廣大附中2019-2020學(xué)年初一下學(xué)期大聯(lián)盟語(yǔ)文測(cè)試A卷（含答案）

語(yǔ)文試卷第頁(yè)（共8頁(yè)）廣大附中2019-2020學(xué)年（下）初一大聯(lián)盟考試語(yǔ)文試卷(A卷）命題：歐雪儀一審：王欣二審：侯德清本試卷共8頁(yè)，分三部分，共22小題，全卷滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、試室號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)，再用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。2．選擇題的答案用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦掉原來(lái)的答案后，再填涂其他答案。答案不能寫在試卷上。3．非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共30分）一.（6小題,20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.薪金（xīn）怪誕（dàn）屏息凝神（bǐng）忍俊不禁（jīn）B.累贅（léi）矗立（chù）鍥而不舍（qì）憂心忡忡（chōng）C.狂瀾（lán）瘡疤（cuāng）鋒芒畢露（lù）悲天憫人（mǐn）D.咀嚼（jué）修葺（qì）怏怏不樂（yāng）誨人不倦（huǐ）2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.迸濺愧怍馬革裹尸婦儒皆知B.凜洌步履千鈞重負(fù)語(yǔ)無(wú)倫次C.俯瞰拖沓矯揉造作不期而至D.確鑿?fù)淌煞疾萜嗥囝嵟媪麟x3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．受新冠肺炎疫情影響，今年的兩會(huì)“姍姍來(lái)遲”，5月21日和22日,全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議和十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議先后在北京開幕。B．《戰(zhàn)疫口述實(shí)錄》是一本有溫度的電子書：40名中外人士講述鮮為人知的疫情故事。C．央視記者朱廣權(quán)為湖北直播帶貨，妙語(yǔ)連珠，吸粉無(wú)數(shù)，成為當(dāng)之無(wú)愧的新晉“帶貨王”。D.我們希望各級(jí)政府科學(xué)規(guī)劃,讓每個(gè)孩子都能接受教育,萬(wàn)不可不以為然。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.各級(jí)政府都要以人民利益為上，以萬(wàn)家疾苦為重。每出一策，都要考慮是否有利于千家萬(wàn)戶、有利于民生。B.隨著第一輛小客車駛出武漢西高速路口，使武漢正式解除離漢通道管控。C.廣東省正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。D.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力的緣故。5.陳氏書院（即陳家祠）以“古祠流芳”之名被譽(yù)為“廣州文化名片”，成為嶺南地區(qū)最具文化藝術(shù)特色的博物館和著名的旅游景點(diǎn)。請(qǐng)研究以下廣州名勝古跡的對(duì)聯(lián)，選出屬于陳家祠的一聯(lián)（）（3分）A．上聯(lián)：生經(jīng)白刃頭方貴下聯(lián)：死葬黃花骨亦香B．上聯(lián)：云開世外三千界下聯(lián)：巖依天南第一峰C.上聯(lián)：一塔有碑留博士下聯(lián)：六榕無(wú)樹記東坡D.上聯(lián)：國(guó)寶家聲垂后裔下聯(lián)：新安門第繼遺風(fēng)6.閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》選文，并按要求作答。（5分）“您就放心吧,教授先生,沒什么可擔(dān)心的?！薄澳切┩林巳藬?shù)可是不少呀。”“您數(shù)過有多少？”“起碼有一百多。”“阿羅納克斯先生,”尼摩艇長(zhǎng)邊說(shuō)邊把手指擱在管風(fēng)琴上，“即使巴布亞的所有土著人全都集合到這兒來(lái)，鸚鵡螺號(hào)也絕不會(huì)害怕他們的攻擊的?！庇谑?，艇長(zhǎng)的指頭便開始在敲擊琴鍵了，但我發(fā)現(xiàn)他敲擊的只是黑鍵，因此，他所彈奏出來(lái)的旋律便帶有著一種蘇格蘭音樂的樂調(diào)。一會(huì)兒過后，他便忘了我的存在，沉浸在一種夢(mèng)幻之中，因此，我也就不想去驚擾他的夢(mèng)境了。（1）請(qǐng)概括選文所寫的主要事件。（1分）（2）請(qǐng)結(jié)合整部作品中的具體情節(jié)談?wù)勀崮νчL(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人。（4分）二.（1小題，10分）7.古詩(shī)文默寫（10分）（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。B.楊花榆莢無(wú)才思，唯解漫天作雪飛。C.宣室求賢訪逐臣，賈生材調(diào)更無(wú)倫。D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。E.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案櫝之勞形。