人教版八年級數(shù)學(xué)上冊15.3.1.2《分式方程及其解法(2)》聽評課記錄

人教版八年級數(shù)學(xué)上冊15.3.1.2《分式方程及其解法(2)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版八年級數(shù)學(xué)上冊15.3.1.2《分式方程及其解法(2)》

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分式方程及其解法(2)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回憶起分式方程的基本概念和解法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔有效，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用講授法，結(jié)合實例講解分式方程的解法。在講解過程中，教師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識，提高解題能力。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生明確分式方程的解法。布置作業(yè)時，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的題目，讓每個學(xué)生都能得到鍛煉。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題，解答疑惑。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能緊跟教師的節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果顯著，能相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師嚴(yán)格要求，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已對學(xué)生提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式方程的解法有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對分式方程的基本概念、解法等知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，對技能的掌握程度較高。但仍有部分學(xué)生對一些復(fù)雜分式方程的解法掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生課堂參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)了克服困難、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對教學(xué)內(nèi)容的講解清晰透徹，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。但在課堂管理、學(xué)生互動等方面仍有待加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在課堂上的導(dǎo)入方式簡潔有效，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題，解答疑惑。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好，師生互動頻繁，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果顯著?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的講解清晰透徹，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在課堂管理方面，教師可以更加嚴(yán)格地要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保課堂秩序。其次，在教學(xué)方法上，教師可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的思維能力。此外，教師還可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的時間，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：組