2025年湘教版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、光合作用的簡單反應(yīng)式是（）

A.水+二氧化碳→有機物+氧。

B.有機物+氧→水+二氧化碳。

C.水+有機物→二氧化碳+氧。

D.二氧化碳+氧→水+有機物。

2、【題文】下表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗中的相關(guān)記錄；該實驗結(jié)果表明酶的摧化作用。

。試管。

加入物質(zhì)。

溫度。

加入碘液。

1

淀粉糊＋唾液。

37℃

不變藍。

2

淀粉糊＋唾液。

0℃

變藍。

A.需要適宜的pHB.只對一種物質(zhì)起作用。

C.需要適宜的溫度D.效率很高3、在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的，能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是A.水草→鯽魚→烏魚B.水草←草魚←烏魚C.螺螄←鯽魚←烏魚D.螺螄→鯽魚→烏魚4、人們的下列做法中；做到了食品安全的是()

A.用發(fā)霉、變質(zhì)的剩菜喂養(yǎng)家禽B.食用剛過保質(zhì)期的包裝食品C.使廚房和炊具保持干凈D.購買流動商販售賣的腌制食品5、為避免對胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用．根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其原理是（）A.裝在淀粉膠囊內(nèi)，藥物需慢慢滲出B.胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸C.膽汁不能消化淀粉D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽6、為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進行人工輔助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉倒在雌蕊的（）A.胚珠上B.柱頭上C.受精卵上D.果實上7、根不斷生長的主要原因是（）A.分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的分裂B.分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的伸長C.分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長D.分生區(qū)細胞的伸長和伸長區(qū)細胞的分裂8、小明在參觀海洋館時；認識了一種新的生物--海馬，它身體側(cè)扁，全身無鱗，軀干被骨板包圍，有脊柱，在水中能以直立狀前進，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中．根據(jù)所學(xué)知識分析：海馬屬于（）

A.哺乳動物。

B.魚類。

C.軟體動物。

D.兩棲動物。

9、【題文】以下不屬于有機物的組合是A.纖維素、蛋白質(zhì)B.核酸和脂類C.DNA和蛋白質(zhì)D.氧和纖維素評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時；某小組同學(xué)設(shè)計并完成了以下實驗，請回答問題。

⑴在這個探究實驗中，實驗變量為____。

⑵設(shè)計探究實驗方案時，該小組同學(xué)給金魚提供了常溫、較高水溫和較低水溫三種環(huán)境。實驗過程中，應(yīng)使環(huán)境中除____以外，其他條件都____（填“相同”或“不相同”）

⑶觀察時，金魚____就相當(dāng)于呼吸一次。

⑷該實驗中測量與記數(shù)的準確與否對實驗的結(jié)果____（填“有”或“沒有”）影響。

⑸該實驗所用器材中____（填“有”或“沒有”）溫度計。

⑹實驗后，應(yīng)該把金魚____。11、如圖為宜泄煩惱的三種方法示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的三種方式分別是A：____；B、____；C、____．

（2）小明遇到煩心事，他采取圖A所示方法渲泄煩惱，不過它是在午夜朋友休息時，打電話訴說煩惱，你認為他這樣做合適嗎？為什么？答：____

（3）有些人采取圖C方法宣泄煩惱，不過宣泄的對象不是沙袋，而是家里的日常用品等，他們這樣做會造成哪些不良后果？答：____

（4）日常生活中，你遇到的煩惱主要有哪些？你是怎樣宣泄這些煩惱的？答：____．12、圖是發(fā)生在毛細血管處的血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)圖中的營養(yǎng)物質(zhì)主要是在消化道內(nèi)的____________處被吸收進入血液的；圖中的氧是在人體____________的毛細血管處進入血液的；二者隨血液循環(huán)到達了組織細胞處．

(2)血液與組織細胞在毛細血管處發(fā)生物質(zhì)交換；毛細血管與其物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是____________(至少寫出兩點)．按照圖中所示的血流方向，從該毛細血管流出的血液是____________血．

(3)圖中的其他廢物進入血液，隨血液流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過____________、____________兩個生理過程，隨尿液排出體外．13、肥肉，大豆，花生等食物中含有較多的____，不過貯存在人體內(nèi)的脂肪一般是備用的____．14、如圖是植物細胞的結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：