F.乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，淹于沙上，漸沉漸深耳。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）②，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）③故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）④，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）⑤亭亭凈植，。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）⑥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，。（紀(jì)昀《河中石獸》）（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。（4分）[說(shuō)明：本題有2分附加分，加分后第7題不超過10分]王安石《登飛來(lái)峰》中富有哲理，借景抒情，表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是：，。龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中“，”兩句詩(shī)運(yùn)用托物言志的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏挫折的堅(jiān)強(qiáng)性格和誓為國(guó)家效力的獻(xiàn)身精神。第二部分閱讀和鑒賞（共50分）三.（5小題，共20分）閱讀下面的文段，完成8～10題。（10分）賣油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射！”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（）（3分）A.以錢覆其口徐以杓酌油瀝之B.但微頷之但當(dāng)涉獵C.康肅笑而遣之何陋之有D.有賣油翁釋擔(dān)而立肅遂拜蒙母，結(jié)友而別9.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（2）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”10.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陳堯咨雖善射，卻自負(fù)自滿，傲慢無(wú)禮；賣油翁技高一籌，但總輕視他人，炫耀自己。B.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”連續(xù)兩個(gè)設(shè)問咄咄逼人，透露出陳堯咨的盛氣凌人。C.賣油翁展示倒油絕活諷喻了自負(fù)的陳堯咨，陳堯咨“笑而遣之”掩飾了他的憤怒。D.陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事，說(shuō)明了“熟能生巧”、“天外有天、人外有人”的道理。11.閱讀下面的文段，然后回答問題。（5分）南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭，故其地之民無(wú)一人無(wú)癭①者。及見外方人至，則群?、趮D人聚觀而笑之曰：“異哉，人之頸也！焦③而不吾類！”外方人曰：“爾壘然凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！”終莫知其為丑。注釋：①癭：（yǐng）頸瘤病。②群?。嘿H稱，指見識(shí)淺陋的人。③焦：細(xì)瘦。（1）請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）=1\*GB3①及見外方人至=2\*GB3②不求善藥去爾病（2）文中劃線的句子體現(xiàn)了南歧人怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）12. 閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問題。（5分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）請(qǐng)描述頸聯(lián)中的鄉(xiāng)村風(fēng)俗。（2分）（2）有人認(rèn)為這首詩(shī)抒發(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的喜悅之情，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者罷官后的落寞之感，對(duì)此，你的看法如何？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）四.（9小題，30分）（一）閱讀下面文字，完成13～16題。（14分）【材料一】剛剛過去的勞動(dòng)節(jié)，家長(zhǎng)們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢?放學(xué)途中，書包在父母長(zhǎng)輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無(wú)從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。

