中學(xué)聯(lián)盟浙江省杭州市三墩中學(xué)2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試道德與法治試題(解析版)

2016—2017學(xué)年度七年級(jí)第二學(xué)期期中考試道德與法治試卷（開(kāi)卷）一、單項(xiàng)選擇題（下列各題4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是最符臺(tái)題意的，請(qǐng)選出正確答案并將其序號(hào)填入下面的表格內(nèi)。共45分，15小題，每小題3分）。1.“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由?！痹?shī)句描述了：A.生命需要相互關(guān)愛(ài)B.大自然的生命多姿多彩C.人類(lèi)的生命最寶貴D.人類(lèi)的生命離不開(kāi)大自然的哺育【答案】B【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用。根據(jù)所學(xué)，材料中的觀點(diǎn)表明，生命的豐富性和多樣性，大自然的生命的豐富多彩的，其中AD觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題意；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命是息息相關(guān)的。所以正確答案選B。2.下列語(yǔ)句中和人與自然和諧相處理念相一致的是：①玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道②萬(wàn)物并肩而不相害，道并行而不相悖③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆④人法地，地法天，天法道，道法自然A.①②B.②③C.③④D.②④【答案】D【解析】題目要求選出體現(xiàn)人與自然和諧相處的理念的語(yǔ)句。①中的語(yǔ)句的意思是人如果不經(jīng)歷磨難，就難以成才；③中的語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)了思考對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。這兩個(gè)選項(xiàng)中的語(yǔ)句都不符合題意，應(yīng)排除。②④的說(shuō)法都體現(xiàn)了人與自然和諧相處的理念，符合題意應(yīng)如入選。故該題選D。3.漫畫(huà)《跨欄》給我們的警示是：A.生命是頑強(qiáng)的B.生命在于運(yùn)動(dòng)C.人生在于挑戰(zhàn)D.珍愛(ài)自己生命【答案】D【解析】從漫畫(huà)及漫畫(huà)的標(biāo)題可以看出，某些公民違反交通規(guī)則，跨越馬路中間的隔離帶，這種做法是非常危險(xiǎn)的，會(huì)威脅到自己的生命安全。因此D的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。ABC的說(shuō)法都是正確的，但不符合題意，應(yīng)排除。故該題選D。4.提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。遇到下列情況時(shí)，可取的做法是：A.在十字路口，看好人群，隨大流跟過(guò)去B.煤氣泄漏時(shí)，趕緊開(kāi)燈查看C.上網(wǎng)時(shí).陌生網(wǎng)友約見(jiàn)面，愉快地答應(yīng)D.到商場(chǎng)、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，留心觀察安全出口【答案】D學(xué).科.網(wǎng)...學(xué).科.網(wǎng)...學(xué).科.網(wǎng)...學(xué).科.網(wǎng)...5.在全國(guó)各地，青少年屢遭侵害的事件層出不窮。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.不法分子的兇殘是青少年屢遭侵害的唯一原因B.青少年身心尚未成熟,容易受到侵害C.青少年一定要學(xué)會(huì)防范侵害,保護(hù)自己D.要防患于未然，不給侵害者可乘之機(jī)【答案】A【解析】此題是一道逆向型選擇題，要求選出說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A的說(shuō)法錯(cuò)誤，不法分子的兇殘是青少年屢遭侵害的原因，但不是唯一原因。此項(xiàng)符合題意，應(yīng)入選。BCD的說(shuō)法都是正確的，但不符合題意應(yīng)排除。故該題選A。6.面對(duì)突發(fā)災(zāi)害和險(xiǎn)情，如何正確逃生和自救至關(guān)重要。下列逃生和自救的方法中不正確的是：A.溺水時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住呼吸，盡量讓身體浮出水面B.高樓著火不能使用電梯，應(yīng)用濕布捂口鼻，彎腰沿逃生路線跑C.發(fā)生地震時(shí)，要快速跑回家中，躲到床上、柜子里等地方D.如果水災(zāi)較大，應(yīng)暫避屋頂【答案】C【解析】此題是一道逆向型選擇題，要求選出錯(cuò)誤的方法。ABD的做法都是正確的，有利于逃生和自救，但不符合題意，應(yīng)排除。C的做法是錯(cuò)誤的，發(fā)生地震時(shí)要迅速逃到室外空曠處，如果來(lái)不及逃出就應(yīng)該快速躲到墻角處建筑物最牢固的地方。故該題選C。7.盧梭說(shuō)：“沒(méi)有健康，便沒(méi)有生活上真正的快樂(lè)?！边@告訴我們：A.健康包括身體健康和心理健康B.身體不健康，就不會(huì)快樂(lè)C.健康的生活方式需要適度的運(yùn)動(dòng)D.