蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《1.從條件出發(fā)分析并解決問題（1）》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《1.從條件出發(fā)分析并解決問題（1）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：從條件出發(fā)分析并解決問題（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題。導(dǎo)入新課的方式有效，學(xué)生能迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在解決問題的過程中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生從條件出發(fā)，逐步分析問題，找到解決問題的方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂秩序的控制得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制良好，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)問題更加直觀易懂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已向?qū)W生清晰地傳達了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對從條件出發(fā)分析并解決問題的方法有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解從條件出發(fā)分析問題的基本方法，并能夠運用到具體的題目中。對于一些關(guān)鍵的概念和步驟，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達和運用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過積極的教學(xué)氛圍和鼓勵性的評價，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，能夠積極主動地參與課堂活動，并樂于與同伴合作解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠從學(xué)生的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從條件出發(fā)分析并解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給學(xué)生更多的自主探究和合作學(xué)習(xí)的機會。其次，教師可以進一步加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高。最后，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如數(shù)學(xué)軟件和在線平臺，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織數(shù)學(xué)教研組的教師進行教學(xué)研討，共同分享教學(xué)經(jīng)驗和改進方法。其次，提