廣東省潮州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

廣東省潮州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫（本大題共1小題）1．默寫古詩文。（1），在河之洲。（《關(guān)雎》）（2）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）感時(shí)花濺淚，。，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（4）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。，。（陸游《游山西村》）（5）自強(qiáng)不息，是韓愈面對“夕貶潮州路八千”的貶謫仍能發(fā)出“，”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的報(bào)國之志；是蘇軾面對政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給出“，”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）的美好祝福；是范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能表達(dá)“，”（《岳陽樓記》）的以天下為己任的情懷。二、基礎(chǔ)知識綜合（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，它是不可xièdú的。從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩、宋詞、元曲，中國古代詩歌歷經(jīng)幾千年的演進(jìn)，已經(jīng)成為中華文化的名片：春秋宴飲，士大夫常賦詩言志，詩歌是人際交往的重要媒介，既可以臧否人物，亦可以觀家邦興亡，意義重大；現(xiàn)代社會，腹有詩書氣自華，舉手投足間，學(xué)養(yǎng)的芬芳撲面而來。面對良辰美景，賞心樂事，有的人chóuchú良久，也只能用網(wǎng)絡(luò)熱詞來suíshēngfùhè；有的人卻______，應(yīng)景的詩詞脫口而出：兩者文化修養(yǎng)的高低真是______。古今中外的詩人們，以其生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時(shí)間的磨礪，這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)不朽的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的心靈，給人們以思想上、藝術(shù)上的雙重享受和______。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）xièdú()

（2）chóuchú()

（3）suíshēngfùhè()3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．信手拈來

天淵之別

熏陶 B．信口開河

天淵之別

熏染C．信手拈來

截然不同

熏染 D．信口開河

截然不同

熏陶4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的心靈。B．這些詩歌已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的靈魂。C．這些詩歌已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈。D．這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典，一代又一代叩擊著人的心靈。三、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。①府樓猴從府樓建成到辛亥革命時(shí)被燒毀，經(jīng)歷了明清兩代幾百年，見證了一段段歷史，是潮州文化的代表之一。作為學(xué)校記者團(tuán)成員，你參加了今年國慶“心想事成，遇見府樓猴”文旅活動。請結(jié)合以下材料，完成采訪任務(wù)。②中國工藝美術(shù)大師

李師傅：參考了潮州有兩只以前留下來的府樓猴來推敲府樓猴的那個(gè)表情、動態(tài)。以前我們潮州雕刻也確實(shí)厲害，就是它雖然看起來是抽象的，但是一看就是很有表情，有那種靈魂在里面，所以這個(gè)給我們設(shè)計(jì)增加了一些難度。它要似笑非笑，這臉蛋的表情是你想象它是哪一種，它就會以哪一種的臉出現(xiàn)在你面前。我們做這個(gè)猴就是不但要它的那個(gè)形狀，還要它的神韻，才能體現(xiàn)潮州的藝術(shù)。③中國工藝美術(shù)大師

李師傅：每只猴它都有一個(gè)名字，比如歲歲平安、國泰民安，這些都是祝福。它們拿的東西都是我們生活里面有的東西，比如立冬了，我們就是吃湯圓，那我們就是讓它掉一碗湯圓，開春了，我們這個(gè)楊柳樹開始發(fā)芽了，用這些來體現(xiàn)二十四節(jié)氣。④潮州木雕國家級代表性傳承人