健康是生命活力的源泉，是幸福人生最基本的依托【答案】D【解析】材料中盧梭的這句話說(shuō)明了健康對(duì)于生活的重要性，D的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。AC的說(shuō)法都是正確的，但不符合題意，材料中的這句話沒(méi)有體現(xiàn)健康的內(nèi)容；B的說(shuō)法片面，身體不健康可能會(huì)對(duì)心情造成一定影響，但不一定不快樂(lè)。這三項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選D。8.因鼻子不通氣，王先生自行買(mǎi)來(lái)“滴鼻凈”治療，沒(méi)想到幾個(gè)月后導(dǎo)致藥物性鼻炎。關(guān)于材料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.如果感到身體不適，要及時(shí)服藥，防止病情加重。B.要培養(yǎng)健康的生活方式C.濫用藥物是一種不良的衛(wèi)生習(xí)慣D.要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣【答案】A【解析】此題是一道逆向型選擇題，要求選出說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A的說(shuō)法錯(cuò)誤，如果感到身體不適，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用藥物。此項(xiàng)符合題意應(yīng)入選。BCD的說(shuō)法都是正確的，但不符合題意應(yīng)排除。故該題選A。9.作為未成年人，關(guān)愛(ài)自己的健康應(yīng)做到：①有規(guī)律的作息②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑④多學(xué)一些生理、心理衛(wèi)生常識(shí)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】D【解析】解答此題宜采用排除法。作為未成年人，關(guān)愛(ài)自己的健康應(yīng)多學(xué)一些生理、心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑。①③④的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。②的做法不是未成年人的權(quán)限，而是有關(guān)部門(mén)的做法，此項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選D。10.有人說(shuō)，生命在賜給我們美好青春的同時(shí)，也賜給我們“青春痘”。這里的“青春痘”指的是：A.青春期的心理變化B.青春期的生理變化C.青春期性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)D.青春期由于生理和心理變化所帶來(lái)的煩惱【答案】D【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。材料以比喻的形式，說(shuō)明進(jìn)入青春期，我們的生理和心理都發(fā)生很多的變化，這些變化給我們帶來(lái)煩惱，其中ABC不符合題意，正確答案選D。11.小剛進(jìn)入初中后，身高一直很“穩(wěn)定”，看到周?chē)瑢W(xué)的“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己有些不正常。對(duì)此，我們可以告訴他：①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物②受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同③有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢，這些都是正常的④我們要正視身體的變化，悅納生理變化A.①④B.②③④C.①②③D.②③【答案】B【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期生理變化的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用，進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有的快，有的慢，這都是正常現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待，積極悅納自己，其中①的做法是錯(cuò)誤的，②③④觀點(diǎn)正確，所以正確答案選B。12.對(duì)漫畫(huà)《保持距離》中的校規(guī)內(nèi)容，你的正確態(tài)度是：A.贊成，男女生間不可能產(chǎn)生真正的友誼B.反對(duì)，男女生一般都具有自我性別意識(shí)C.贊成，男女生交往要遵循校規(guī)的規(guī)定D.反對(duì)，男女生正常交往有益于身心健康【答案】D【解析】從漫畫(huà)及漫畫(huà)中的文字可以看出，某些學(xué)校的校規(guī)嚴(yán)格限制男女生之間的交往。這種做法是不妥當(dāng)?shù)模愋酝瑢W(xué)的交往是學(xué)校生活中的一個(gè)重要方面，正常的交往有益于異性同學(xué)身心健康地成長(zhǎng)。D的評(píng)價(jià)和原因都是正確的，應(yīng)入選。AC的判斷錯(cuò)誤；B的判斷正確但分析錯(cuò)誤。故該題選D。13.“早戀讓我們不再快樂(lè)，讓我們青春的臉上寫(xiě)滿(mǎn)憂(yōu)傷。錯(cuò)過(guò)今天所謂的愛(ài)情，還會(huì)有明天的芳草；如果錯(cuò)過(guò)了青春這段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間，我們將抱憾終生?！