蘇科版數(shù)學九年級下冊5.5《用二次函數(shù)解決問題》（第3課時）講聽評課記錄

蘇科版數(shù)學九年級下冊5.5《用二次函數(shù)解決問題》（第3課時）講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：用二次函數(shù)解決問題（第3課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，既有講授又有討論，還有數(shù)學實驗等，使得學生能夠更好地理解和掌握二次函數(shù)解決問題的方法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和解決問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與。學生們之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)和工具對教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次授課中設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握用二次函數(shù)解決問題的方法。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預(yù)期的學習目標。他們對二次函數(shù)解決問題的方法有了較好的理解和掌握，能夠應(yīng)用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在本次授課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對二次函數(shù)的概念和性質(zhì)有了清晰的認識，能夠正確運用二次函數(shù)公式和性質(zhì)解決相關(guān)問題。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠靈活運用二次函數(shù)解決實際問題，展現(xiàn)出較好的數(shù)學思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次授課中，張偉教師不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和團隊合作精神，能夠互相幫助和分享解題思路。通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用和重要性，進一步培養(yǎng)了對數(shù)學學科的認同感和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。他注重師生互動，積極引導學生參與課堂討論和解決問題，使得學生們能夠更好地理解和掌握知識。此外，他對學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)也給予了足夠的關(guān)注，使得學生們在學習過程中能夠保持積極的態(tài)度和團隊合作精神?？偟膩碚f，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在導入新課時更加生動有趣，通過更多實際問題的引入，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。其次，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如通過小組討論和合作解決問題的形式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的差異化需求，幫助每個學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，繼續(xù)觀察張偉教師的教學實踐和學生的學習情況。通過持續(xù)的聽課和反饋，可以幫助教師進一步提升教學質(zhì)量，同時為教師提供成長的機會和支持。此外，可以組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的指導，幫助教師不