山東省棗莊市臺兒莊區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末監(jiān)測七年級語文試題一、（24分）積累與運(yùn)用1.（2分）加點(diǎn)字的注音有錯誤的一項是A.悵然（chàng）枯燥（zào）不輟（chuò）駭人聽聞（hài）B.徘徊（huái）緘默（xián）滑稽（jì）任勞任怨（yuàn）C.澄澈（chéng）虐待（nüè）吞噬（shì）杞人憂天（qǐ）D.粗獷（guǎng）憔悴（cuì）庇護(hù)（bì）咄咄逼人（duō）閱讀朱德《回憶我的母親》選段，完成2-3題。⑴我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。⑵我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。⑶母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。2.（3分）閱讀要善于抓住文章的關(guān)鍵段、關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，帶動整體閱讀，提高閱讀的速讀。閱讀第⑶段畫線句子，圈出關(guān)鍵詞“是……只是……但是……正是……”，批注出它們對理解文意的作用。3.（2分）下面表述不正確的一項是A.第⑶段的“她只是中國千百萬勞動人民中的一員”，以“一員”這個數(shù)量詞，突出母親的平凡；又以“千百萬勞動人民”，這個數(shù)量詞，襯托母親的偉大。B.第⑴段、第⑵段都以“我應(yīng)該感謝母親”起句，便于直接抒情；兩段由“家庭生活”到“革命道路”，語意推進(jìn)，感情遞增。C.第⑶段“我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的?！本渲械摹坝啦荒堋焙汀盁o法”前后緊承，兩重否定，加重了感情。D.選文感情真摯而熱烈，表達(dá)了對母親由衷的贊嘆之情，這得益于運(yùn)用了“感謝”“強(qiáng)健”“報答”等帶有褒義色彩的詞語。4.（2分）對語文知識的表述，不正確的一項是A.伊索，古希臘作家，傳說他善于講寓言故事諷刺權(quán)貴。后人以他的名義匯集古希臘的寓言故事，編成《伊索寓言》一書。B.泰戈爾，印度作家、詩人，其創(chuàng)作風(fēng)格影響了冰心的早期創(chuàng)作，《金色花》和《荷葉·母親》兩篇散文詩簡潔、清新而細(xì)膩。C.“寫清楚”是記事的基本要求，一般要寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，“起因”要重點(diǎn)寫，寫詳細(xì)，后面的“經(jīng)過”“結(jié)果”才有基礎(chǔ)。D.《朝花夕拾》作者魯迅，輯錄的十篇回憶性散文，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論，是魯迅作品中最富生活情趣的文章。5.（每空1分，共15分）默寫古詩文名句，徹悟古人情思。⑴浸潤那殷殷鄉(xiāng)情——岑參的《行軍九日思長安》，“遙憐故園菊，”，以對故園“菊”的想象，寄托憐菊和思鄉(xiāng)之情；李益的《夜上受降城聞笛》，“不知何處吹蘆管，”，詩人借蘆笛之聲，傳達(dá)征人的思鄉(xiāng)情緒；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，“夕陽西下，”，詩人寄托夕陽，抒寫游子思鄉(xiāng)之苦。⑵感受那濃濃友情——《峨眉山月歌》中，“夜發(fā)清溪向三峽，”，以空間的轉(zhuǎn)換，抒發(fā)李白對友人的思念之情；在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“，隨君直到夜郎西”，以浪漫的奇想，表達(dá)詩仙對朋友溫馨的慰藉；⑶領(lǐng)略那山水多情——譚嗣同的《潼關(guān)》，“河流大野猶嫌束，”，山水靈動，擬人傳神，詩人的少年意氣躍然紙上；王灣的《次北固山下》，“，”，以“帆”之“小景”點(diǎn)亮讀者“心中大景”，景有盡而意無窮。⑷仰慕那圣人才情——孔子樂學(xué)多才，指出：“三人行，。擇其善者而從之，?！彼娗楣怅帲r如金，曾在川上感慨：“，不舍晝夜。”⑸徜徉那——拳拳報國情：陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，“僵臥孤村不自哀，”，烈士暮年，滿懷報國之志。浪漫伉儷情：李商隱的《夜雨寄北》，“何當(dāng)共剪西窗燭，”，時空變化，虛實(shí)相生，伉儷情深，浪漫而溫婉。豪邁詩歌情：劉禹錫的《秋詞》，“，”，明麗秋景，映射出詩人屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷。二、（46分）閱讀理解（一）（8分）閱讀詩歌，完成6-7題。觀滄?！げ懿贃|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6.（5分）除了詩歌的最后兩句，全詩可分為三層。請根據(jù)對詩歌的理解和相關(guān)提示，填寫橫線空白處。第一層（一二句），交代“觀?！钡蘑佟５诙樱ňo接著的六句），先寫海水和山島，凸顯了大海的②；次寫草木；再寫到“洪波”。這一層寫實(shí)，動靜結(jié)合。第三層（接下來四句），發(fā)揮想象，兩個“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，描繪出了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬物的壯闊景象，表達(dá)了詩人③。7.（3分）班級開展“浸潤古詩情懷傳承經(jīng)典文化”詩歌朗誦會，你班選擇朗誦曹操的《觀滄海》，你的任務(wù)是為該詩選擇配樂，你準(zhǔn)備選擇什么基調(diào)的樂曲呢？請簡述一下你的理由。（二）（13分）閱讀下面兩文言文，完成8-11題。【甲】誡子書·諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“大雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“散鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。8.（4分）解釋加點(diǎn)的詞。⑴非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。⑵年與時馳，意與日去。⑶與兒女講論文義。⑷未若柳絮因風(fēng)起。9．（4分）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。⑴靜以修身，儉以養(yǎng)德。⑵大雪紛紛何所似？10.（2分）下面句子的朗讀停頓，不正確的一項是A.險躁／則不能／治性B.夫?qū)W／須／靜也。C.謝太傅／寒雪日／內(nèi)集D.左將軍／王凝／之妻也。11.（3分）甲乙兩文都是“家庭兒女教育”方面的文章，兩家的教育方式不同，你更喜歡諸葛家的還是謝家的？請結(jié)合文意和具體詞句，簡析自己的理由。（三）（12分）閱讀《我的白鴿》（節(jié)選），完成12-14題。我的白鴿·陳忠實(shí)⑴終于出現(xiàn)奇跡。那天早晨，一個美麗的鄉(xiāng)村的早晨，我剛剛走出后門揚(yáng)起右手的一瞬間，撲啦啦一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地?fù)寠Z手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進(jìn)我的皮肉，有一種癢癢的刺疼。然而聽著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然不忍心抖掉鴿子，似乎是一種早就期盼的信賴終于到來。⑵又是一個堪稱美麗的早晨，飛落到我手臂上啄食玉米的鴿子僅有一只，我隨之發(fā)現(xiàn)，另外一只靜靜地臥在紙箱里產(chǎn)卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感，立時就在我的心頭漫溢開來。遵照老舅的經(jīng)驗(yàn)說，我當(dāng)即剪除捆扎鴿子羽毛的繩索。白鴿自由了，那只雌鴿繼續(xù)鉆進(jìn)紙箱去孵蛋，而那只雄鴿，則撲啦啦地飛向天空去了。⑶終于聽到了破殼而出的幼鴿細(xì)嫩的叫聲。我站在后院里，先是發(fā)現(xiàn)了兩只破碎的蛋殼，隨之就聽到從紙箱里傳下來的細(xì)嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細(xì)弱而又嫩氣，如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫，又是那樣令人動心動情。我?guī)缀跬瑫r發(fā)現(xiàn)，兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱子歡鬧起來，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來了美味佳肴。⑷我便在寫作的間隙里來到后院。寫得拗手時到后院，那捕食的溫情和歡樂的聲浪會使人的心緒歸于清澈和平靜，然后重新回到攤著書稿的桌前；寫得太順的時候我也有意強(qiáng)迫自己停下筆來，到后院里瞅著飛來飛去的兩只忙碌的白鴿，聆聽那紙箱里日漸一日愈加喧騰的爭奪食物的歡鬧，于是我的情緒由亢奮漸漸歸于冷靜和清醒，自覺調(diào)整到最佳寫作狀態(tài)。