2025年人教B版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版八年級生物上冊階段測試試卷34考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、（2015?內(nèi)江）下面是陽陽同學(xué)學(xué)習(xí)了《生物進(jìn)化的原因》一節(jié)后，依據(jù)達(dá)爾文生物進(jìn)化論進(jìn)行的有關(guān)敘述，其中錯誤的是（）A.達(dá)爾文生物進(jìn)化論，其核心是自然選擇學(xué)說B.狼和鹿能迅速奔跑是兩者長期互相選擇的結(jié)果C.恐龍的滅絕是因為不能適應(yīng)生存環(huán)境驟變的結(jié)果D.在暗洞中生活的盲鼠因長期不用眼睛而逐漸失去視覺2、下列有關(guān)鳥類適應(yīng)空中飛行生活特征的敘述中，不正確的是（）A.消化能力強，飛行時可隨時排出糞便B.吸氣和呼氣時，肺都能進(jìn)行氣體交換C.骨骼和肌肉都很輕且薄，能減輕體重D.心臟有四腔，體溫恒定3、對“螳螂捕蟬；黃雀在后”中的黃雀分類時，它所屬的位置由小到大的順序應(yīng)是（）

①動物②脊椎動物③鳥類④無脊椎動物⑤哺乳動物。A.①②③B.①②③④C.③②①D.④③②①4、以下是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的圖示；正確的操作順序是（）

A.①②③④B.④③②①C.③④②①D.④③①②5、下列生物中有口無肛門的是（）

A.渦蟲B.蛔蟲C.沙蠶D.蝸牛6、能發(fā)育成莖和葉的是（）A.側(cè)芽B.混合芽C.枝芽D.花芽7、下列物質(zhì)中具有致癌作用的是（）A.紅曲霉產(chǎn)生的紅曲霉素B.黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素C.根霉產(chǎn)生淀粉酶等酶類D.青霉產(chǎn)生的青霉素8、根據(jù)生物進(jìn)化的歷程；下列植物中最高等的是（）

A.

向日葵。

B.

腎蕨。

C.

葫蘆蘚。

D.

海帶。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、下列營養(yǎng)物質(zhì)中；大腸；小腸都能吸收的是（）

A.葡萄糖；氨基酸。

B.甘油；脂肪酸。

C.氨基酸；脂肪酸。

D.無機(jī)鹽；維生素。

10、下列關(guān)于動物社群行為的特征的敘述，不正確的是（）A.成員之間有明確的分工B.群體中形成等級C.成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流D.成員可以群居也可以獨居11、孫默同學(xué)建立了如下生物分類表解；表解中①②③可代表的生物分別是（）

A.水稻霉菌甲流病毒B.草履蟲醋酸桿菌衣藻C.水稻枯草桿菌乙肝病毒D.馬尾松乳酸菌流感病毒12、（多選）下列對生物的遺傳和變異現(xiàn)象的解釋正確的是（）A.生物的遺傳和變異都是普遍存在的B.生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異則不是普遍存在的C.生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是普遍存在的D.“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個樣”是對生物遺傳和變異現(xiàn)象的生動描繪13、下列疾病屬于傳染病的是（）；屬于遺傳病的是（）

A.胃病。

B.蛔蟲病。

C.糖尿病。

D.色盲。

14、染色體是由下列哪兩種物質(zhì)成分構(gòu)成（）A.DNAB.蛋白質(zhì)C.脂肪D.糖類15、人體產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官分別是()A.前列腺B.睪丸C.卵巢D.子宮評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、（2013·保定）某校生物活動小組對當(dāng)?shù)匾粋€農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中不同生物攝取的食物成分進(jìn)行了分析，并將結(jié)果記錄在下表內(nèi)，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題．。生物種類昆蟲蛙田鼠鳥蛇體內(nèi)食物來源農(nóng)作物昆蟲農(nóng)作物農(nóng)作物、昆蟲蛙、田鼠、鳥（1）農(nóng)作物在這個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中屬于____．

