蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元第6課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題練習(xí)（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元第6課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題練習(xí)（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版6年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第5單元第6課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題練習(xí)（2）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李磊

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題的解法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題的解法，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在實(shí)際問(wèn)題中正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的基本概念和運(yùn)算法則有了更深入的理解，能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)之前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)也進(jìn)行了鞏固。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的解答正確率較高，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題的能力和合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與討論和練習(xí)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上仍需加強(qiáng)，教師可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和激勵(lì)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對(duì)分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題的解法有了較好的掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識(shí)，提高技能。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較低的學(xué)生，建議張老師多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，提高合作能力。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察張老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的教學(xué)效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的