⑸這一天，我再也禁不住神秘的紙箱里小生命的誘惑，端來了木梯，自然是趁著兩只白鴿外出采食的間隙。哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開，兩只肉翅同樣光禿禿的，它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待父親或母親歸來捕食。⑹我第一次看到了初生形態(tài)的鴿子，那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼它們的蛻變和成長。我便增加了對白鴿喂食的次數(shù)，由每天早晨的一次到早、午、晚三次。我想到白鴿每天從早到晚外出捕食蟲子，不僅活動量大大增加，自身的消耗也自然大大增加，而且把采來的最好的吃食都喂給幼鴿子了。⑺說來挺怪的，我按自己每天的時間給鴿子撒上三次玉米粒兒，然后坐在書桌前與我正在交纏著的作品里的人物對話，心里竟有一種尤為沉靜的感覺，白鴿哺育幼鴿的動人的情景，有形無形地滲透到我對作品人物的氣性的把握和描述著的文字之中。⑻又是一個美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒兒的時候，兩只白鴿先后飛下來，它們顯然都瘦了，毛色也有點(diǎn)兒灰臟有點(diǎn)兒邋遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅，兩只幼鴿擠在四方洞口，以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳。幼鴿終于長大了，所有可能發(fā)生意外或不測的擔(dān)心頓然化解了。⑼那是一個下午，我準(zhǔn)備到河邊去散步，臨走之前給白鴿撒一把玉米粒兒，算是晚餐。我打開后門，眼前一亮，后院的土圍墻的墻頭上，落棲著四只白色的鴿子，竟然給我一種白花花一大堆的錯覺。兩只老白鴿看見我就飛過來了，落在我的肩頭，跳到手臂上搶啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鴿，好專注地欣賞墻頭上那兩只幼鴿。⑽兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的蓮花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。⑾小白鴿和老白鴿在那破爛失修的房脊上亭亭玉立。這幢由家族的創(chuàng)業(yè)者修蓋的房屋，經(jīng)歷了多少代人的更替而終于墻頹瓦朽了，四只白色的鴿子給這幢風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣，以至幻化出家族興旺時期的遙遠(yuǎn)的生氣。⑿夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。12.（4分）選文具體寫了兩代四只白鴿的故事，重點(diǎn)寫了兩只小鴿的生長變化，請你從作者的視角，運(yùn)用下面的句式，為“小鴿”擬寫成長記錄，作為朋友圈“發(fā)布語”。句式：兩只小白鴿原來，后來變得；原來，后來變得。13.（4分）選文不僅寫“我的白鴿”的故事，還寫了白鴿對“我”的影響。閱讀第⑷段和第⑺段，“白鴿”對“我”的“影響”有哪些？請加以概括。14.（4分）請從“聯(lián)想要有新意”的角度，簡析第⑽段畫線句子的“聯(lián)想”之妙。（四）（13分）閱讀《西游記》選文，請按照本學(xué)期《西游記》整本書閱讀要求，積極參與下面四個任務(wù)，完成15-18題。⑴行者笑道：“他也是個自種自吃的道士。”走過菜園，又見一層門。推開看處，呀！只見那正中間有根大樹，真?zhèn)€是青枝馥郁，綠葉陰森，那葉兒卻似芭蕉模樣，直上去有千尺余高，根下有七八丈圍圓。那行者倚在樹下往上一看，只見向南的枝上，露出一個人參果，真?zhèn)€象孩兒一般。原來尾間上是個蒂，看他丁在枝頭，手腳亂動，點(diǎn)頭幌腦，風(fēng)過處似乎有聲。行者歡喜不盡，暗自夸稱道：“好東西呀！果然罕見，果然罕見！”他倚著樹，颼的一聲，攛將上去。⑵那猴子原來第一會爬樹偷果子。他把金擊子敲了一下，那果子撲的落將下來。他也隨跳下來跟尋，寂然不見，四下里草中找尋，更無蹤影。行者道：“蹺蹊，蹺蹊！想是有腳的會走，就走也跳不出墻去。我知道了，想是花園中土地不許老孫偷他果子，他收了去也?！彼湍碇E，念一口“唵”字咒，拘得那花園土地前來，對行者施禮道：“大圣，呼喚小神，有何吩咐？”行者道：“你不知老孫是蓋天下有名的賊頭。我當(dāng)年偷蟠桃、盜御酒、竊靈丹，也不曾有人敢與我分用，怎么今日偷他一個果子，你就抽了我的頭分去了！