①____；②____；③____；④____；

⑤____；⑥____．

（2）圖中對細胞起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是____；含有遺傳物質(zhì)的是____；能進行光合作用的是____．

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、消化系統(tǒng)包括消化腺和消化液。（）16、激素在人體內(nèi)的含量極低。()17、細胞核在生物的遺傳中具有重要作用，是細胞生命活動的控制中心。18、有毒物質(zhì)會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、傳遞。（）19、一日三餐中，午餐中攝入的能量應(yīng)該最高______（判斷對錯）20、女孩的月經(jīng)和男孩的遺精都是正?，F(xiàn)象．______（判斷對錯）21、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害。（）評卷人得分四、簡答題(共2題，共10分)22、小王同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽；設(shè)計方案如下：請你幫小王將探究活動的過程填寫完整．

（1）提出問題：______

（2）作出假設(shè)：______．

（3）實驗步驟：①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中．

②配制等量的與甲相比缺少______的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中．

③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中；過幾天觀察現(xiàn)象．

（4）請你預(yù)測實驗結(jié)果______．

（5）得出結(jié)論______．

（6）本實驗設(shè)置乙組的作用是______．23、如圖為人體部分生理過程示意圖，其中a、b代表兩種氣體；A；B代表兩種生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉；在消化道內(nèi)最終被分解成______，該物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程A叫做______。

（2）肺泡與外界的氣體交換是通過______實現(xiàn)的；肺泡內(nèi)的氣體交換過程是通過______實現(xiàn)的。

（3）血液流經(jīng)組織細胞后，[______]______的含量會減少，血液由______變?yōu)開_____血。評卷人得分五、解答題(共1題，共2分)24、如圖所示的幾種植物，請分析并回答下列問題：(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[]。(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了_____等器官，但它的生殖過程離不開______，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生__________，但C類植物的種子沒有________包被。(4)具有根、莖、葉的植物有_______________(填圖中字母)。(5)圖中四類植物最高等的是__________(填圖中字母)。評卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)25、右圖示排卵、受精、受精卵的發(fā)育及埋入子宮內(nèi)膜的過程，請據(jù)圖回答下列問題：（1）女性的主要性器官是[]________，它的主要功能是___________________________。（2）[4]受精卵的形成是在[]__________中進行的。受精卵在[]___________著床，胎兒發(fā)育的主要場所是[]___________。（3）人體胚胎發(fā)育過程中，胎兒與母體之間進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是__________。26、【題文】據(jù)圖一葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖二葉肉細胞及細胞內(nèi)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）圖一中[3]的名稱是____，作用是____。

（2）圖二中氣體①是____，它進出葉片的“窗口”是圖一中的[]____。

（3）寫出過程A的表達式：____。27、【題文】血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”，下表為醫(yī)生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結(jié)果統(tǒng)計【其中白細胞正常值為（4～10）×109/升；血紅蛋白正常值為120～160克/升】。圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖。請你據(jù)此分析回答：

。

白細胞。

血紅蛋白。

血型。

甲。

4.8×109

140

A

乙。

5.2×109

70

B

丙。

30×109

150

AB

丁。

4.6×109

130

O

（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應(yīng)該是____；患貧血癥的是__________，若乙需要輸血，甲；丙、丁積極主動，你認為三人較合適者應(yīng)為____________。

（2）圖中標注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是____（填序號）。原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為__________________。

（3）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應(yīng)是_________________________。28、【題文】有關(guān)顯微鏡的使用；回答下列問題（12分）

（1）寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)③⑦

（2）顯微鏡的操作步驟：取鏡安放；觀察；

（3）對光時先用低倍鏡；較大的光圈；結(jié)果是視野。

（4）用顯微鏡觀察時；轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛一定要看著，以免壓碎玻片標本。

（5）使用過程中；用擦拭弄污的鏡頭。

（6）如果在顯微鏡的視野中看到的物像是“b”；在透明紙上寫的字母是（）

A.fa_questions_shengwu_temp.dC.pD.q

（7）要將顯微鏡視野中“右下方”的物像移動到視野的“中央”；應(yīng)將玻片（）

A．向左上方移動B．向左下方移動C．向右下方移動D．向右上方移動。

(8)生物探究課上；王華同學(xué)邊用眼觀察邊用右手記錄實驗現(xiàn)象，下圖能表示她使用顯微鏡觀察的正確方法是（）

(9)下圖是一臺光學(xué)顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭；甲；乙一端無螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長，丁較短。若要在視野內(nèi)看到較多的細胞和要看到較清晰的細胞結(jié)構(gòu)，宜選用的鏡頭組合分別是（）