對(duì)于勞動(dòng)，家長(zhǎng)們各有說(shuō)法。家長(zhǎng)1：兒子從2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。家長(zhǎng)2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng)，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。家長(zhǎng)3：作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢?，?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會(huì)做。對(duì)此我也很無(wú)奈。家長(zhǎng)4：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒什么意義。(摘自“校長(zhǎng)會(huì)”微信公眾號(hào))

【材料二】2017年9月到12月期間，××省在八所中小學(xué)對(duì)450名師生就學(xué)校勞動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：××省中小學(xué)勞動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法很有必要沒有，瞎耽誤工夫無(wú)所謂或討厭13%16%71%學(xué)校勞動(dòng)教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%（節(jié)選自《追尋教育之源：對(duì)當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育的審思》）【材料三】勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)?！?/p>

勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。

勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)教育要在增長(zhǎng)青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理。

勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。勞動(dòng)有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月11日有刪改)

【材料四】教育部對(duì)外公布普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版，2020年修訂），方案顯示，今后，普通高中應(yīng)在原來(lái)科目基礎(chǔ)上開設(shè)勞動(dòng)課程，共6個(gè)學(xué)分，為必修學(xué)分。這就意味著，所有高中學(xué)生，必須學(xué)好勞動(dòng)教育課程，修滿勞動(dòng)課程學(xué)分，才能參加高考，否則，其他學(xué)科再好，勞動(dòng)課程不好，你還是不能參加高考。國(guó)外大量的調(diào)查研究都表明，童年養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，長(zhǎng)大后更可能具有責(zé)任心，也更容易適應(yīng)家庭生活和職場(chǎng)工作的需要；而不愛勞動(dòng)的人恰恰相反，他們更可能成為生活與職場(chǎng)的失敗者。哈佛大學(xué)在1938年追蹤700名快樂及成功人士，發(fā)現(xiàn)其最大的共通點(diǎn)是自小做家務(wù)。愛做家務(wù)的孩子，就業(yè)率是不愛做家務(wù)的15倍，收入也要高出20%。其他國(guó)家的學(xué)校里，勞動(dòng)能力都是一門必修課，孩子的父母也會(huì)在日常生活中，給孩子植入做家務(wù)的概念。日本孩子從幼兒園開始，就要帶兩塊抹布上學(xué)，一塊用來(lái)擦桌子，一塊用來(lái)擦地板，期末還要幫地板打蠟，刷洗風(fēng)扇；五年級(jí)開始，每年都要上50-60個(gè)小時(shí)的家庭課，包括學(xué)習(xí)烹飪、縫紉、洗衣服等等。一份關(guān)于各國(guó)中小學(xué)生日均做家務(wù)的時(shí)間數(shù)據(jù)表明：美國(guó)72分鐘，韓國(guó)42分鐘，法國(guó)36分鐘，英國(guó)30分鐘，而中國(guó)只有12分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國(guó)家。盡管很多家長(zhǎng)意識(shí)到了孩子做家務(wù)的重要性，但他們卻錯(cuò)誤地用獎(jiǎng)勵(lì)的方式誘惑孩子，例如用玩具、看電視的時(shí)間、金錢等方式。而發(fā)展研究顯示，幼年的孩子天生就有幫忙的傾向，但如果大人獎(jiǎng)勵(lì)他們，這個(gè)行為就會(huì)很快消失，他們并不想被獎(jiǎng)勵(lì)，外來(lái)的獎(jiǎng)賞會(huì)抵消他們從內(nèi)在得到的報(bào)酬。為了孩子未來(lái)成為優(yōu)秀的人，我們從小就必須讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)，成為懂得勞動(dòng)技能的人。（摘自騰訊新聞客戶端自媒體）13.下列說(shuō)法不符合材料原意的一項(xiàng)（）(3分)

A.材料一列出了有關(guān)勞動(dòng)的種種現(xiàn)象，意在引起大家對(duì)勞動(dòng)教育的關(guān)注。

B.“家長(zhǎng)2”忽視孩子的勞動(dòng)教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活能力。C.要增長(zhǎng)青少年的勞動(dòng)知識(shí)和見識(shí)，主要靠社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。D.勞動(dòng)創(chuàng)造有助于青少年學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力。14.下列說(shuō)法不符合材料原意的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料三中馬卡連柯的話，有力地說(shuō)明了勞動(dòng)教育很重要，勞動(dòng)教育是孩子幸福人生的基礎(chǔ)。B.只有勞動(dòng)教育，才可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干的優(yōu)良品質(zhì)，成為有大愛大德大情懷的人。C.研究表明，愛做家務(wù)的孩子就業(yè)率高于不愛做家務(wù)孩子的就業(yè)率，應(yīng)在生活中給孩子植入做家務(wù)的概念。D.研究表明，我國(guó)中小學(xué)生日均做家務(wù)的時(shí)間遠(yuǎn)低于日美韓法英等國(guó)孩子做家務(wù)的時(shí)間，應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。15．當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二作答。(4分)16.請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)反駁材料一中“家長(zhǎng)4”關(guān)于勞動(dòng)教育的看法。(4分)（二）閱讀下面文字，完成17～21題。（16分）后生可畏劉斌立①我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒一頁(yè)的翻著。②我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！雹邸芭?，這孩子看著還挺老實(shí)的。”我隨口應(yīng)和道。④“老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說(shuō)，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f(shuō)邊搖著頭。⑤后來(lái)我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。⑥那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問到老李，沒想到老李苦笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！雹呶矣煮@訝又好笑，隨著老李附和道：“現(xiàn)在的年輕人啊”。⑧一年后的一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個(gè)玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來(lái)了！這次主動(dòng)來(lái)求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！”⑨“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜?fù)了微信，也不忘調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。⑩之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。?青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國(guó)家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆]有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑據(jù)，無(wú)法獲得賠償，更無(wú)人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。?就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼的報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字讓我震驚。?我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道：“沒錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子?！?“您覺得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？”我問道。?“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過一段時(shí)間吧?！崩侠罾^續(xù)說(shuō)道。?“那地方就在茫崖。聽常遠(yuǎn)的爸說(shuō)，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來(lái)跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司?！?我聽老李說(shuō)完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏??！”?電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”（選自《新華文摘》2016年第13期，有刪改）17．文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整。（2分）想當(dāng)搖滾樂手——被迫備考律師————繼續(xù)備考律師————幫助窮人打官司18.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析第11段在文中的作用。（3分）19．如何理解第12段中說(shuō)“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字“熟悉而又陌生”？（3分）20．小說(shuō)主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。（4分）21.文中“我”和老李認(rèn)為常遠(yuǎn)“后生可畏”，你是否贊同他們的看法？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。（4分）第三部分寫作（共40分）五．（1小題，40分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）成長(zhǎng)路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無(wú)形，都是我們成長(zhǎng)的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。請(qǐng)以“最好的作品”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱；（4）不得抄襲。

