蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.2《圓的對(duì)稱性》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.2《圓的對(duì)稱性》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的對(duì)稱性

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段，李老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來探究圓的對(duì)稱性，激發(fā)了學(xué)生的思考和討論熱情。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過直觀的展示和動(dòng)畫效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實(shí)際情況。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶斫鈭A的對(duì)稱性方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開階段的講授和討論使得學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱性有了深入理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)圓的對(duì)稱性知識(shí)點(diǎn)有了很好的理解和記憶。他們對(duì)圓的對(duì)稱性的定義、性質(zhì)和應(yīng)用等方面掌握得較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)圓的對(duì)稱性技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂上，李老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)際例子和問題解決，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)圓的對(duì)稱性的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究熱情。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂上的語言可以更加簡練明了，避免重復(fù)，提高課堂效率。其次，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更加深入地理解圓的對(duì)稱性在生活中的應(yīng)用。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓李老師了解更多的教學(xué)方法和技巧。其次，鼓勵(lì)李老師參與教學(xué)研究，提升其教學(xué)