A.甲和丙乙和丁B.乙和丙甲和丁。

C.甲和丁乙和丙D.乙和丁甲和丙。

(10)小明同學(xué)在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片時；發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片時，污點均不動，你認為污點最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上()

A.反光鏡B.目鏡C.物鏡D.裝片參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，用反應(yīng)式表達如圖：

故選A．

【解析】【答案】綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學(xué)能的過程．

2、C【分析】【解析】

試題分析：酶的活性受溫度和PH值的影響；食物的消化主要與消化酶有關(guān)，消化酶的消化作用受溫度的影響，溫度過高或過低消化酶的消化能力下降，37℃接近口腔的溫度，此時唾液淀粉酶的活性最強，1號和2號試管形成對照實驗，對照組是1號試管，實驗組是2號試管，實驗的變量是溫度，其它條件相同，1號試管滴加碘液不變藍，證明淀粉已經(jīng)轉(zhuǎn)化成麥芽糖，2號試管滴加碘液變藍證明淀粉沒有被分解，通過對比可知，酶的活性的發(fā)揮需要適宜的溫度。

考點：本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。

點評：此題考查了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，難度一般，解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【分析】此題考查的知識點是食物鏈的構(gòu)成，食物鏈表示生物與生物之間的被吃與吃的關(guān)系，據(jù)此解答?！窘獯稹渴澄镦湵硎镜氖巧锱c生物之間的捕食關(guān)系。食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生產(chǎn)者和消費者由于食物關(guān)系而形成的鏈條，起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者，次級消費者終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。故A符合題意。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】【分析】本題主要考查食品安全的含義。解答此題的關(guān)鍵是熟知食品安全的要求?！窘獯稹渴称钒踩侵福悍乐故称肺廴?；預(yù)防食物中毒，包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈；不吃有毒的食物（發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇）；防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。故C符合題意。故選C。【解析】C5、B【分析】解：由于口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶；能對淀粉進行初步消化，將淀粉消化成麥芽糖，但不能對蛋白質(zhì)進行消化；胃內(nèi)有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進行初步消化，將蛋白質(zhì)消化成氨基酸，但不能對淀粉進行消化，所以，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用，膠囊在胃內(nèi)不能消化，到小腸內(nèi)被消化，從而避免對胃的刺激．

故選：B

本題考查的是淀粉和蛋白質(zhì)的消化；首先明確脂肪和蛋白質(zhì)的消化部位．

淀粉和蛋白質(zhì)的消化，可結(jié)合著脂肪的消化綜合掌握．【解析】B6、B【分析】試題分析：傳份是指花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過程。所以人工輔助授粉時，要把花粉撒在雌蕊的柱頭上?？键c：本題考查傳粉的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】試題分析：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速生長，使細胞體積不斷增大，是根伸長最快的地方。因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故。A．伸長區(qū)細胞不分裂，故Ａ錯誤；B．分生區(qū)細胞不伸長，故Ｂ錯誤；C．分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長，故Ｃ正確；D．分生區(qū)細胞不伸長和伸長區(qū)細胞不分裂故Ｄ錯誤。考點：本題考查根不斷生長的主要原因，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】

海馬雖然形狀不像魚；但有魚的特征，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中．因此屬于魚類．

故選：B

【解析】【答案】魚類具有用鰓呼吸；用鰭游泳等特征，據(jù)此答題．

9、D【分析】【解析】氧氣是無機物，不是有機物?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)10、水溫水溫相同鰓蓋開閉1次有有飼養(yǎng)起來【分析】【解答】（1）在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中；對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)提出的假設(shè)，設(shè)計常溫；比常溫略高、比常溫略低的水，觀察其中金魚的呼吸次數(shù)，常溫作為對照，而水溫的控制也是實驗成敗的關(guān)鍵。

（2）在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意；除水溫不同外，其余變量均相同，避免如水質(zhì)；水量等其它因素對金魚呼吸次數(shù)的影響。