這果子是樹上結(jié)的，空中過鳥也該有分，老孫就吃他一個，有何大害？怎么剛打下來，你就撈了去？”土地道：“大圣，錯怪了小神也。這寶貝乃是地仙之物，小神是個鬼仙，怎么敢拿去？就是聞也無福聞聞。”行者道：“你既不曾拿去，如何打下來就不見了？”土地道：“大圣只知這寶貝延壽，更不知他的出處哩?！毙姓叩溃骸坝猩醭鎏?？”土地道：“這寶貝三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成熟。短頭一萬年，只結(jié)得三十個。有緣的，聞一聞，就活三百六十歲；吃一個，就活四萬七千年。卻是只與五行相畏?！毙姓叩溃骸霸趺磁c五行相畏？”土地道：“這果子遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入。敲時必用金器，方得下來。打下來，卻將盤兒用絲帕襯墊方可。若受些木器，就枯了，就吃也不得延壽。吃他須用磁器，清水化開食用，遇火即焦而無用。遇土而入者，大圣方才打落地上，他即鉆下土去了。這個土有四萬七千年，就是鋼鉆鉆他也鉆不動些須，比生鐵也還硬三四分，人若吃了，所以長生。大圣不信時，可把這地下打打兒看。”行者即掣金箍棒筑了一下，響一聲迸起棒來，土上更無痕跡。行者道：“果然，果然！我這棍，打石頭如粉碎，撞生鐵也有痕，怎么這一下打不傷些兒？這等說，我卻錯怪了你了，你回去罷?！蹦峭恋丶椿乇緩R去訖。⑶大圣卻有算計，爬上樹，一只手使擊子，一只手將錦布直裰的襟兒扯起來，做個兜子等住，他卻串枝分葉，敲了三個果，兜在襟中，跳下樹，一直前來，徑到廚房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“這不是？老孫的手到擒來。這個果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲。”八戒即招手叫道：“悟凈，你來?！蹦巧成蚕滦欣?，跑進(jìn)廚房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放開衣兜道：“兄弟，你看這個是甚的東西？”沙僧見了道：“是人參果。”行者道：“好??！你倒認(rèn)得，你曾在那里吃過的？”沙僧道：“小弟雖不曾吃，但舊時做卷簾大將，扶侍鸞輿赴蟠桃宴，嘗見海外諸仙將此果與王母上壽。見便曾見，卻未曾吃。哥哥，可與我些兒嘗嘗？”行者道：“不消講，兄弟們一家一個?！彼藢⑷齻€果各各受用。那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時，便覺饞蟲拱動，卻才見了果子，拿過來，張開口，轱轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個吃的是什么？”沙僧道：“人參果。”八戒道：“什么味道？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你們細(xì)嚼細(xì)咽，嘗出些滋味。我也不知有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹。已經(jīng)調(diào)動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細(xì)細(xì)的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足這個東西，比不得那米食面食，撞著盡飽。象這一萬年只結(jié)得三十個，我們吃他這一個，也是大有緣法，不等小可。罷，罷，罷！夠了！”他欠起身來，把一個金擊子，瞞窗眼兒，丟進(jìn)他道房里，竟不睬他。（節(jié)選自《西游記》第二十四回萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參；有改動）15.任務(wù)一：（2分）仿回目，擬文題我國古典章回體小說將全書分為若干章節(jié)，稱為“回”，每一回的標(biāo)題往往運(yùn)用對偶句，對仗工整，概括情節(jié)。根據(jù)你對《西游記》整本書的閱讀積累和上面選文的研讀，參照下面示例和提示，給本文擬寫一個比較對仗的標(biāo)題。示例：第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿提示：孫悟空三兄弟16.任務(wù)二：（3分）盤點(diǎn)“偷”的證據(jù)，評析“賊頭”個性第⑵段畫橫線的句子，孫悟空說：“你不知老孫是蓋天下有名的賊頭。”緊接著便直言不諱地交代自己“偷”的事實(shí)。請根據(jù)你對孫悟空的認(rèn)識，除本文外，再列舉1次他“偷”的事件，并評析其“賊頭”個性。17.任務(wù)三：（3分）豬八戒PK沙和尚，推選最佳形象豬八戒和沙僧兩個形象塑造得都很鮮活，如果從中推選一位凸顯作者妙筆的“最佳形象”，你會推選哪一個？請研讀第