人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.2《一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 第2課時(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.2《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)第2課時(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.2《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)第2課時(shí)》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解除以小數(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流探索除以小數(shù)的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和例題展示了除以小數(shù)的過(guò)程，使學(xué)生更容易理解和掌握?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除以小數(shù)的計(jì)算方法，理解除以小數(shù)的實(shí)際意義，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成除以小數(shù)的計(jì)算，并能夠解釋其背后的原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)除以小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出計(jì)算步驟，并應(yīng)用到具體的題目中。對(duì)于除以小數(shù)的一些特殊情況和注意事項(xiàng)，如小數(shù)點(diǎn)的處理、循環(huán)小數(shù)的表示等，學(xué)生們也能夠掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題的能力以及合作交流的能力。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、分享解題方法等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度，樂(lè)于與同伴合作，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握除以小數(shù)的計(jì)算方法。他注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。此外，張教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也值得肯定，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生清晰地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容；

（2）注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)；

（3）教學(xué)方法靈活多樣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果；

（4）課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張教師增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解除以小數(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)理解不深的問(wèn)題，建議張教師在課堂上進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)；

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張教師多關(guān)注學(xué)困生，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，關(guān)注張教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，