蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》

聽課人員信息

聽課人姓名：李評價

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如能正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的大小比較，理解比較的方法和技巧。

2.知識掌握

從課堂觀察來看，學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對100以內(nèi)數(shù)的大小比較知識點有了較好的理解和記憶。他們在進(jìn)行數(shù)的大小比較時，能夠熟練運用比較方法，正確判斷數(shù)的大小關(guān)系。同時，學(xué)生們通過實踐操作，對大小比較的技能有了進(jìn)一步的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們在課堂活動中，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，積極參與討論和實驗，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，張教師還通過設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓學(xué)生在實際問題中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張教師更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

（3）在教學(xué)評價方面，建議張教師加強對學(xué)生的形成性評價，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的錯誤，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計劃在未來一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）組織教研活動，讓張教師與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提升教學(xué)水平。