北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊5.2《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊5.2《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊5.2《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：王老師通過復(fù)習(xí)正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：王老師采用講授法和案例分析法，詳細(xì)講解了反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有價值的問題。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動手操作，進(jìn)一步加深了對反比例函數(shù)的理解。

結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

王老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

王老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持對提高教學(xué)效果起到了積極作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對反比例函數(shù)的基本概念、圖象特征和性質(zhì)有了較為深刻的理解，能熟練運用反比例函數(shù)解決相關(guān)問題。在課后訪談中，學(xué)生們表示對反比例函數(shù)的知識點有了較好的記憶。

3.情感態(tài)度價值觀

王老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生們在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了反比例函數(shù)的知識，而且在分析問題、解決問題的能力上也得到了提高，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。在今后的工作中，王老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。王老師以其扎實的專業(yè)素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路和豐富的教學(xué)手段，成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。課堂上，學(xué)生們的參與度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實現(xiàn)。最突出的優(yōu)點是王老師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，有助于學(xué)生們的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，鼓勵他們通過探究、實踐來更深入地理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。

-在討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極提問，激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞。

-利用多媒體技術(shù)，如動態(tài)演示反比例函數(shù)的圖象變化，幫助學(xué)生更直觀地理解知識點。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對王老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)措施的實際效果，并提供必要的支持。為了幫助王老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以采取以下支持措施：

-教研組內(nèi)的教學(xué)