人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《一次函數(shù)》復(fù)習(xí)課（1）聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《一次函數(shù)》復(fù)習(xí)課（1）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)復(fù)習(xí)課

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和目標(biāo)有明確定位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入一次函數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解一次函數(shù)的性質(zhì)和圖象。同時(shí)，利用多媒體展示了一次函數(shù)圖象，幫助學(xué)生直觀理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、引導(dǎo)討論等多種方式相結(jié)合，師生互動(dòng)質(zhì)量較高。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的自覺性。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行了明確定位。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠繪制一次函數(shù)的圖象，并分析其性質(zhì)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和互動(dòng)方面，還有待進(jìn)一步提高。建議教師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，提高課堂的整體教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的授課思路、豐富的教學(xué)資源和有效的課堂管理。教師對(duì)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和目標(biāo)把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)和學(xué)生主體性的發(fā)揮。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和互動(dòng)提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的關(guān)注和支持。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)或研討會(huì)等方式，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同