中國工藝美術(shù)大師

辜師傅：在2022年10月就開始準(zhǔn)備這件事，我們制作的時(shí)候花了整整半年的時(shí)間。為了做這套府樓猴，全部用實(shí)木，全部白邊處理掉，用2.35米直徑的木開成板材，板材再去做。材料本身是對的，但是木材本身會開裂，在設(shè)計(jì)方面，一些需要修改還是得稍微修改，比如府樓猴拿著的物品附著力太小，去到上面日曬雨淋，得考慮這個(gè)問題。任務(wù)一：確定采訪主題5．請結(jié)合材料擬寫一個(gè)采訪主題。任務(wù)二：準(zhǔn)備采訪問題6．請從三位美術(shù)大師中選擇一位作為采訪對象，提出一個(gè)采訪問題。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住咳舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎其敢言，面賜五品服。奉使河?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉①。修曰：“麟州，天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分甚兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸，于策為便?！庇墒侵莸么?。又言：“忻、代、岢嵐多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有?！背⑾缕渥h，久乃行，歲得粟數(shù)百萬斛。凡河?xùn)|賦斂過重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪節(jié)）【注】①饋餉：軍餉。7．下面各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．泉香而酒洌/乃記之而去 B．臨溪而漁/把酒臨風(fēng)C．奉使河?xùn)|/使至塞上 D．于策為便/執(zhí)策而臨之8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）愿令民得耕之，不然，將為敵有。9．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸10．品讀《錢塘湖春行》，這首詩在寫作手法上與甲文有諸多相似之處，請選擇一個(gè)方面結(jié)合實(shí)例分析。錢塘湖春行唐·白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。11．在中國傳統(tǒng)文化中，“文人風(fēng)骨”強(qiáng)調(diào)的是一種不媚俗、不屈從的精神追求，一種對社會、對國家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。年級文學(xué)社準(zhǔn)備設(shè)“文人風(fēng)骨”專欄，小語認(rèn)為可以把歐陽修放進(jìn)專欄介紹，請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文幫小語陳述理由。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。磨礪始得玉成①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹臨風(fēng)……在中國傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味。凝視一塊美玉，看到的是柔美和溫潤；觸摸一塊美玉，感受到的是堅(jiān)實(shí)和高潔。中國人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧。②《荀子·法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。謙謙君子，正如溫潤之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對敵人的百般誘降和嚴(yán)刑逼供，依舊正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅(jiān)韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。楊善洲常拿工資接濟(jì)困難群眾，為他們買糧食、購種子、送衣被，卻從未利用手中的權(quán)力為親屬辦過私事，這是優(yōu)秀黨員干部冰清玉潔、白璧無瑕的崇高風(fēng)范。③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉？堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！坝癫蛔?，不成器”，器與人皆通此理。只有歷經(jīng)雕琢磨礪，喚醒內(nèi)心的道德律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個(gè)有益于國家和人民的人。大凡成就大業(yè)者、貢獻(xiàn)杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致遠(yuǎn)。______拿出“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。④習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！泵繅K玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的稟賦與追求。對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負(fù)韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務(wù)的意識鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實(shí)做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠璣，時(shí)時(shí)砥礪，事事精進(jìn)，必能成為棟梁之才。⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時(shí)間的檢驗(yàn)和人心的評判。以人比玉，由玉及人，我們每個(gè)人都需要更加勤勉，用時(shí)間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠(yuǎn)散發(fā)潔凈通透的光澤。（選自《人民日報(bào)》）12．下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段中“寧為玉碎，不為瓦全”“艱難困苦，玉汝于成”“冰清玉潔，白璧無瑕”分別概括出方志敏、黃文秀、楊善洲三人的特點(diǎn)。B．第④段習(xí)近平總書記的話鼓勵(lì)青年人應(yīng)努力把雕琢自己的品質(zhì)作為重要的人生課題。