speakc.tipc.topicchineseisa(n)___language.a.intonationb.tonec.pitchd.stresstherulesthatgovernthecombinationofsoundsinaparticularlanguagearecalled .a.sequentialrulesb.combiningrulesc.assimilationrulesd.deletionruleswhichofthefollowingisaminimalpair?a.fear,pearb.put,hutc.bit,beatd.beat,beastiii.trueorfalsejudgement()2.linguistsareinterestedinallsoundsproducedbyhumans.()3.the “same”soundsweclaimtohaveheardareinmostcasesonlyphoneticallysimilar,butrarelyphoneticallyidentical.()4.narrowtranscriptionisnormallyusedindictionariesandteachingtextbooksforgeneralpurposes.()6.aphonemeisaphonologicalunit,itisaunitthatisofdistinctivevalue.()7.thelocationofstressinenglishdoesnotdistinguishmeaning.()10.conventionallyphonemesareplacedwithinsquarebrackets,andphonesinslashes.keys:blank-filling1.phoneticsrticulatory,acoustic,auditory4.vocalcords,voicing5.broad,narrowaspirated,unaspiratedvowels,consonantsvoicelessstops,fricatives,affricates,liquids,nasals,glides;bilabial,labiodental,dental,alveolar,palatal,velar,glottalfront,central,backclose,semi-close,semi-open,openuounded,roundedtense,laxphoneallophonesphonemiccontrast,complementarydistributionminimalpair19.sequential21.nouns,main,adjectives,adverbs,numerals,demonstrative;articles,person,auxiliary,prepositions,conjunctions25.ernationalphoneticalphabet,internationalphoneticassociation28.semivowels,[w],[j]29.distinctivemultiplechoice1-5abbactrueorfalsejudgement2.f3.t4.f6.t7.f10.fmorphologyi.blankfilling1.inenglish,nouns,verbs,adjectivesandadverbsaresometimescalledo classwordssincewecanregularlyaddnewwordstotheseclasses.theothersyntacticcategories,suchasconjunctions,prepositions,articlesandpronouns,aresometimescalledc classwordssincenewwordsarenotusuallyaddedtothem.2.m referstothestudyoftheinternalstructureofw ,andtherulesbywhichwordsareformed.themostbasicelementofmeaningistraditionallycalledm .somemorphemesoccursonlybeforeothermorphemes.suchmorphemesarecalledp ;othermorphemesoccuronlyafterothermorphemes,suchmorphemesarecalleds .whensomemorphemesareconjoinedtoothermorphemesanewwordisformed,suchmorphemesarecalledd morphemes.boundmorphemeswhichareforthemostpartpurelygrammaticalmarkers,signifyingsuchconceptsastense,number,caseandsoonarereferredtoasi morphemes.篇二：《語言學概論》練習題答案】＞一、名詞解釋、語言學：語言學是以人類語言作為研究對象的學科，研究人類語言的性質、結構、發(fā)展等。、小學：在中國古代，小學先從教授字的形（六書）、音、義開始，就把研究文字、訓詁、音韻方面的學問統稱為小學。小學一直是經學的一部分，包括音韻學、訓詁學、文字學三個分支學科，、個別語言學：按照研究對象不同而劃分出來的語言學類型，即針對一種語言研究而形成的語言學。、共時語言學：從同一時間層上對語言進行研究而形成的語言學分支學科。、歷時語言學：從不同時間層面上對同一語言或或不同語言進行研究而形成的語言學分支學科。、普通語言學：以世界上所有語言為研究對象進行研究而形成的，關于全世界語言一般的共通規(guī)律的語言學科。二、填空．（中國）、（印度）、（古羅馬－希臘）．文字、音韻、訓詁．語音、詞匯和語義、語法．編碼、發(fā)送、傳遞、接收、解碼．共時、歷時；共時、歷時．普通語言學．句法結構．索緒爾三、思考題、參教材第3而。、參教材3-4頁，或講課筆記。、語言學的功用（2）指導我們學習語言,運用語言和研究語言：方言，本族語，第二語言習得等；（3）有利于各項語文政策的制定和推行：掃除文盲，漢字改革，推廣普通話，語言規(guī)范化；（4）提高文學作品的分析和鑒賞能力；（5）有利于科學技術的現代化：語言是信息載體——計算機對自然語言的處理（6）對哲學也有重要意義：語言與思維的關系，語言的起源，語言的本質等（7）對個人語言的學習來說，利用語言學的成果，可取得事半功倍的效果。、語言學的分類參講課筆記。2《語言的社會功能》綜合練習一、名詞解釋、語言：語言是一個音義結合的符號系統，是人類獨有的、最重要的交際工具，同時也是思維工具。、言語：言語就是說話和所說出來的話。話（言語）都是由某種語言的詞按照這種語言的規(guī)則組合起來的，它有聲音和意義兩個方面，但它畢竟不是這種語言本身，而說話即運用語言的行為也不是語言本身。、內部言語：不發(fā)出聲來的言語。、外部言語：發(fā)出聲來的言語。、思維：人動腦的一種過程。二、填空1、語言；2、規(guī)則；3、交際工具、工具；4、左、思維；5、sisteruncle、民族性；6、量詞；7、語言；8、全民性、階級性；9、全民的、具體的。三、判斷題四、思考題．說話和語言有什么區(qū)別？區(qū)別：語言是一般的，抽象的，言語是個別的，具體的。語言的現成性和言語的編制性語言單位的有限性和言語單位的無限性語言的全民性和言語的個人性。聯系：言語活動=語言+言語1+1+1+1+1+1+1+1+ =1、語言符號的產生有任意性，但進入社會中的語言則具有強制性。、語言符號的無限性與單位（規(guī)則）的有限性。、注意區(qū)分語言的全民性與語言表達內容的階級性。、理解語言是思維的工具：（1）區(qū)別O吾言的民族性與思維的全人類性O吾言的物質性與思維的純精神性C思維與語言的構成方式不同，各有其發(fā)展規(guī)律（2）聯系O吾言過程與思維過程的一致性思維：混沌不清——清楚條理；吾言：內部言吾——外吾言吾G語言和思維的聯系的客觀存在a，語言是思維的工具b，語言是思維成果的貯存所《吾言是符號系統》綜合練習一、名詞解釋．符號符號，就是指代某種事物的標記，記號，它是由一個社會的全體成員共同約定用來表示某種意義的標記和記號。2．符號的任意性任意性是吾言符號的本質特征之一。