蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元1《乘法的初步認(rèn)識》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元1《乘法的初步認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元1《乘法的初步認(rèn)識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：年級組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講解乘法的實際應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師運用講解、示范、學(xué)生實踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握乘法的概念。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，表現(xiàn)出對乘法知識的興趣。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂，紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教具，通過生動形象的展示，增強學(xué)生對乘法概念的理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對乘法的初步認(rèn)識有了清晰的理解，能夠運用乘法解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法的基本概念和運算法則的理解較為準(zhǔn)確，能夠記住乘法的定義和步驟。在實際操作中，他們也能夠熟練地運用乘法進行計算。對于乘法口訣的掌握程度也較好，能夠熟練地背誦并應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實際例子的講解和練習(xí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生也培養(yǎng)了一定的合作意識和團隊精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，并通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握乘法知識。他的教學(xué)風(fēng)格生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，課堂上的互動可以更加多樣化和深入，例如組織學(xué)生進行小組討論，增加學(xué)生之間的交流和合作。此外，張老師可以更多地利用多媒體教學(xué)資源，以增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師掌握更多的教學(xué)策略和方法。同時，學(xué)校也可以組織一些教學(xué)研討會，讓老師們