C．每個(gè)青年都有獨(dú)特的稟賦與追求，如玉的雕琢，故對青年的培育也應(yīng)順其自然。D．第⑤段運(yùn)用道理論證、比喻論證等方法總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。13．下面是文章的脈絡(luò)，請補(bǔ)出空缺的部分。論述玉在中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵——————論述青年人要磨礪自己成為棟梁——得出結(jié)論：14．在第③段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列哪個(gè)事例恰當(dāng)？為什么？【甲】吳天一研究高原病學(xué)，一干就是60多年。調(diào)研期間，他雖遭車禍，但仍深入一線，潛心研究。他的付出，讓建設(shè)青藏鐵路的14萬筑路大軍無一因高原病死亡?！疽摇课錆h退休老人馬旭與丈夫畢生節(jié)儉，一分一毫積累幾十年，向家鄉(xiāng)木蘭縣教育局捐贈千萬元。以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁，耐得住清貧，守得住心靈的高貴，令世人贊嘆。閱讀下文，回答問題。永遠(yuǎn)的雪域高原喬正芳①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃?？吹镁昧?，便感覺目迷神搖。②連長站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。③連長注視著前方，似自言自語：“我來和老班長告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L是連長心里永遠(yuǎn)的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了雪原……④小洪想起他剛來雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個(gè)蘋果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋果對于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時(shí)，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍。⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼……⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。⑧“能！當(dāng)然能！”連長笑著說，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒見過！等天亮了，部隊(duì)一定會來救我們的?！雹峥粗B長胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩時(shí)間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。?棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長期在高原生活而心臟早已出問題的連長，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去……?連長掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪。平時(shí)，連長是不允許他們抽煙的。過了會兒，連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長患有低血糖，更需補(bǔ)充能量。?連長咳嗽了幾聲，問：“小洪，你父母最近來信了嗎？”見小洪不回答，他又說：“你是家里的獨(dú)子，父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個(gè)媳婦？”?小洪的眼淚嘩地流了下來。連長拍拍小洪的肩：“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”?小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長狡黠地問：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”?小洪紅著臉說：“叔叔?！?連長說：“不對，是叔丈。”?小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩?！?……?天終于亮了！搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了！小洪激動地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實(shí)在太渺小了。?連長嘴唇青紫，喘息著說：“小洪，咱分頭行動。兩個(gè)目標(biāo)，更好?！?小洪手腳并用拼力朝東爬去。過了一會兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們越飛越近。?“連長！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……?第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。巍巍將一個(gè)蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果。?嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒子，哪有什么侄女？”?小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。（選自《微型小說月報(bào)》，有刪改）校園電視臺擬將微型小說《永遠(yuǎn)的雪域高原》拍攝成微電影，請結(jié)合全文，完成下列任務(wù)，為拍攝作準(zhǔn)備。任務(wù)一：角色演繹15．為了幫助演員更好地塑造人物，請你結(jié)合文章內(nèi)容，向演員分析：為什么在小洪的眼中，連長是“關(guān)心愛護(hù)他們的好兄長”。任務(wù)二：場景分析16．導(dǎo)演特別注重場景的選擇，請你根據(jù)第⑤段畫線句子，從描寫角度談?wù)剬?dǎo)演為什么選擇這樣的場景。任務(wù)三：道具選擇17．微電影拍攝要關(guān)注到文本中一些值得玩味的物象，小語認(rèn)為蘋果是拍攝中的重要道具，請你分析文中蘋果的作用。任務(wù)四：主題凸顯18．小說結(jié)尾，小洪得知連長根本沒有侄女，此時(shí)他會有怎樣的心理活動？請結(jié)合選文，以“小洪”的身份（用第一人稱）補(bǔ)全他在連長墓碑前的臺詞。（100字以內(nèi)）六、選擇題（本大題共1小題）19．有同學(xué)想要將艾青三十年代的詩歌整理成一本詩集《土地的憂郁——艾青詩選》。下列不適合入選的一項(xiàng)是（