（2）根據(jù)表中的信息，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)共有____條食物鏈．

（3）請寫出一條包含田鼠的食物鏈____．17、自然界中的生物，在生存斗爭中通過激烈的______，適者_(dá)_____，不適者被______的過程被稱為______。18、赤眼蜂將卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等害蟲的內(nèi)，并以其中的營養(yǎng)物質(zhì)為供其生長發(fā)育。人們利用赤眼蜂的這種生殖方式達(dá)到的目的，同時也減少了對環(huán)境的污染。19、魚的胸鰭、腹鰭和尾鰭有助于維持魚體的平衡．____．20、【題文】兩人都是單眼皮，控制單眼皮的基因是a，那么他們的基因型都是aa。這個例子說明兩個生物體的性狀表現(xiàn)相同，則它們的基因型也相同。評卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)21、預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。評卷人得分五、連線題(共2題，共20分)22、閱讀下面的資料并回答問題：資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為。（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過________因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一種行為比前一種行為更能____。23、【題文】將下列生物與其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用用序號連接起來。

①藍(lán)藻。

②蘑菇A；生產(chǎn)者。

③硫細(xì)菌。

④乳酸菌B；消費者。

⑤大腸桿菌。

⑥肺炎雙球菌C分解者評卷人得分六、其他(共3題，共15分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】解答：解：A；達(dá)爾文的進(jìn)化論；其核心是自然選擇學(xué)說，A正確；

B、鹿和狼各自的特征是在長期的生存斗爭過程中形成的；鹿跑的不快；轉(zhuǎn)彎不靈活便容易被狼吃掉，狼跑的不快就不易捕獲食物（鹿），在長期的生存斗爭和相互選擇中，鹿和狼發(fā)展了自己的特征，B正確；

C；恐龍由于缺乏適應(yīng)環(huán)境的有利變異；在自然選擇中被淘汰，導(dǎo)致恐龍的滅絕．因此恐龍的滅絕是自然選擇的結(jié)果，C正確；

D；盲鼠因長期不用眼睛而逐漸失去視覺；這是它對環(huán)境的一種適應(yīng)，D錯誤．

故選：D．

分析：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．自然選擇學(xué)說與能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說被恩格斯譽為十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．2、C【分析】解：A；鳥類的食量大消化能力強；能供給身體充足的營養(yǎng)物質(zhì)，以便產(chǎn)生更多的能量來飛行，鳥類的直腸短，產(chǎn)生的糞便能隨時排出體外，減輕飛行時的體重，正確．

B；鳥類有氣囊；與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使吸氣和呼氣時空氣兩次通過肺，保證肺吸氣和呼氣時都進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．正確．

C；骨骼很輕且??；能減輕體重，胸肌發(fā)達(dá)，為飛行提供動力，錯誤．

D；鳥類的心臟有四腔；使得血液循環(huán)旺盛，提高了輸送氧氣的能力，大量的氧氣，來分解有機(jī)物釋放能量供給飛行需要，同時一部分能量用來維持恒定的體溫．正確．

故選：C

多數(shù)鳥類營飛行生活；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．據(jù)此作答．

從家鴿的外形和內(nèi)部特征等方面來掌握鳥類適于飛行的特點．【解析】【答案】C3、C【分析】解：黃雀是鳥類；鳥類屬于脊椎動物，脊椎動物又屬于動物。所以黃雀所屬的位置由小到大的順序應(yīng)是鳥類；脊椎動物、動物。

故選：C。

根據(jù)題目提供的信息和選項分析解答。首先知道黃雀屬于鳥類；鳥類屬于脊椎動物，脊椎動物又屬于動物。

根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等。【解析】C4、C【分析】解：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋“；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”；在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部．

在上圖中①蓋的初始動作；②展；③滴；④撕．因此正確的操作順序是③④②①．

故選：C

制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

制作洋蔥表皮臨時裝片的實驗是考查的重點，可結(jié)合著實驗步驟掌握．【解析】C5、A【分析】【分析】本題考查扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物的特征，掌握扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物的特征及常見動物是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有口無肛門。渦蟲屬于扁形動物，符合題意；

B.線形動物的特征：體通常呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門，蛔蟲屬于線形動物，不符合題意；

C.環(huán)節(jié)動物的特征：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以增強運動的靈活性，沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物，環(huán)節(jié)動物有口有肛門，不符合題意；