其含義是：吾言符號的音義聯系并非是本質的，必然的，而是由社會成員共同約定的，一種意義為什么要用這個聲音形式，而不用那種聲音形式，這中間沒有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。吾言符號和客觀事物之間也沒有必然聯系。．二層性即吾言是分層裝置：吾言的底層是一套音位，一種吾言的音位的數目雖然只有幾十個，卻能構成數目眾多的組合。這些組合為吾言符號準備了形式的部分。吾言的上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級。第一級是吾素，意義在這里被裝進形式的口袋，成了音義結合的最小的符號。第二級是由吾素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。詞和句子都是符號的序列。．組合關系吾言符號的組合方式是順著時間的線條前后相續(xù)，好像一根鏈條，一個環(huán)節(jié)扣著一個環(huán)節(jié)。處于組合鏈中的兩個符號或符號列之間構成的關系稱為組合關系。符號和符號的組合形成吾言的結構。比主謂關系、動賓關系、偏正關系等都是具體的組合關系類型，是符號和符號組合而成的吾言的結構類型。．聚合關系語言系統中的任意兩個或兩個以上的符號，如果相互之間存在著（任意）一個共同特征，那么這兩個或兩個以上的符號就構成一個聚合群。處于聚合群中的兩個符號之間存在著可以用共同特征加以命名的聚合關系。分廣義聚合關系和狹義聚合關系兩種。其中的狹義聚合是只在鏈條的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號之間所形成的功能聚合關系。二、填空1、形式、意義；2、內容、形式；3、音、義、形式；4、約定俗成；5、線條性、任意性；6、音位、序列、語素、語；7、組合關系、聚合關系；8、組合、聚合；9、抽象思維、靈活發(fā)音三、判斷四、思考題1．舉例說明什么是符號、符號是由哪些因素構成的？所謂符號，就是指代某種事物的標記，記號，它是由一個社會的全體成員共同約定用來表示某種意義的標記和記號。這種記號代表什么意義是社會全體成員都知道的，都認可的?，F實生活中，用一個事物做另一個事物意義的標記的情況比比皆是。比如街上的汽車，開著開著突然停了，因為遇見了紅燈，因為紅燈是社會成員約定表示停止意義的記號；一會兒綠燈亮了，汽車又繼續(xù)往前開，因為綠燈是大家共同約定表示可以通行中一意義的標記。古代人打仗，擊鼓表示前進進攻，鳴金（敲鑼）表示退卻收兵；敵人來了，在烽火臺上放火發(fā)出信號。現代軍營還用號聲表示起床、休息等意義。交通警察用手勢還可以表示各種意義。任何符號都包括形式和意義中兩個方面的要素，二者互相依存，各以對方為存在條件，缺一不可。．為什么說語言是一種符號系統？答題要點：（1）語言是個層級體系。（2）任何一個語言符號都處在一個以上的聚合群之內。（3）絕大多數語法符號都能與至少一個符號構成組合關系。．人類選擇語音作為語言的形式，同其它形式相比，語音形式有什么優(yōu)點？這是因為：（1）語言符號使用起來最簡便聲音是每個人都能發(fā)出來的，本身沒有任何“重量”，便于攜帶，人走到哪里，它就能“跟”到哪里，張嘴就能說，既不需要像大人國里的人那樣背著一個沉重的大口袋，也不需要任何其他專門的物質設備（即使像旗語這種簡單的交際工具，也還需要兩根棍子、兩塊布）。（2）語言符號的容量最大語言系統中幾十個語音單位通過排列組合就可以把現實世界中的所有的現象都表達出來。（3）語言符號的表達效果最好說話只是動“嘴皮子”，可以大聲疾呼，也可以慢聲細語，上下古今，喜怒哀樂，不管多么復，雜的道理，動人的感情，都可以通過語言表達出來。如果改用手勢，效果就要差得多：遠處看不清，暗處看不見；深奧的哲理，細膩的感情，也難以用手勢表達；而且做手勢時還得把雙手騰出來，影響勞動。由于用聲音作語言符號的材料有這種種優(yōu)越性，因而人類的祖先在長期發(fā)展過程中選用它做交際工具的物質形式。、略為什么說語言符號的形式和意義之間沒有本質聯系？．為什么人類會有如此多樣的語言？世界上為什么有多達5500種語言，就是因為人類創(chuàng)造語言時在選擇語音形式表達意義內容方面的不一致，因而形成了不同的語言。由于語言具有社會屬性，不是自然的，語音形式和意義內容之間沒有必然的本質的聯系，完全是偶然的，不可解釋的。7.為什么說語言符號在所有符號中是最重要、最復雜的一種？