）A．《北方》 B．《黎明》 C．《我愛這土地》 D．《光的贊歌》七、名著閱讀（本大題共1小題）20．《水滸傳》的最大藝術(shù)成就就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢都具有鮮明的典型性格。請你參照示例，從以下人物中任選兩個(gè)，用一個(gè)字形容梁山好漢突出的性格特點(diǎn)，完成“一字評”?？蛇x人物：魯智深、林沖、吳用、武松示例：宋江——“孝”，宋江組織好漢們投奔梁山，途中收到父親病故的家書，立即趕回家中，體現(xiàn)了宋江的“孝”。八、作文（本大題共1小題）21．閱讀下面文字，按要求作文。生活中，因?yàn)橛小拔摇钡呐?，家庭會更溫馨；因?yàn)橛小拔摇钡母冻觯w會更加和諧：因?yàn)橛小拔摇钡姆瞰I(xiàn)，社區(qū)會更加美好；因?yàn)橛小拔摇钡膮⑴c，城市會更添活力；因?yàn)橛小拔摇?，世界會更加精彩。請以“因?yàn)橛形摇睘轭}，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②除詩歌外，文體不限。③文章不得出現(xiàn)影響評卷的人名、地名、校名等。④不得抄襲或套作要求：

參考答案1．【答案】關(guān)關(guān)雎鳩斷腸人在天涯恨別鳥驚心烽火連三月簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年但愿人長久千里共嬋娟先天下之憂而憂后天下之樂而樂【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“雎鳩、天涯、烽火、簫鼓、簡樸、弊事、衰朽、嬋娟”等字詞容易寫錯(cuò)?！敬鸢浮?．褻瀆躊躇隨聲附和3．A4．C【詳解】2．本題考查字形。（1）褻瀆：xièdú，輕慢，不尊敬。（2）躊躇：chóuchú，猶豫不決，拿不定主意。（3）隨聲附和：suíshēngfùhè，自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。3．本題考查詞語辨析。第一空，“信手拈來”指隨手拿來，多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，能熟練運(yùn)用?！靶趴陂_河”指隨口亂說一氣，是貶義詞，此處形容有人能熟練引用詩詞。應(yīng)選：信手拈來。第二空，“天淵之別”比喻差別極大；“截然不同”也表示兩者完全不一樣，但“天淵之別”程度更深，結(jié)合語境“兩者文化修養(yǎng)的高低”，用“天淵之別”更能突出差距。應(yīng)選：天淵之別。第三空，“熏陶”指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響；“熏染”側(cè)重受到不良影響，此處指的是詩詞給人帶來的是積極影響。應(yīng)選：熏陶。故選A。4．本題考查病句修改。畫線句子語義重復(fù)，可刪去“永遠(yuǎn)”；“敲擊”與“心靈”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“叩擊”。故選C?！敬鸢浮?．示例：“府樓猴”的藝術(shù)魅力與傳承創(chuàng)新6．示例一（采訪李師傅）：李師傅，您在設(shè)計(jì)府樓猴時(shí)，是如何在傳承傳統(tǒng)潮州雕刻抽象風(fēng)格的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)其獨(dú)特神韻的呢？示例二（采訪辜師傅）：辜師傅，在制作府樓猴的過程中，面對木材開裂和物品附著力等問題，您采取了哪些具體的解決措施呢？【詳解】5．本題考查采訪主題的擬寫能力。任務(wù)一中，題目要求結(jié)合材料擬定采訪主題。材料中提到府樓猴的設(shè)計(jì)不僅需要傳遞傳統(tǒng)文化的神韻，還要面對材料選擇、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等挑戰(zhàn)。因此主題可圍繞“府樓猴雕刻藝術(shù)中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”。示例：府樓猴雕刻藝術(shù)中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。6．本題考查采訪問題的擬寫能力。任務(wù)二要求從材料中的美術(shù)大師中選擇一位進(jìn)行采訪提問。根據(jù)材料，李師傅提到府樓猴在設(shè)計(jì)中需要考慮到表情和神韻表現(xiàn)，這涉及在傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的問題。因此可以從如何平衡傳統(tǒng)與創(chuàng)新出發(fā)設(shè)計(jì)采訪問題；從辜師傅的談話中了解到，他在制作過程中遇到了一些技術(shù)難題，如木材開裂和物品附著力小等問題。因此，針對這些問題，可以詢問他如何克服這些挑戰(zhàn)，以及他在材料的選擇和處理上有哪些具體的經(jīng)驗(yàn)和方法。這個(gè)問題能夠深入探討府樓猴制作過程中的技術(shù)細(xì)節(jié)，幫助了解工藝大師的經(jīng)驗(yàn)與智慧。