滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張教研

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，李老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和豐富的講解，使學(xué)生更好地理解和掌握了二次函數(shù)的應(yīng)用。在結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了二次函數(shù)的應(yīng)用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃緊緊圍繞二次函數(shù)的應(yīng)用展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了進(jìn)一步的理解和記憶。他們對(duì)二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)以及如何解決實(shí)際問(wèn)題等方面的掌握程度較高。通過(guò)課堂練習(xí)和討論，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。李老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上更主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，提高課堂的活力。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際問(wèn)題的討論，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，李老師可以嘗試使用更多現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，組織一次聽(tīng)課跟進(jìn)會(huì)議，邀請(qǐng)李老師和數(shù)學(xué)組的同事們一起參加。在會(huì)議上，可以將這次聽(tīng)課的反饋意見(jiàn)和李老師的教學(xué)心得進(jìn)行分享，以促進(jìn)教師之間的交流和成長(zhǎng)。同時(shí)，可以組織一