（1）語言符號是聲音和意義的結合體，是說的和聽的。語言符號的形式選擇的是聲音，即語音，而不是色彩、線條一類作為形式。人類之所以選擇語音作為語言符號的外在形式，這主要是因為語音符號本身具有突出的優(yōu)點：一方面，語音是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音，發(fā)音器官人人都有，隨時可以使用，因此人們可以在任何地方使用語音形式表達意義內容，不需要任何附加設備，使用非常方便，簡便；另一方面，語音的容量非常大，一種語言一般只有幾十個音，就可以任意排列組合，表達思想；而且，用嘴說話還不影響手腳的活動，在勞動的過程中，有聲的語言不會因為距離和光線而影響交際溝通。所以人類語言一開始就是有聲語言，而不是無聲的手勢之類。（2）一般符號的構成比較簡單，而語言符號卻是非常復雜的，可分不同的層級。語言符號可以說是人類創(chuàng)造的最為復雜的符號體系，符號單位最多，可以分為音位層和符號層，符號層又可分為語素、詞、句子三層，每一層次都有相當數量的符號單位。而其它的符號則非常簡單，例如十字路口的紅綠燈，只有紅綠黃三種色彩的變化，軍營的軍號通過長短音的組合表示不同的意義，構成也很簡單。（3）一般符號由于構造簡單，因而只能表達有限的內容，而且這種內容是簡單而固定的，如紅綠燈，其中的紅燈表示禁止通行，綠燈表示可以通行，黃燈表示預備。語言符號則可以表達豐富多彩的意義，人類任何復雜的思想，以及思想感情的微妙之處，都可以通過語言表達出來。比如漢語中可以用“死亡、逝世、殉職、就義、犧牲、駕崩、坐化、駕鶴西歸、完蛋、蹬腿”表示不同身份的人的死亡，用“精細、精巧、精美、精致”表示美好的物品的一些細微差別。這樣細膩地表達人類的感情的功能，除了語言符號，別的符號不可能做到。（4）語言符號具有以少馭多的生成機制，具有生成新的結構的能力，具有生成性和開放性。一般符號表達的意義是固定的，因而不能生成新的意義，使用者不可能在使用過程中靈機一動，來個新的創(chuàng)造。而語言符號則可以表達無窮無盡的意義內容，可以由較少的單位組合成較多以致無窮的單位，以少馭多可以說是語言符號的核心。比如有限的語素組成有限的詞，有限的詞組成無限的句子。8．語言符號的系統性表現在哪些方面？答題要點：（1）語言是個層級體系音位語素f詞f句子，這就是語言的層級裝置：幾十成千f成萬f無窮，這就是這個層級裝置所提供的效能。語言層級裝置中的低一層的單位比高一層的單位少得多，高一層的單位都是低一層單位按照一定的規(guī)則組合而成的。整個裝置的奧妙就在于以少數有規(guī)則地組成多數，一級級翻番增量，這樣連跳三級以后，就從幾十擴大到無窮。句子雖然無窮，但是句子里所用的材料卻不出幾千個語素的范圍。新句子無非是現成材料的新組合，而新組合又有一定的規(guī)則可循，這就使說話的人可以縱意馳騁，放手造出符合表達需要的句子來，而在聽者的感覺中，新句子都似曾相識，不會發(fā)生理解的困難。（2）組合關系和聚合關系每個符號都處在既可以和別的符號組合，又可以被別的符號替換這樣兩種關系當中。我們正可以從這兩個不同的角度去研究語言符號的系統性。符號和符號組合起來的關系稱為符號的組合關系。符號和符號的組合形成語言的結構。在鏈條的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它們自然地聚集成群。它們彼此的關系叫做聚合關系。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關系之中，而且構造符號的音位和意義也都處在這兩種關系之中。例如北京后中和an有組合關系的有b,p,m,f,d,t,n,I,z,c,s 由于這些音能在相同的語音結構位置上出現，所以構成一個聚合——聲母。在聲母這個大的聚【篇三：語言學概論各章思考題及答案】節(jié)思考與練習什么是語言學？概述語言學在現代科學體系中的地位和作用。語言學是以語言作為專門研究對象的一門社會科學。其任務和目的，就是描述和分析客觀存在的語言事實，通過這種事實的描述和分析，探討并揭示語言的發(fā)展規(guī)律，以此指導人們的語言實踐，使人們更好地掌握和使用語言，讓語言在人類生活的各個方面產生更大的效、人益。語言學在現代科學體系中的領先學科和關鍵學科的重要地位。