D.軟體動物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，蝸牛屬于軟件動物，軟體動物有口有肛門，不符合題意。

故選A。【解析】A6、C【分析】解：花芽將來發(fā)育成花；枝芽將來發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉；又能發(fā)育成花的芽．所以將來既能發(fā)育成枝和葉的是枝芽．

故選：C．

按照位置芽分為頂芽和側(cè)芽；按照其發(fā)育的結(jié)果芽分為花芽；枝芽（有的地方較葉芽）和混合芽．

芽的類型要分清，此處易出錯．【解析】C7、B【分析】解：有些真菌對人類是有益的；許多真菌對人類是有害的．如花生；玉米等糧食上易生長一種黃曲霉，這種霉能產(chǎn)生強致癌物質(zhì)黃曲霉素，因此，發(fā)霉的花生、玉米等食物不能食用．

故選：B

真菌有的是單細(xì)胞的；如酵母菌，有的是多細(xì)胞的，如曲霉等，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜，體內(nèi)不含葉綠體．

這部分內(nèi)容在中考中經(jīng)?？嫉剑炀氄莆蘸挽`活運用．【解析】B8、A【分析】

A是被子植物；B是蕨類植物，C是苔蘚植物，D是藻類植物．

如圖生命樹：

可見；最高等的是A被子植物．

故選：A

【解析】【答案】此題主要考查的是植物的進(jìn)化；思考解答．

二、多選題(共7題，共14分)9、BD【分析】

營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．人體各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力不同；口腔；咽和食道基本上沒有吸收功能，胃內(nèi)能吸收少量的水、無機(jī)鹽和少量的酒精；小腸能吸收無機(jī)鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素．所以小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是無機(jī)鹽和維生素．

故選B；D．

【解析】【答案】本題考查的是營養(yǎng)成分的吸收；首先明確的是什么是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

10、CD【分析】【解析】試題分析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義，動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提，動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，如蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后，就會用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報蜜源的遠(yuǎn)近和方向，因此各成員之間不一定是用聲音進(jìn)行信息交流?？键c：本題考查的是社會行為的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、CD【分析】解：A；水稻是綠色植物；酵母菌是真菌，有成形的細(xì)胞核，甲流病毒屬于病毒．A錯誤．

B；草履蟲屬于單細(xì)胞動物；醋酸桿菌屬于細(xì)菌，衣藻屬于植物，B錯誤．

C；水稻是綠色植物；枯草桿菌屬于細(xì)菌，乙肝病毒屬于病毒，C正確．

D；馬尾松屬于綠色植物；乳酸菌屬于細(xì)菌，流感病毒屬于病毒，D正確．

故選：C；D

分析題中的分類索引可知；①內(nèi)有葉綠體，應(yīng)該是綠色植物．②的細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，應(yīng)該是細(xì)菌類的生物．③無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是病毒．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物分類的知識，能靈活的對生物進(jìn)行分類．【解析】CD12、AD【分析】解：遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象；也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象．遺傳是在新陳代謝的基礎(chǔ)上，通過生殖實現(xiàn)的即親代的遺傳物質(zhì)通過生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質(zhì)，而遺傳物質(zhì)決定性狀，從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀．任何一種生物要繁衍下一代，都離不開生殖，都離不開遺傳物質(zhì)的傳遞；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過復(fù)制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的．如“種豆得豆，種瓜得瓜”．

變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異；變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質(zhì)決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質(zhì)決定的，而與物質(zhì)環(huán)境條件有關(guān)，不能傳遞給下一代．雖然親代的遺傳物質(zhì)通過生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個體之間的遺傳物質(zhì)是不完全相同的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性．沒有生物的變異生物就不會進(jìn)化，沒有生物的遺傳生物的變異就得不到延續(xù)和發(fā)展，所以生物的遺傳和變異現(xiàn)象是生物界普遍存在的，具有普遍性．

故選：AD．

遺傳是指子代與親代的性狀的相似性；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間存在的差異，遺傳和變異是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的．

本題考查學(xué)生對生物的遺傳和變異現(xiàn)象知識點的理解，讓學(xué)生明確遺傳和變異在生物界是普遍存在的，不要產(chǎn)生誤解．【解析】AD13、BD【分析】

