蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形與位置》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形與位置》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：《圖形與位置》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉教師通過一個(gè)有趣的圖形位置游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開階段：張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和交流，掌握了圖形與位置的基本概念和運(yùn)用。

結(jié)束階段：張偉教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張偉教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張偉教師很好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了很好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在授課前明確了《圖形與位置》的教學(xué)目標(biāo)，包括理解圖形與位置的基本概念，能夠運(yùn)用圖形與位置知識(shí)解決實(shí)際問題等。通過觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)出對(duì)圖形與位置知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確識(shí)別和描述各種圖形的相對(duì)位置，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生掌握了技能，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和合作意識(shí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說，張偉教師在《圖形與位置》的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)圖形與位置知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，掌握了相關(guān)技能。同時(shí)，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課《圖形與位置》的整體印象良好，張偉教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入的問題，建議張偉教師在今后的教學(xué)中，通過舉例和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生們更加深入地理解和運(yùn)用圖形與位置知識(shí)。

（2）針對(duì)課堂時(shí)間分配和節(jié)奏控制方面，建議張偉教師在教學(xué)過程中注意合理分配時(shí)間，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，同時(shí)注意調(diào)整課堂節(jié)奏，避免過于緊張或拖沓。

（3）針對(duì)教學(xué)資源的使用，建議張偉教師進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，如引入更多有趣的教具和多媒體材料，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)張偉教師的教學(xué)進(jìn)度和改進(jìn)措施。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平