（一）語言學與人文社會科學語言的活動范圍相當廣泛，社會的一切文化、生活、風俗、習慣等在歷史發(fā)展中大都由語言反映出來。同時，語言又是一種社會現象。語言的這些特點決定了語言學和許多其他社會科學，例如文學、社會學、歷史學、人類學、考古學、民族學、教育學、哲學、心理學、邏輯學等有著極其密切的聯系。社會學、歷史學、考古學、人類學等總是把語言事實當作提供社會歷史信息的重要源泉，而語言學對于語言歷史演變的研究，又為這些學科的研究提供了有用的素材和重要的參證依據，使語言這塊?活化石?發(fā)揮了它應有的重要作用。語言學和心理學要共同研究言語生成和言語理解的心理機制，這兩門科學相互滲透形成的心理語言學，著重研究人類大腦的語言機制；語言是音義結合的符號系統，符號學把語言作為符號系統之一，研究語言的一般符號性質。在科學體系中，語言學不僅受到其他人文社會科學的影響，而且也影響了其他人文社會科學。例如， 19世紀歷史比較語言學運用的比較研究法，為后來建立的比較文學、比較宗教學、比較法學等提供了方法的借鑒。（二）語言學與現代自然科學語言不但具有社會屬性，同時它還具有自然屬性，與自然科學相關聯。在現代科學體系中，語言學是最接近自然科學的社會科學之一。由于機器翻譯、自動控制、人機對話等方面對語言研究提出了迫切的需要，就使得語言學同數學、數理邏輯、物理學、信息論、控制論、概率論、計算機科學等建立了密切的聯系。這是語言學自身發(fā)展的結果，也是社會和科學技術發(fā)展的需要決定的。在現代科學體系中，語言學的重大作用已經超越了自身原有的邊界，其地位顯得越來越重要。沒有語言學，計算機就無法得到充分的發(fā)展和廣泛的應用。20世紀以來，人們從物理學、生理學、數學、統計學、工程學、病理學、情報學、軍事學等各個角度去探討語言現象，形成了眾多的邊緣學科，例如數理語言學、病理語言學、生理語言學、工程語言學、軍事語言學、方言地理學、神經語言學，等等。語言學與現代自然科學結下了不解之緣。隨著科學的發(fā)展，語言學同其他科學將更緊密地聯系在一起。以實例說明語言學同文學的關系。語言同文學就是密不可分的。人們習慣于把文學叫做語言的藝術，這是因為文學創(chuàng)作離不開語言的修養(yǎng)，文學描寫生活、塑造形象都需要運用語言。豐富的詞匯儲備、一定的語言修養(yǎng)，是產生優(yōu)秀文學作品的必備條件。不同作家表現不同的語言風格，而語言風格的研究正是語言學的重要分支。可見，文學創(chuàng)作的技巧，首先在于語言的運用，文學創(chuàng)作中的詞語錘煉、句式選擇、辭格運用及詩詞格律等莫不與語言相關，語言理論對于分析文學作品、鑒賞作家風格等都有很大幫助?！霸诂F代科學體系中語言學是領先和關鍵的學科。”怎樣理解這句話的含義？人們在各個領域的活動中都離不開語言，語言活動深入到人類生活的一切領域，這種情況必然使語言學和其他學科發(fā)生密切的聯系，因此說，語言學在現代科學體系中處于領先和關鍵的重要地位。⑴語言學的特定研究對象，即人類的語言幾乎牽涉到現代科學的每個學科。現代許多學科的發(fā)展最后都與語言問題、思維問題等有關，語言學的突破必將為這些學科的發(fā)展起到促進作用。⑵語言學與社會科學、自然科學有著密切的聯系，圍繞著語言學，已經形成了眾多的邊緣學科。第二節(jié)思考與練習怎樣理解語言的定義？語言是一種特殊的社會現象，是人類特有的、最重要的交際工具、思維工具，是一套音義結合的符號系統。這個定義包含著四個基本意思：第一，語言不是自然現象，是社會現象，作為社會現象，語言有著自身的特殊性。第二，語言是人類獨有的，其他動物沒有語言。其他動物的交際方式與人類的語言有本質的區(qū)別。第三，語言的基本功能是用于人類的交際和思維，盡管人類還可以使用其他工具來交際和思維，但語言無疑是人類最為重要的工具。第四，語言是一個符號系統。它是由詞匯和語法構成的體系，在這個體系中，每個語言成分都是由聲音和意義兩個方面結合成的。前一個方面是語音，它是語言成分的形式；后一個方面是語義，它是語言成分的內容。談談語言和言語的關系。語言：是一種特殊的社會現象，是人類特有的、最重要的交際工具、思維工具，是一套音義結合的符號系統。言語：人們對語言的使用，至少包含三個方面的內容：一是說話（或寫作）時使用的一套符號系統，這套符號系統就是?語言?；是說話（或寫作）的動作，稱為言語行為；三是說出來（或寫下來）的話語，稱為言語作品。