傳染病是有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∫话阌袀魅驹?；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．如蛔蟲?。z傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，如色盲、皮膚白化、先天性愚型和血友病等．

故選B；D

【解析】【答案】此題可以從傳染病忽然遺傳病的特點方面來分析解答．

14、AB【分析】染色體存在于細(xì)胞核中，由DNA和蛋白質(zhì)組成，在每條染色體上一般一只有一條DNA分子?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B15、BC【分析】男性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸、女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是卵巢。【解析】【答案】BC三、填空題(共5題，共10分)16、生產(chǎn)者4（或“四”）農(nóng)作物→田鼠→蛇【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．據(jù)此解答．

（1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過光合作用，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；消費者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．食物鏈可表示為：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→三級消費者等等．根據(jù)表中的信息，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)共有4（或“四”）條食物鏈．分別是農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇；農(nóng)作物→昆蟲→鳥→蛇、農(nóng)作物→田鼠→蛇、農(nóng)作物→鳥→蛇．

（3）包含田鼠的食物鏈為：農(nóng)作物→田鼠→蛇．

【分析】本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用和食物鏈的理解，是中考的?？碱}型，考生要熟練掌握．17、競爭生存淘汰自然選擇【分析】解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭，自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。

故答案為：競爭；生存；淘汰；自然選擇。

本題考查對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解。過度繁殖；生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展。【解析】競爭生存淘汰自然選擇18、略

【分析】試題分析：生物防治就是利用生物來防治病蟲害，常用的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等，赤眼蜂將卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等害蟲的卵內(nèi)，赤眼蜂的卵將以這些蟲卵中的營養(yǎng)物質(zhì)為營養(yǎng)，進(jìn)行生長發(fā)育，達(dá)到殺滅害蟲的目的，同時用赤眼蜂殺滅害蟲可以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染。考點：本題考查的是生物防治?！窘馕觥俊敬鸢浮矿w食物防治害蟲農(nóng)藥19、略

【分析】

魚的運動器官是鰭；其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向；在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生前進(jìn)的動力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來獲得食物和防御敵害．因此尾鰭有助于維持魚體的平衡的說法錯誤．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查魚在水中是怎樣運動的以及各種鰭的作用．

20、略

【分析】【解析】性狀相同，基因不一定相同，比如單眼皮經(jīng)過手術(shù)變成的雙眼皮與正常的雙眼皮就是性狀相同，但基因不同。【解析】【答案】×四、判斷題(共1題，共6分)21、×【分析】試題分析：近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚，婚后所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，還能導(dǎo)致胎兒畸形，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病，我們應(yīng)該采取禁止近親結(jié)婚、婚前檢查、遺傳咨詢等積極的措施，預(yù)防遺傳病的發(fā)生。考點：本題考查的是預(yù)防遺傳病的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮俊廖?、連線題(共2題，共20分)22、(1)先天性行為后天性學(xué)習(xí)行為（2）遺傳物質(zhì)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境【分析】動物的行為分為先天性行為和后天性行為，由神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，由遺傳物質(zhì)的控制。先天性行為由動物生來都有的行為，是一種本能行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制，適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境，范圍較小，不會消退；后天性學(xué)習(xí)行為是在生活過程是逐漸形成的，在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要受外界環(huán)境的影響，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，易消退。（1）從行為獲得的途徑看，美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于后天性學(xué)習(xí)行為。（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一種行為比前一種行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。【解析】(1)先天性行為后天性學(xué)習(xí)行為（2）遺傳物質(zhì)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境23、略

【分析】【解析】

試題分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間，而生物部分由生產(chǎn)者）、消費者和分解者組成，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水，消費者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，藍(lán)藻、硫細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，蘑菇、乳酸菌是腐生生活，屬于分解者，大腸桿菌、肺炎雙球菌是寄生性的，屬于消費者。

考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的成分。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是了解這些生物的營養(yǎng)方式，根據(jù)營養(yǎng)方式來判斷屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分?！窘馕觥俊敬鸢浮緼－①③Ｂ－⑤⑥Ｃ－②④六、其他(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)25、略

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