（3）觀察時；金魚鰓蓋開閉1次就相當(dāng)于呼吸一次。

（4）該實驗中測量與記數(shù)的準確與否對實驗的結(jié)果有很大影響；可將實驗重復(fù)幾次測量取平均值，這樣做的目的是減少誤差。

（5）因為是“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”；所以實驗器材中要有溫度計。

（6）為了不至于實驗后金魚死掉；所以在實驗后可把金魚飼養(yǎng)起來。

【分析】此題是實驗探究題，有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是理解對照實驗的單一變量原則和確定變量。11、傾訴轉(zhuǎn)移注意力宣泄不合適，宣泄應(yīng)注意對象和時間造成經(jīng)濟損失，并不容易得到家人的理解和幫助學(xué)習(xí)負擔(dān)過重、被家長誤解；向家長或朋友傾訴、看書或欣賞音樂【分析】【解答】（1）調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一；轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、傾訴或自我安慰．圖A表示傾訴；圖B表示轉(zhuǎn)移注意力；圖C表示宣泄．

（2）遇到煩心事；他采取圖A所示方法宣泄煩惱的方法不合適，要注意宣泄的對象；地點和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．

（3）采取圖C方法宣泄煩惱；會造成經(jīng)濟損失，并不容易得到家人的理解和幫助．

（4）心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如學(xué)習(xí)負擔(dān)過重；被家長誤解等．當(dāng)出現(xiàn)這些問題時，我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．方法一：當(dāng)情緒不好時，有意識地轉(zhuǎn)移話題，或者做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實，保持較為樂觀的態(tài)度．

故答案為：（1）傾訴；轉(zhuǎn)移注意力；宣泄；

（2）不合適；宣泄應(yīng)注意對象和時間。

（3）造成經(jīng)濟損失；并不容易得到家人的理解和幫助。

（4）學(xué)習(xí)負擔(dān)過重；被家長誤解；向家長或朋友傾訴、看書或欣賞音樂。

【分析】心情愉快是人心理健康的核心，良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)表示人的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，這就需要我們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，以下方法可供參考．（1）轉(zhuǎn)移注意力．（2）傾訴．（3）自我安慰12、小腸;肺泡;管腔小，只允許紅細胞單行通過；管壁非常薄，只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成;靜脈;腎小球(和腎小囊壁)的過濾作用;腎小管的重吸收作用【分析】解：(1)小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁；毛細血管壁、毛細淋巴管壁都佷薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．因此食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)后主要在小腸處被吸收進入血液的；外界空氣中的氧氣，通過吸氣運動進入肺泡后擴散到血液里，氧氣與紅細胞里的血紅蛋白結(jié)合后，隨血液循環(huán)到達組織細胞處．

(2)圖示的血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換發(fā)生在毛細血管處；毛細血管數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換．圖示中的毛細血管為組織處毛細血管，在這里，血液與組織細胞進行物質(zhì)交換：將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進入組織細胞，供給細胞利用；組織細胞進行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，血液將組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動脈血變成了靜脈血．

(3)尿的形成過程是：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．因此圖中的其他廢物進入血液，隨血液流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過腎小球(和腎小囊壁)的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程，隨尿液排出體外．

故答案為：

(1)小腸；肺泡；

(2)管腔?。恢辉试S紅細胞單行通過；管壁非常薄，只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成；靜脈；

(3)腎小球(和腎小囊壁)的過濾作用；腎小管的重吸收作用．【解析】小腸;肺泡;管腔小，只允許紅細胞單行通過；管壁非常薄，只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成;靜脈;腎小球(和腎小囊壁)的過濾作用;腎小管的重吸收作用13、略

【分析】

其中糖類；蛋白質(zhì)、脂肪屬于大分子有機物；貯存著能量，在人體內(nèi)都能氧化分解，為人體的生命活動提供能量．其中糖類是最重要的供能物質(zhì)，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應(yīng)量的70%．脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)，肥肉、大豆、花生等食物中含有較多的脂肪．蛋白質(zhì)也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料，也是生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)．水、無機鹽、維生素不含能量．

故答案為：脂肪；能源。

【解析】【答案】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

14、略

【分析】

（1）植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核．另外在細胞質(zhì)里還有葉綠體、線粒體、液泡等結(jié)構(gòu)．

（2）而每種結(jié)構(gòu)都有相應(yīng)的功能．細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用；細胞膜可以控制物質(zhì)的進出；細胞核中含有遺傳物質(zhì)；它控制著細胞的生長；發(fā)育和繁殖；細胞質(zhì)可以流動，加速細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，且細胞質(zhì)中含有葉綠體和線粒體；葉綠體和線粒體分別是進行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，其中葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中，線粒體將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要．

