蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.2《一元二次方程的解法》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.2《一元二次方程的解法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《一元二次方程的解法》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了有關(guān)一元二次方程的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了一元二次方程的解法，并通過(guò)例題讓學(xué)生加以鞏固。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，解答了學(xué)生的疑問(wèn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行方程求解，使學(xué)生更好地理解了一元二次方程的解法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、數(shù)學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握一元二次方程的解法、理解解題思路以及能夠獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的解法有了較為深入的理解，能夠熟練運(yùn)用各種解法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表述出一元二次方程的定義、判別式的意義等，對(duì)解法步驟的掌握程度較高。在技能方面，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用各種解法求解一元二次方程，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、勇于探索。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了合作意識(shí)、創(chuàng)新精神等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)一元二次方程解法的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，課堂紀(jì)律良好，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中來(lái)。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解一元二次方程的解法。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓老師們分