蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《4-3 用一元一次方程解決問(wèn)題 第5課時(shí)》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《4-3用一元一次方程解決問(wèn)題第5課時(shí)》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4-3用一元一次方程解決問(wèn)題第5課時(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的激發(fā)興趣的作用。

展開階段，張教師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握一元一次方程的解法。在講解過(guò)程中，張教師耐心細(xì)致，舉例生動(dòng)，使得學(xué)生易于理解。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力的提升。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在一元一次方程的解法方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題，并在合作學(xué)習(xí)中提升了數(shù)學(xué)思維能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元一次方程的基本概念、解法步驟等知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。此外，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí)，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，使學(xué)生明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂組織、教學(xué)方法等方面做得很好，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谝辉淮畏匠痰慕夥ǚ矫嫒〉昧溯^好的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了很好的培養(yǎng)。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對(duì)一元一次方程的解法有了較好的理解和掌握。此外，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了很好的培養(yǎng)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，能夠全面覆蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面；

（2）教學(xué)方法靈活多樣，結(jié)合講解、示范、練習(xí)、討論等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

（3）注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力；

（4）課堂管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、解答學(xué)生疑問(wèn)等，以提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力；

（2）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和教學(xué)素材，以形象直觀的方式展示一元一次方程的解法過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；

（3）在課堂評(píng)價(jià)方面，張教師可以增加一些形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，可以采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期教研活動(dòng)，讓張教師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作；

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張教