蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元6.《算24點》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元6.《算24點》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第四單元6.《算24點》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，引起了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題。

結(jié)束階段，張教師對學生的學習成果進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，問題設計具有啟發(fā)性，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過解決實際問題，學生們的計算能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。在課后，通過學生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對《算24點》的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶，能夠熟練運用不同的方法進行計算。同時，學生們在解決問題的過程中，對數(shù)學中的加減乘除等基本運算技能得到了鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力，使學生在學習的過程中，不僅獲得了知識，也培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和價值觀。教師鼓勵學生積極參與，包容學生的錯誤，引導學生自主學習，使學生在學習的過程中，體驗到成功的喜悅，增強了學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學資源運用得當，教學方法靈活多樣，課堂管理有序，學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學習積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導學生通過實際問題解決來理解和掌握知識，培養(yǎng)了學生的計算能力和邏輯思維能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了很好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生小組合作環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導學生進行有效的溝通交流，鼓勵學生表達自己的觀點，提高學生的口頭表達能力。此外，在教學過程中，教師可以適當增加一些互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓，提高教師的教學水平和教學