蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流、分享心得。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算過(guò)程?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”這一核心內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋其計(jì)算過(guò)程。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，展現(xiàn)出對(duì)該知識(shí)的扎實(shí)掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，張老師還積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。這些都有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方法和有效的課堂管理，成功地為學(xué)生們提供了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)，例如通過(guò)數(shù)學(xué)軟件或在線平臺(tái)，為學(xué)生提供更多互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)施效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討