三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.3除法的驗(yàn)算》蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.3除法的驗(yàn)算》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3除法的驗(yàn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠集中注意力。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過形象的展示和互動，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了除法的驗(yàn)算方法。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們在課堂上通過討論和練習(xí)等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解除法的驗(yàn)算概念，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行除法的驗(yàn)算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對除法的驗(yàn)算知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠理解除法驗(yàn)算的原理和方法。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確進(jìn)行除法的驗(yàn)算，顯示出對相關(guān)知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對除法的驗(yàn)算有了較好的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作意識。但在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過形象的展示和互動，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了除法的驗(yàn)算方法。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力。最后，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽課，觀察張教師的教學(xué)情況，并提供反饋和建議。同時，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如組織教師培