北師大版數(shù)學九年級上冊1.3《線段的垂直平分線》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學九年級上冊1.3《線段的垂直平分線》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：1.3《線段的垂直平分線》

聽課人員信息：

姓名：李強

職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃清晰，教學資源準備充分。教材、教具、多媒體等教學資源運用得當，為課堂順利進行提供了保障。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張偉老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，他條理清晰、邏輯嚴謹；在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的思維能力；在實驗環(huán)節(jié)，他引導學生動手操作，提高學生的實踐能力。

（3）結束階段：張偉老師對本節(jié)課的內容進行了簡要總結，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，師生互動頻繁且質量高。他鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問，使學生在課堂上充分參與，積極思考。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。同時，學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。通過對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行分析，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對線段的垂直平分線的相關概念、性質和作圖方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對線段的垂直平分線的相關知識點有了較為深入的理解和較好的記憶。大部分學生能夠熟練地運用性質定理進行證明，并能夠獨立完成相關的作圖練習。此外，學生們在課堂討論和問題解答過程中，展現(xiàn)出了較高的思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論，提問和解答問題。這有助于提高學生對數(shù)學學科的認同感和學習動力，使他們在學習過程中能夠保持積極的態(tài)度。同時，通過課堂上的合作學習和互相幫助，學生們展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和互助態(tài)度，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張偉老師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。他注重與學生的互動，課堂氛圍融洽，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和合作意識。此外，張偉老師對現(xiàn)代教育技術的運用也得心應手，為課堂教學增色不少。

最突出的優(yōu)點是張偉老師對學生的引導和啟發(fā)。他善于通過提問和討論的方式引導學生思考問題，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。同時，他在教學過程中給予學生充分的自主權，讓學生在實踐中學習和探索，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張偉老師在課堂上的講授時間稍長，可能導致部分學生注意力分散。建議他在講授過程中適當穿插一些互動環(huán)節(jié)，以吸引學生的注意力。其次，課堂上的實驗環(huán)節(jié)可以更加豐富，讓學生親自動手操作，提高他們的實踐能力。最后，建議張偉老師在布置作業(yè)時注意難易程度的把握，既要讓學生能夠鞏固所學知識，又不要過于加重他們的負擔。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解本節(jié)課教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行