示例一：采訪問題可為李師傅：“在設(shè)計(jì)府樓猴時(shí)，您是如何平衡傳統(tǒng)抽象美與現(xiàn)代審美的創(chuàng)新要求的？”示例二：采訪問題可為辜師傅：“您在制作府樓猴時(shí)遇到了哪些具體的技術(shù)挑戰(zhàn)？在材料選擇和處理上采取了哪些應(yīng)對措施？”【答案】7．C8．（1）一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。（2）希望讓百姓能夠耕種它們，否則，這些土地將會被敵人占據(jù)。9．不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應(yīng)援/而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸10．示例：二者都運(yùn)用了白描手法，各自勾勒出自然景象和鄉(xiāng)村生活的美?！蹲砦掏び洝分?，作者用“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”等筆觸，直接描繪出四季變化和自然之美，展示滁州寧靜的山林景色。白居易的《錢塘湖春行》通過“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的描寫，同樣使用了白描技法，表現(xiàn)春天景色的生動活潑，兩者都憑借簡單而富有表現(xiàn)力的描寫，傳達(dá)出對自然美景和生活的熱愛。11．歐陽修具“文人風(fēng)骨”，為人正直，才能卓著。甲文：①被貶滁州，仍樂觀曠達(dá)；②為官一任，造福一方，與民同樂；乙文：③議論時(shí)政，正直敢言；④奉使河?xùn)|時(shí)能提出不廢麟州，深謀遠(yuǎn)慮；⑤將荒蕪田地給百姓耕種，關(guān)愛百姓?！痉治觥俊蹲砦掏び洝吠ㄟ^對山水風(fēng)光和宴飲樂趣的描繪，展現(xiàn)了歐陽修寄情山水、淡泊名利的人生態(tài)度。他在田園風(fēng)光中感受到的快樂，表現(xiàn)出與民同樂的高尚情懷。同時(shí)，《宋史·歐陽修傳》則強(qiáng)調(diào)了歐陽修在政治上的忠誠和智慧，展現(xiàn)了其關(guān)心民生、直言進(jìn)諫的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。結(jié)合兩篇文章，歐陽修在個(gè)人生活和仕途上都體現(xiàn)出文人的風(fēng)骨，值得后人敬仰和學(xué)習(xí)?！驹斀狻?．本題考查一詞多義。A.表并列，并且/表示順承關(guān)系，可譯為“然后”或“就”；B.來到/臨：面對；C.出使/出使；D.計(jì)謀，策略/名詞，趕馬的鞭子?；故選C。8．本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）蒼顏：臉色蒼老；頹然：原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)；乎：在；者……也：判斷句式，可譯為“……的人，是……；（2）愿：希望；令：讓；不然：否則；將：即將；有：占有。9．本題考查文言文句子斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：不如分散一部分兵力，駐扎在黃河以東的各個(gè)堡壘，以便在緊急時(shí)能夠相互支援，而在平時(shí)則可以節(jié)省軍糧運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用。從句子結(jié)構(gòu)上看，“不若”表示建議或選擇，“分其兵”是主語和謂語，“駐并河內(nèi)諸堡”是賓語，表示將兵力分散駐扎在各個(gè)堡壘。接下來，“緩急得以應(yīng)援”是說明這種分散駐扎的好處之一，即在緊急或緩慢的情況下都能得到支援。最后，“而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸”則是另一個(gè)好處，即在平時(shí)能節(jié)省運(yùn)輸成本。故正確斷句為：不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應(yīng)援/而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸。10．本題考查寫作手法的理解能力。?寫作手法?是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。這些手法包括：托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張、諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。?示例：兩篇作品都運(yùn)用了對比的寫作手法?！蹲砦掏び洝分?，“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也”“宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也”通過山間四季的變換與游人的樂趣，對比出自然之美和人情之樂；而《錢塘湖春行》中則通過“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪出生機(jī)勃勃的春景，與“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中愈發(fā)濃郁的春色形成對比，展現(xiàn)春日景色的變化與活力。