廣大附中2019-2020學(xué)年下學(xué)期初一大聯(lián)盟測(cè)試A卷語(yǔ)文參考答案題號(hào)分值答案及解析一基礎(chǔ)知識(shí)（20分）13A（解析：B.鍥而不舍qiè，C.瘡疤chuāng，D.怏怏不樂yàng誨人不倦huì）23C（解析：A.婦孺皆知，B.凜冽，D.芳草萋萋）33D（解析：A.“姍姍來(lái)遲”原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。比喻走得緩慢從容。現(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來(lái)或前來(lái)得很慢。B．“鮮為人知”意為很少有人知道。C.“當(dāng)之無(wú)愧”意為擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。D.“不以為然”意為不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)為“不以為意”，指不把它放在心上。表示對(duì)人或事抱輕視態(tài)度。）43A（解析：B.缺少主語(yǔ)，刪去“使”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理”；D.句式雜糅，“關(guān)鍵在于”改成“是因?yàn)椤?，且刪除“的緣故”。）53D（解析：閱讀題干可知，對(duì)聯(lián)要圍繞“陳家祠”來(lái)寫，宗祠文化與門第，從有關(guān)選項(xiàng)可知，只有D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了門第，故答案選D。A.出自黃花崗烈士崗；B.出自白云山山頂公園云巖；C.出自六榕寺。）65（1）尼摩艇長(zhǎng)等人遭遇土著人攻擊。（1分）（2）他同情弱者，心地善良，富有同情心：從“智斗鯊魚救采珠人”的情節(jié)可以看出。他英勇頑強(qiáng)：從“智斗鯊魚”、“大戰(zhàn)章魚”等情節(jié)可以看出。他情感豐富，重情重義：從“含淚掩埋同伴”的情節(jié)可以看出。（分析人物特點(diǎn)1分，概括情節(jié)1分；任意兩點(diǎn)分析可得4分。）二積累與運(yùn)用（10分）710（1）AD（解析：B.惟解漫天作雪飛C.賈生才調(diào)更無(wú)倫E.無(wú)案牘之勞形F.湮于沙上）（2）①朔氣傳金柝②獨(dú)坐幽篁里③雙袖龍鐘淚不干④蕩胸生曾云⑤可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉⑥遂反溯流逆上矣（3）①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。三古詩(shī)文閱讀鑒賞（20分）83C（解析：C.代詞，他；助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。A.介詞，用；B.連詞，僅僅，只是；D.連詞，表順承，可不譯。）94（1）有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里，斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。（得分點(diǎn)：釋、睨；大意對(duì)即可，共2分。）（2）陳堯咨氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)。”（得分點(diǎn)：忿然、安；大意對(duì)即可，共2分。）103D（解析：A.“總輕視他人，炫耀自己”有誤，應(yīng)為“他沉著內(nèi)斂，從容不迫”；B.“兩個(gè)設(shè)問”有誤，應(yīng)該是“兩個(gè)反問”；C.“掩飾了他的憤怒”有誤，應(yīng)為“表現(xiàn)出陳堯咨通達(dá)爽快的一面”）115（1）①到，等到②好，好的（每空1分）（2）因?yàn)槟厢松钤谌巳私圆〉沫h(huán)境中，所以看到正常的“外方人”反覺得不正常，還嘲笑外方人。（心理2分：覺得不正常，嘲笑；分析1分；共3分。）【參考譯文】南岐在陜西、四川一帶的山谷中，那里的水很甜，但是水質(zhì)不好，常年飲用這種水的人就會(huì)得大脖子病，所以南岐的居民沒有不得大脖子病的。等到他們見到山外來(lái)的一個(gè)人，一些見識(shí)淺陋的婦人就一起來(lái)圍觀，笑話那個(gè)人說(shuō)：“看那個(gè)人的脖子真怪，那么細(xì)長(zhǎng)，干巴巴的，和我們的不一樣?！蓖獾厝寺犃?，笑著說(shuō)：“你們的脖子臃腫凸起，那叫大脖子病，你們不去求好藥治你們病，反而認(rèn)為我們的脖子細(xì)而有病呢？”南岐人說(shuō)：“我們?nèi)迦硕际沁@樣的脖子，為什么要醫(yī)治呢？”