人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《公頃和平方千米（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《公頃和平方千米（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《公頃和平方千米（第2課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解公頃和平方千米概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，加深了對(duì)面積單位換算的理解。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解公頃和平方千米的概念，掌握面積單位換算的方法，以及能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠熟練地進(jìn)行面積單位換算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)公頃和平方千米的理解較為深入，他們能夠清楚地區(qū)分這兩個(gè)面積單位，并掌握換算的方法。在課堂上的練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)中，大部分學(xué)生能夠正確地完成相關(guān)的計(jì)算和問(wèn)題解答。此外，學(xué)生還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，例如在討論中能夠舉例說(shuō)明公頃和平方千米在生活中的應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)實(shí)際例子和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，樂(lè)于探究和分享自己的觀點(diǎn)。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如在線互動(dòng)工具和虛擬實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，張教師在課堂上的提問(wèn)可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維。最后，可以增加一些課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否采取了改進(jìn)建議，以及這些措施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教