滬科版數(shù)學七年級下冊《單項式與多項式相乘》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學七年級下冊《單項式與多項式相乘》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《單項式與多項式相乘》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入理解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關知識，引導學生回顧已學過的內(nèi)容，為新課的導入做好鋪墊。導入方式有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯嚴密，能夠準確傳達知識點。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，增強了學生的思考能力和團隊合作意識。實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，通過實踐加深對知識的理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了學習目標和重點。布置的作業(yè)具有針對性和挑戰(zhàn)性，能夠幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠關注每位學生的學習情況。學生在老師的引導下積極參與課堂討論，提出問題和觀點，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學生之間互相合作，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對單項式與多項式相乘的概念和運算法則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對單項式與多項式相乘的知識點有了較為深入的理解和記憶。通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，學生們能夠熟練運用相關公式和法則進行計算，并能夠解決一些實際問題。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成相關的數(shù)學題目，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生們積極參與課堂討論和實踐活動。通過課堂觀察和與學生的交流，可以看出學生們對數(shù)學學科保持積極的態(tài)度，對學習充滿熱情。此外，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力，通過小組討論和合作完成實驗等方式，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對知識點的理解和記憶情況良好，能夠達到預期的學習目標。此外，張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習過程中得到全面的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式，如引導學生通過實際問題情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的獨立思考能力。此外，在教學過程中，張老師可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予更多的指導和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習效果。同時，可以組織定期的教研活動，