言語行為和言語作品合稱為言語。語言和言語是同一現象的兩個不同方面，二者既有區(qū)別又有聯系。其區(qū)別主要在于：⑴語言是抽象的，言語是具體的；⑵語言是社會的，言語是個人的；⑶語言是現成的，言語是臨時的；⑷語言是有限的，言語是無限的；⑸語言是穩(wěn)定的，言語是多變的。語言與言語又有密切的聯系，二者互相依存。一方面，語言來自言語，依存言語。語言系統是從具體的言語活動和言語作品中抽象概括出來的。個人頭腦中所掌握的語言系統，是一種抽象的理性認識或理論知識。這種理論知識也是來自于對具體的言語活動和言語作品的觀察和概括。因此，沒有言語，就沒有語言。另一方面，語言又制約著言語，指導人們進行言語實踐。語言系統一旦形成，就成為人們進行語言交際的根據。因為語言系統是一套社會慣例，個人用語言進行交際，必須符合這種社會慣例。從這個意義上看，也可以說沒有語言就沒有言語。根據語言和言語的區(qū)分，分析下面三個句子中“言”的含義：（1）桃李不言，下自成蹊。（2）約法三章，有言在先。（3）人有人言，獸有獸語。⑴言語行為⑵言語作品⑶語言什么是人工語言？它與自然語言有何關系？自然語言是社會群體在日常交際活動中作為母語或第二語言來學習和使用的語言，例如漢語、英語等。人工語言是依照一定的原理由人設計出來的語言。從用途角度看，人工語言可以分為三種：一是國際輔助語，例如波蘭醫(yī)生柴門霍夫（zamenhof）在19世紀末創(chuàng)制的?世界語?（esperanto）；二是具有特殊用途的語言代碼，例如電報代碼；三是為某一科學技術領域設計的符號系統，例如計算機語言等。自然語言和人工語言都是為交際工具，人與人之間或人與機器之間，有些人工語言是在自然語言的基礎上設計出來的。除了社會性和個人性、自然性與人工性的區(qū)別之外，還有一系列其他區(qū)別。自然語言具有民族性，人工語言具有國際性。自然語言充滿了模糊性、多義性，人工語言一般比較明確，沒有歧義。自然語言由全體社會成員日常使用，人工語言一般限于特定的范圍使用。自然語言可以作為母語自然學會，人工語言不可能作為母語自然學會。自然語言有豐富的變體，例如社會變體、地域變體、語域變體等，而人工語言一般沒有變體。狹義的語言僅指自然語言。第三節(jié)思考與練習古代希臘和羅馬、印度、阿拉伯、中國的語言研究各自的主要貢獻是什么？古希臘：在語言問題的哲學探討時期，古希臘學家們從討論詞和物的關系開始語言問題的研究。這是人類關于語言表層和深層結構認識的最早萌芽。語文學時期，古希臘的語法研究，奠定了西方傳統語法的基礎。公元前1世紀左右，亞歷山大里亞學派形成，語言研究也由哲學的論爭轉向語言學的立場，開始注重語言自身的現象和規(guī)則。狄奧尼修斯〃特拉克斯(dionysiusthrax)寫成了希臘語的第一部語法專著《希臘語法》。特拉克斯在確立詞類時把詞形變化作為首要標準，得出了一個在當時來說是比較完備的詞法體系，形成了詞法體系的基本框架，在后人的語言研究中，一直被廣泛采用。公元2世紀，語言學家狄斯考魯(apolloniusdyscolus)寫出了又一部希臘語語法著作《論句法》。書中集中分析和描寫了希臘語的句法結構，區(qū)別了主語和謂語這兩個句法成分，從分析名詞與動詞的關系入手，分析了其他詞類跟名詞和動詞的關系，從而彌補了特拉克斯《希臘語法》只側重于詞法的不足。古羅馬：其語言研究主要是借用希臘語法的體系來描寫拉丁語法，建立了拉丁語法，編寫出一些系統而實用的語法教材，通過教學傳播了在希臘語法研究基礎上形成的傳統語法體系。此后，不僅拉丁語法一直沿用這一體系，其他語言的語法描寫，例如希伯來語、阿拉伯語，也都采用了這個體系。瓦羅《拉丁語研究》一書中以形式為標準，劃分了四大詞類，在區(qū)分屈折和派生方面作出了貢獻；多納圖斯的《語法術》是西方第一部為教學目的編寫的語法著作；普里西安的《語法原理》全面系統地總結了前人的語法研究成果。多納圖斯和普里西安被看作是傳統語法的奠基人。另外，羅馬的語言研究中還提出了朦朧的語言規(guī)范觀念。公元1世紀，古羅馬學者昆體良(m.f.quintilianus)對語言運用提出過一些看法。印度：為了《吠陀》的傳播和閱讀，印度學者對古代梵文展開了研究，進行了最早的語法分析、詞源解釋和詞典編纂等工作。公元前4世紀，著名語言學家巴尼尼(panini)在總結前人研究的基礎上，寫成了著名的語法學著作《梵語語法》，又稱