边@段話啟示我們面對(duì)生活中出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該：①慎重對(duì)待，理智處理②學(xué)會(huì)拒絕，把握分寸③尊重對(duì)方，自重自愛(ài)④勇敢接受，積極面對(duì)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】A【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)之間情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用。根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象，但是我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，尊重對(duì)方，自尊自愛(ài)，其中④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選A。14.“友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激動(dòng)時(shí)的舒緩劑，是我們壓力的傾泄口，災(zāi)難的庇護(hù)所，是我們猶疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑，思想的講臺(tái)，也是我們沉思和鍛煉的平臺(tái)?！边@段名言告訴我們：A.朋友關(guān)系也要講原則B.友誼帶給我們快樂(lè)、信心、幸福和智慧C.友誼的維持需要交流與溝通D.朋友之間要以誠(chéng)相待【答案】B【解析】材料中的這句話說(shuō)明了友誼對(duì)于我們生活的重要性，B的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。ACD的說(shuō)法也都是正確的，但材料中沒(méi)有體現(xiàn)這些觀點(diǎn)。故該題選B。15.創(chuàng)新是時(shí)代賦予青少年的歷史責(zé)任，時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)也需要?jiǎng)?chuàng)新。下列有關(guān)創(chuàng)新說(shuō)法正確的是：①想象力是創(chuàng)新的重要源泉②很多創(chuàng)新成果萌生于無(wú)拘無(wú)束的想象③創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的靈魂④我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，才能憑借它成就創(chuàng)新。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】D【解析】題目要求選出對(duì)于創(chuàng)新的正確說(shuō)法，①②③④四個(gè)選項(xiàng)分別說(shuō)明了創(chuàng)新的重要性、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力的問(wèn)題，且說(shuō)法正確。故該題選D。二、非選擇題（共55分，5小題）【放飛夢(mèng)想?我揚(yáng)帆】

16.觀察下列兩組漫畫(huà)并分別作答。AB（1）哪幅漫畫(huà)對(duì)夢(mèng)想作用的認(rèn)識(shí)是正確的？(只填字母)并說(shuō)明理由。AB（2）哪幅漫畫(huà)對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的？(只填字母)請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)為她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提出兩條建議。【答案】（1）B。夢(mèng)想是我們的人生方向，夢(mèng)想是我們的人生動(dòng)力（2）A。建議：①根據(jù)自己的實(shí)際和興趣愛(ài)好編織人生夢(mèng)想。勇敢面對(duì)困難和挫折。③腳踏實(shí)地，落實(shí)行動(dòng)?！窘馕觥浚?）此問(wèn)旨在考查學(xué)生判斷是非的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值一般。解答漫畫(huà)型材料題，要注意認(rèn)真閱讀漫畫(huà)及漫畫(huà)中的文字。通過(guò)對(duì)上述要素的觀察可以看出，B中對(duì)夢(mèng)想的作用的認(rèn)識(shí)是正確的，因?yàn)閴?mèng)想是我們的人生方向，夢(mèng)想是我們的人生動(dòng)力。【情境探究·我體驗(yàn)】17.情境一：星期六，幾位好朋友也是小學(xué)同學(xué)邀請(qǐng)你一起去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。（1）你的做法：（2）理由：情境二：某校七年級(jí)女生小草和男生小虎交往密切，形影不離，卻很少與其他同學(xué)交往。小草的做法：理由：情景三：七年級(jí)的小劉同學(xué)課余時(shí)間喜歡搞些“小發(fā)明”、“小制作”，卻被媽媽斥之為耽誤學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間。（1）小劉媽媽的看法是：（2）理由：【答案】情景一（1）拒絕并勸說(shuō)他們也不要去網(wǎng)吧。（2）未成年人禁止進(jìn)入網(wǎng)吧；我們要拒絕誘惑。情境二（1）錯(cuò)誤的。（2）要把握好男女之間交往的分寸；懂得與異性同學(xué)交往的原則與尺度。情境三（1）錯(cuò)誤的。