故答案為：（1）細胞壁；細胞膜；葉綠體；細胞核；液泡；細胞質(zhì)；（2）細胞壁；細胞核；葉綠體；

【解析】【答案】此題主要考查的是細胞的結(jié)構(gòu)和功能；據(jù)此解答．

三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】試題分析：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺．肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺．考點：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．【解析】【答案】錯16、√【分析】試題分析：人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺能分泌激素，激素在人體內(nèi)的含量很少，但作用很大，對人體的生理活動起特殊的調(diào)節(jié)作用，如果分泌異常就會得相應(yīng)的病癥．例如侏儒癥就是由于幼年時生長激素激素分泌不足導(dǎo)致的．故答案為：√考點：人體的主要內(nèi)分泌腺．【解析】【答案】對17、√【分析】細胞核是細胞生命活動的控制中心。遺傳信息主要在細胞核中，細胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成。DNA（脫氧核糖核酸）是遺傳信息的載體?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、A【分析】【解答】有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解；無法排出，因此會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多．食物鏈中位置越靠后的生物營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)傳遞；積累的有毒物質(zhì)越多。故答案：正確。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟記有毒物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐漸積累增加。19、√【分析】解：根據(jù)平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．

故答案為：√

合理營養(yǎng)是指由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡；既不缺乏，也不過多．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求，以及一日三餐的能量比例．【解析】√20、√【分析】解：進入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都要要正確對待，不要羞于讓異性知道．青春期性意識開始萌動，是正常的心理變化．

故答案為：√

人進入青春期之后；身體會發(fā)生很大的變化，并出現(xiàn)一系列正常的生理現(xiàn)象，據(jù)此作答．

了解男女生在青春期出現(xiàn)的正常的生理現(xiàn)象，并能正確對待．【解析】√21、×【分析】?！痉治觥勘绢}考查呼吸道對空氣的處理，明確呼吸道對空氣的處理是有限的是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹亢粑到y(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進入肺，在肺里完成氣體交換。鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用。有了呼吸道對空氣的處理，人們也不能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害，因為人體呼吸道對空氣的處理能力是有限的。如感冒病毒仍然可以通過呼吸道進入人體使人患流感?？梢婎}中的敘述是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁四、簡答題(共2題，共10分)22、植物的生長需要含氮的無機鹽嗎？；植物的生長需要含氮的無機鹽；氮；甲幼苗生長情況正常，乙幼苗植株矮小；植物的生長需要含氮的無機鹽；對照【分析】解：（1）提出問題：含氮的無機鹽影響植物的生長嗎？

（2）作出假設(shè)：含氮的無機鹽影響植物的生長．

（3）實驗步驟：①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中．

②該實驗的變量是培養(yǎng)液是否含有氮；配制與甲相比缺少氮的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中，作為對照組．

③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中；過一段時間后，觀察看到的長勢情況如圖所示．

（4）觀察看到甲幼苗生長情況正常；乙幼苗植株矮小，這一現(xiàn)象，說明含氮的無機鹽影響植物的生長．

（5）得出結(jié)論：植物的生長需要含氮的無機鹽．

（6）起對照作用的是乙．

故答案為：（1）植物的生長需要含氮的無機鹽嗎？

（2）植物的生長需要含氮的無機鹽。

（3）氮。

（4）甲幼苗生長情況正常；乙幼苗植株矮小。

（5）植物的生長需要含氮的無機鹽。

（6）對照。

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題；猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．

實驗是驗證假設(shè)的基本途徑；所有的實驗都有變量，科學(xué)探究常常需要進行對照實驗，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素有相同．

解此類題的關(guān)鍵，是確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】植物的生長需要含氮的無機鹽嗎？；植物的生長需要含氮的無機鹽；氮；甲幼苗生長情況正常，乙幼苗植株矮??；植物的生長需要含氮的無機鹽；對照23、葡萄糖吸收呼吸運動氣體擴散作用a氧動脈靜脈【分析】解：（1）食物中的淀粉首先在口腔內(nèi)被唾液淀粉酶部分分解為麥芽糖；胃對糖類沒有消化能力，小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，皺襞上有小腸絨毛，這使小腸的內(nèi)表面積大大增加，小腸內(nèi)含有消化糖類；淀粉和脂肪的酶，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，淀粉在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；葡萄糖通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。

