中圖版地理七年級上冊《第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃》聽課評課記錄4

中圖版地理七年級上冊《第一節(jié)疆域和行政區(qū)劃》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)疆域和行政區(qū)劃

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的疆域和行政區(qū)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的行政區(qū)劃和各級行政單位的職責(zé)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些問題，張教師耐心解答。在結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時(shí)與學(xué)生有充分的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論時(shí)能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和地圖等教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解我國的疆域和行政區(qū)劃，掌握各級行政單位的職責(zé)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，積極參與討論，對行政區(qū)劃有了清晰的認(rèn)識，能夠回答出相關(guān)問題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的講解和引導(dǎo)下，對我國疆域和行政區(qū)劃的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對行政區(qū)劃圖的觀察和討論，學(xué)生們能夠記住各級行政單位的名稱和職責(zé)，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和地理學(xué)科興趣。通過展示我國地圖和介紹行政區(qū)劃，學(xué)生們對國家領(lǐng)土和行政管理有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了國家意識和領(lǐng)土觀念。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生們關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。同時(shí)，張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，確保課堂紀(jì)律更加有序。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解張教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討