防拐騙聽評課記錄怎么寫

防拐騙聽評課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)道德與法治

班級/年級：小學(xué)五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：防拐騙教育

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教學(xué)研究員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)真實(shí)的拐騙案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授、討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解拐騙的危害和防范措施。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問和分享。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課題的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂討論和活動。專注度也較好，能夠認(rèn)真聽講和完成任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和實(shí)踐活動。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解拐騙的危害和學(xué)會防范措施。通過課堂的展開和師生互動，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對拐騙有了更深入的認(rèn)識，并能夠提出一些防范措施。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過教師的講授和討論，學(xué)生對拐騙的基本概念、拐騙的手法以及如何防范拐騙等方面有了清晰的認(rèn)識。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和判斷一些拐騙情況，并能夠提出相應(yīng)的防范措施。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)防拐騙知識，學(xué)生增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，明白了安全的重要性。同時(shí)，學(xué)生對他人也產(chǎn)生了一定程度的關(guān)愛和責(zé)任感，能夠關(guān)心他人的安全，并愿意幫助他人防范拐騙。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地提供實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-教師可以利用多媒體技術(shù)展示一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和案例分析，增加學(xué)生對拐騙問題的認(rèn)識和理解。

-教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供一些相關(guān)的閱讀材料和在線資源，讓學(xué)生自主探索和深入學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施并進(jìn)行持續(xù)性反思。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)能力。

-建立教師教學(xué)交流平臺，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

-定期組織課