（2）肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣；是通過呼吸運動實現(xiàn)的，氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，肺泡與血液之間的氣體交換過程是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的。

（3）血液流經(jīng)組織細胞處的毛細血管時；血液中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞，二氧化碳擴散進入血液，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。

故答案為：（1）葡萄糖；吸收；

（2）呼吸運動；氣體擴散作用。

（3）a；氧；動脈；靜脈。

圖示表示了人體新陳代謝的主要過程，圖示的中央部分為血液循環(huán)，周圍部分依次表示食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，肺的通氣以及肺泡與血液的氣體交換，尿的形成過程以及組織細胞對氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的利用。圖中A表示吸收，B表示濾過作用，a表示氧氣，b表示二氧化碳。

正確識圖，聯(lián)系相關(guān)知識，是做好該類題的關(guān)鍵?！窘馕觥科咸烟俏蘸粑\動氣體擴散作用a氧動脈靜脈五、解答題(共1題，共2分)24、（1）D（2）根、莖、葉水（3）種子果皮（4）ABC（5）B【分析】【分析】本題主要考查藻類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征。解題關(guān)鍵是熟練掌握各類植物的特征區(qū)別和進化順序是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）依據(jù)圖示觀察分析可知，A是蕨類，B是玉米，屬于被子植物，C是裸子植物，D是海帶屬于藻類植物。藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；有單細胞的，如衣藻；有多細胞的，如海帶、紫菜等；藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠體，能進行光合作用，制造有機物。因此沒有根、莖、葉等器官分化的是【D】海帶。

（2）A蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中；有了根；莖、葉等器官的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大。蕨類是用包子繁殖的，其生殖過程離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（3）B被子植物和C裸子植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，屬于種子植物。根據(jù)種子外面有無果皮包被著；把植物分成C裸子植物和B被子植物，C裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實；B被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實。

（4）D藻類植物沒有根；莖、葉的分化；A蕨類植物、B被子植物、C裸子植物有根、莖、葉的分化。

（5）植物的類群由低等到高等的進化順序為：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。可見圖中四類植物最高等的是B被子植物。【解析】（1）D（2）根、莖、葉水（3）種子果皮（4）ABC（5）B六、綜合題(共4題，共28分)25、略

【分析】【解析】試題分析：由女性生殖系統(tǒng)及排卵、受精和懷孕示意圖可知：1表示子宮內(nèi)膜，2表示卵巢，3表示胎盤，4表示卵細胞，5表示輸卵管,6表示子宮。（1）卵巢：女性主要的性器官，產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素。（2）輸卵管：輸送卵細胞，精子和卵細胞結(jié)合受精的場所，受精卵在子宮內(nèi)膜著床，子宮：胚胎和胎兒發(fā)育的場所。（3）胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物?？键c：本題考查的是女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）[2]卵巢產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素（2）[5]輸卵管[1]子宮內(nèi)膜[6]子宮（3）胎盤26、略

【分析】【解析】

試題分析:由圖可知；1上表皮；2葉肉、3葉脈、4下表皮、5氣孔。

（1）葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管；具有支持作用，并能夠運輸水分；無機鹽和有機物。

（2）光合作用是指綠色植物利用光提供的能量；吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。光合作用的原料是①二氧化碳和水，產(chǎn)物是②氧氣和有機物。

植物能進行蒸騰作用；光合作用和呼吸作用；蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程。綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔。

（3）過程A是光合作用：其表達式為：

光。

二氧化碳+水→有機物（儲存能量）+氧氣。

葉綠體。

考點:葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器；光合作用的概念。【解析】【答案】（1）葉脈；支持和運輸（2）二氧化碳；[5]氣孔。

光。

（3）二氧化碳+水→有機物（儲存能量）+氧氣。

葉綠體27、略

【分析】【解析】

試題分析：1、白細胞的正常值為（4～10）×109個/升，由表可知，丙患者測定值為30×109個/升；明顯高于正常值．白細胞有吞噬病菌；防御和保護作用．血液中白細胞的數(shù)量增加，說明此人體內(nèi)有炎癥．貧血是指血液中紅細胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過少．血紅蛋白的正常值為：120～160克/升，而表中乙患者測定值為70克/升，低于正常值．判斷此人患有貧血，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，