（2）創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的靈魂，我們要激發(fā)自己的潛能，勇于創(chuàng)新?！窘馕觥看祟}旨在考查學(xué)生對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握情況，明辨是非的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值中等。情境一中，正確的做法是堅(jiān)決不去，也要?jiǎng)裾f(shuō)這幾位同學(xué)不去網(wǎng)吧玩游戲。一方面是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)影響到我們的身心健康。另一方面我國(guó)法律規(guī)定未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧等不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。情境二：小草和小虎形影不離，很少與其他同學(xué)交往的做法是錯(cuò)誤的。雖然異性同學(xué)的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，但異性同學(xué)交往時(shí)要注意把握好交往的時(shí)間、場(chǎng)合、頻率和分寸。情境三：媽媽的做法是錯(cuò)誤的。從創(chuàng)新的角度看，創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)具備的素質(zhì)。小劉從小就喜歡搞些小發(fā)明和小制作，媽媽?xiě)?yīng)該肯定和鼓勵(lì)。因此我們要激發(fā)自己的潛能，勇于創(chuàng)新。只要學(xué)生的觀點(diǎn)正確，表達(dá)的言之有理即可?！痉乐骨趾Αの夷苄小?8.近幾年我國(guó)校園欺凌事件愈演愈烈，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。由于未成年人的特殊性，治理校園欺凌一直是個(gè)難題。不久前，浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)模擬政協(xié)活動(dòng)學(xué)生社團(tuán)8名學(xué)生遞交了一份《關(guān)于完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系的提案》，這份提案還被提交至3月3日開(kāi)幕的2017年全國(guó)政協(xié)大會(huì)。據(jù)了解，《關(guān)于完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系的提案》由鎮(zhèn)海中學(xué)的八名學(xué)生遞交。這份提案直面當(dāng)前備受社會(huì)關(guān)注的校園欺凌事件，充分分析了校園欺凌預(yù)防和治理工作現(xiàn)狀分析并提出了建設(shè)性的建議。關(guān)于校園欺凌，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）校園欺凌案件頻發(fā)，說(shuō)明了什么？校園欺凌中，青少年面臨的侵害可能是哪些？（2）如果正遭遇校園欺凌，怎樣的行為才是正確的？【答案】（1）說(shuō)明未成年人的生命安全，有時(shí)會(huì)受到某些道德敗壞者和不法分子的傷害。；對(duì)青少年施以暴力；哄騙和利誘青少年從事違法犯罪活動(dòng)；貶低或污損青少年人格；對(duì)青少年進(jìn)行猥褻或與其發(fā)生性關(guān)系。（2）①沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)。②不要激怒對(duì)方，向他人求救。③假裝順從對(duì)方，分散對(duì)方的注意力，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。④保證自己的生命安全，不要因?yàn)殄X(qián)物而與侵害者糾纏或廝打?！窘馕觥浚?）此問(wèn)旨在考查學(xué)生從材料概括信息的能力，對(duì)社會(huì)發(fā)展的觀察能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值中等。校園欺凌案件頻發(fā)，說(shuō)明了未成年人的生命安全，有時(shí)會(huì)受到某些道德敗壞者和不法分子的傷害。校園欺凌中，青少年面臨的侵害大多是對(duì)青少年施以暴力；其次也有哄騙和利誘青少年從事違法犯罪活動(dòng)；貶低或污損青少年人格；對(duì)青少年進(jìn)行猥褻或與其發(fā)生性關(guān)系等。只要學(xué)生回答的言之有理即可。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值一般。解答此題一定要注意讀清題目要求：“如果正遭遇校園欺凌”我們應(yīng)該怎么做。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，遇到校園欺凌時(shí)，一定要冷靜，善用智慧保護(hù)自己。如①沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)。②不要激怒對(duì)方，向他人求救。③假裝順從對(duì)方，分散對(duì)方的注意力，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。④保證自己的生命安全，不要因?yàn)殄X(qián)物而與侵害者糾纏或廝打。只要學(xué)生的答案有利于實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)即可?！菊鋹?ài)生命·我踐行】19.閱讀材料，回答問(wèn)題：2016年12月31日下午17時(shí)23分，在云南墨江縣一所學(xué)校食堂中出現(xiàn)了驚險(xiǎn)一幕：一名13歲的小女孩在玩耍時(shí)，頭不慎被食堂玻璃門(mén)夾住，情況十分危急。