11．本題考查人物形象，內(nèi)容的理解和概括。首先，在甲文中，歐陽修被貶滁州后，他并未因此消沉，反而積極面對生活，樂觀曠達(dá)。他“醉能同其樂，醒能述以文者”，即使在困境中，也能找到生活的樂趣，與民同樂。這種面對困境仍能保持樂觀態(tài)度的精神，正是“文人風(fēng)骨”的體現(xiàn)。同時(shí)，他作為太守，不僅關(guān)心自身的快樂，更關(guān)注百姓的生活，這種“與民同樂”的精神也體現(xiàn)了他的“文人風(fēng)骨”。其次，在乙文中，歐陽修的正直敢言得到了充分的體現(xiàn)。他“論事切直”，直言不諱，即使有人因此視他為仇，皇帝卻“獨(dú)獎其敢言”。這種敢于直言、不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì)，正是“文人風(fēng)骨”的重要組成部分。同時(shí)，他在處理政務(wù)時(shí)，也展現(xiàn)出深謀遠(yuǎn)慮的一面。例如，在河?xùn)|地區(qū)，他提出“不廢麟州”的主張，以保障百姓的安居樂業(yè)。這種深思熟慮、為民著想的品質(zhì)，也是“文人風(fēng)骨”的重要體現(xiàn)。此外，乙文中還提到，歐陽修關(guān)心百姓的生活，將荒蕪田地給百姓耕種，以改善他們的生活。這種關(guān)愛百姓、為民造福的精神，同樣是“文人風(fēng)骨”的重要內(nèi)涵。綜上所述，無論是甲文中的樂觀曠達(dá)、與民同樂，還是乙文中的正直敢言、深謀遠(yuǎn)慮、關(guān)愛百姓，歐陽修都展現(xiàn)出了鮮明的“文人風(fēng)骨”。因此，他完全有資格被放進(jìn)班級宣傳欄的“文人風(fēng)骨”專欄進(jìn)行介紹?！緟⒖甲g文】【甲】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修啊?！疽摇繗W陽修談?wù)撜聲r(shí)非常直率，有些人因此視他為仇敵，但皇帝卻唯獨(dú)獎賞他敢于直言，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。歐陽修奉命出使河?xùn)|。自從西邊用兵打仗，有人建議廢棄麟州來節(jié)省軍糧。歐陽修說：“麟州是天險(xiǎn)要地，不能廢棄；如果廢棄了它，那么河內(nèi)郡縣的百姓都會住得不安穩(wěn)。不如分散一部分兵力駐扎在黃河以東的各個(gè)堡壘，以便在緊急時(shí)能夠相互支援，而在平時(shí)則可以節(jié)省軍糧運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用，這樣做在策略上更為有利?！币虼索胫莸靡员Ａ?。歐陽修又說：“忻州、代州、岢嵐有很多禁止耕種的荒地，希望讓百姓能夠耕種它們，否則，這些土地將會被敵人占據(jù)?！背⑺慕ㄗh交付議論，過了很久才施行這個(gè)辦法，每年能收獲幾百萬斛糧食。凡是河?xùn)|賦稅勞役過重，百姓不能承受的，歐陽修奏請朝廷停辦了十幾件這類事情?！敬鸢浮?2．C13．論述貴玉的原因論述如何成為美玉人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就14．從思想上，喚醒內(nèi)心的道德律，培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感；從行動上，潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼?！痉治觥俊赌サZ始得玉成》通過探討“玉”在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，強(qiáng)調(diào)了人格修養(yǎng)的重要性。文章運(yùn)用子貢問玉、真人事例和習(xí)近平總書記的話論證理想人格的養(yǎng)成過程，倡導(dǎo)青年人通過艱苦磨礪提升自身品質(zhì)。運(yùn)用比喻論證和道理論證，作者闡述逐漸成為“美玉”的過程，與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代背景下鍛煉、擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的重要性，激勵(lì)青年在奮斗中成就自我?！驹斀狻?2．本題考查內(nèi)容理解分析。C.文章第④段中提到“每塊玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的稟賦與追求。對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教”，這里強(qiáng)調(diào)的是要根據(jù)青年的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的培育，因材施教，選項(xiàng)“順其自然”表述不正確。