始終不知道是自己丑。125（1）吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。（一句詩(shī)描述1分，共2分。）（2）示例1：我認(rèn)為這首詩(shī)抒發(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的喜悅之情。=1\*GB3①本詩(shī)生動(dòng)地描寫了豐收之年農(nóng)村一片歡快的景象和農(nóng)家熱情好客的民風(fēng)。=2\*GB3②“莫笑”道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。=3\*GB3③“足”字表現(xiàn)了農(nóng)家待客傾其所有的盛情，詩(shī)人陶醉在山西村人情美之中。=4\*GB3④頷聯(lián)寫景中蘊(yùn)含生活哲理，詩(shī)人陶醉在山西村風(fēng)物美之中。=5\*GB3⑤頸聯(lián)寫出一片節(jié)日的歡快氣氛和對(duì)古老民俗的贊美；詩(shī)人陶醉在山西村民俗美之中。=6\*GB3⑥結(jié)合詩(shī)句分析，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的喜愛和戀戀不舍的情感。示例2：我認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者罷官后的落寞之感。=1\*GB3①詩(shī)人被罷官歸故里，心中不免失意和不平，“山重水復(fù)”喻指“逆境”、“困難”，寫出了詩(shī)人艱難的處境。=2\*GB3②“柳暗花明”隱含詩(shī)人受挫不餒的精神，失意而不悲觀。=3\*GB3③“乘夜閑游”、“拄杖叩門”雖貌似閑適，卻始終未能忘情國(guó)事，更襯托出詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶。（觀點(diǎn)1分，若無(wú)分析則不給分；分析1點(diǎn)1分；共3分。）四非連續(xù)性文本閱讀（14分）133C（解析：材料三中說(shuō)“勞動(dòng)教育在增長(zhǎng)青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做”強(qiáng)調(diào)的是勞動(dòng)教育，并非是社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。）143B（解析：材料三中說(shuō)“勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。”勞動(dòng)教育非唯一途徑。）154(1)家長(zhǎng)原因：有的家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。他們只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)教育，忽視了對(duì)其進(jìn)行勞動(dòng)教育，導(dǎo)致中小學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉。（2）學(xué)生原因：有的學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育缺乏主動(dòng)性，不重視勞動(dòng)課。（3）學(xué)校原因：很多學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課的開設(shè)不夠重視，認(rèn)為勞動(dòng)課程沒有必要作為考核科目。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）164答案示例：只學(xué)習(xí)的孩子往往成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)的機(jī)器，這并不是家長(zhǎng)真正要的。從材料三中可見勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作等的優(yōu)良品質(zhì)，這是單純靠學(xué)習(xí)達(dá)不到的。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我，會(huì)學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的孩子可以培養(yǎng)更多的能力和享受更多的快樂。比如我通過參加周末家人一起大掃除活動(dòng)，體會(huì)到對(duì)家庭的責(zé)任，和家人一起勞動(dòng)的快樂，團(tuán)結(jié)協(xié)