接到群眾報(bào)警后，墨江消防立即出動(dòng)1輛消防車(chē)7名官兵趕赴現(xiàn)場(chǎng)施救，消防官兵經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的緊張施救，成功將受困女孩救出。（1）請(qǐng)給本材料加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）“人最寶貴的是生命”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。（3）你認(rèn)為作為青少年的我們應(yīng)該如何去珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命？【答案】（1）珍愛(ài)生命、守護(hù)生命等。（言之有理即可）（2）①生命是大自然的奇跡。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。③每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，具有不可替代的價(jià)值。④每個(gè)人的生命只有一次，不可重復(fù)。（3）①我們要珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。②無(wú)論何時(shí)何地，我們都要激發(fā)自己對(duì)生命的熱情。③無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都不能放棄生的希望。④我們還要懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，面對(duì)突發(fā)災(zāi)害時(shí)，要勇敢面對(duì)，懂得保護(hù)自己。【解析】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生從材料中獲取有效信息、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析概括的能力，具有一定開(kāi)放性，難度值中等。解答此類(lèi)問(wèn)題，一定要注意概括材料的主旨，再運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)簡(jiǎn)練概括出來(lái)。認(rèn)真閱讀材料可以看出，小女孩玩耍的時(shí)候，沒(méi)有注意自身安全；消防官兵緊張施救，成功將女孩救出。小女孩的做法是不夠珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，消防官兵用實(shí)際行為守護(hù)了公民的生命，因此可以概括為：珍愛(ài)生命、守護(hù)生命等。只要學(xué)生圍繞者“生命”進(jìn)行概括，言之有理即可。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值中等。解答此問(wèn)時(shí)可以從生命存在的意義、人的生命的獨(dú)特性、生命的不可重復(fù)性等角度入手組織答案。如①生命是大自然的奇跡。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。③每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，具有不可替代的價(jià)值。④每個(gè)人的生命只有一次，不可重復(fù)。（3）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，珍愛(ài)自己的生命就要做到：①我們要珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。②無(wú)論何時(shí)何地，我們都要激發(fā)自己對(duì)生命的熱情。③無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都不能放棄生的希望。④我們還要懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，面對(duì)突發(fā)災(zāi)害時(shí)，要勇敢面對(duì)，懂得保護(hù)自己。【健康生活·我快樂(lè)】20.閱讀以下材料，材料一：2016年10月25日,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》。規(guī)劃綱要提出，加大學(xué)校健康教育力度，將健康教育納入國(guó)民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。規(guī)劃綱要提出，以中小學(xué)為重點(diǎn)，建立學(xué)校健康教育推進(jìn)機(jī)制。構(gòu)建相關(guān)學(xué)科教學(xué)與教育活動(dòng)相結(jié)合、課堂教育與課外實(shí)踐相結(jié)合、經(jīng)常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結(jié)合的健康教育模式。培養(yǎng)健康教育師資，將健康教育納入體育教師職前教育和職后培訓(xùn)內(nèi)容。材料二：《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》規(guī)定：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神衛(wèi)生知識(shí)教育；配備或者聘請(qǐng)心理健康教育教師、輔導(dǎo)人員，并可以設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒開(kāi)展符合其特點(diǎn)的心理健康教育