故選C。13．本題考查分析論證思路。已知信息“論述玉在中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵”對應(yīng)第①段，“論述青年人要磨礪自己成為棟梁”對應(yīng)第④段。第①空，結(jié)合第②段“《荀子·法行》中記載，子貢詢問‘君子貴玉’的原因，孔子答曰：‘夫玉者，君子比德焉’。謙謙君子，正如溫潤之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量”“方志敏在獄中面對敵人的百般誘降和嚴(yán)刑逼供，依舊正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，這是革命先烈‘寧為玉碎，不為瓦全’的堅(jiān)韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代年輕人‘艱難困苦，玉汝于成’的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。楊善洲常拿工資接濟(jì)困難群眾，為他們買糧食、購種子、送衣被，卻從未利用手中的權(quán)力為親屬辦過私事，這是優(yōu)秀黨員干部冰清玉潔、白璧無瑕的崇高風(fēng)范”可知，這里將玉與君子品格相關(guān)聯(lián)，由玉及人，用具體事例詮釋君子如玉的美德，解釋了“君子貴玉的原因，因此這里可填：論述貴玉的原因；第②空，結(jié)合第③段“玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉？堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！癫蛔?，不成器’，器與人皆通此理”“磨礪始得玉成，篤行方能致遠(yuǎn)。拿出‘燕子壘窩’‘老牛爬坡’的勁頭，在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就”可知，這里闡述了玉的形成過程，體現(xiàn)了只有經(jīng)歷磨礪才能成為美玉，即磨礪始得玉成，因此這里可以填：論述如何成為美玉；第③空，結(jié)合第⑤段“正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時(shí)間的檢驗(yàn)和人心的評判。以人比玉，由玉及人，我們每個(gè)人都需要更加勤勉，用時(shí)間和汗水雕琢自己，努力成為一塊‘美玉’，永遠(yuǎn)散發(fā)潔凈通透的光澤”可知，這里總結(jié)全文，提出以人比玉，由玉及人，希望人人都能成為一塊“美玉”，進(jìn)而表明：人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就。因此這里應(yīng)填：人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就。14．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。結(jié)合第③段“大凡成就大業(yè)者、貢獻(xiàn)杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識、為人所贊”可知，這里強(qiáng)調(diào)的是成功需要經(jīng)歷艱苦磨煉。甲事例中，吳天一研究高原病學(xué)一干就是60多年，期間遭遇車禍仍深入一線潛心研究，最終讓14萬筑路大軍無一因高原病死亡。這個(gè)事例充分體現(xiàn)了吳天一為了事業(yè)克服困難、堅(jiān)持不懈、努力奮斗，經(jīng)過長期的艱苦磨煉才取得如此巨大的成就，這與第③段的論點(diǎn)高度契合。乙事例中，武漢退休老人馬旭與丈夫畢生節(jié)儉并捐贈千萬元，重點(diǎn)體現(xiàn)的是他們的節(jié)儉和慷慨捐贈，以及心靈的高貴，而不是側(cè)重于經(jīng)歷艱苦磨煉取得成就；所以，甲事例更恰當(dāng)?！敬鸢浮?5．①連長在小洪生病時(shí)，偷偷塞給他一個(gè)蘋果，蘋果在零下三十?dāng)z氏度的雪原上十分珍貴，體現(xiàn)了連長對小洪的關(guān)心；②連長為了救小洪，把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃，吸引直升機(jī)，把生的希望留給小洪，展現(xiàn)了連長愛護(hù)戰(zhàn)士、舍己為人的品質(zhì)；③連長在困境中安慰小洪，給他講侄女的事，鼓勵(lì)他打起精神，表現(xiàn)出連長像兄長一樣關(guān)心戰(zhàn)士的心理。16．從視覺和聽覺角度進(jìn)行描寫。視覺上，“大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來”，描繪出烏云壓頂?shù)木跋?，預(yù)示著危險(xiǎn)的來臨；聽覺上，“狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來”“耳邊山呼海嘯、地動天搖”，生動地寫出了暴風(fēng)雪的猛烈，營造出緊張、危險(xiǎn)的氛圍，烘托出連長和小洪面臨的困境，也為后文連長的英勇行為做鋪墊。17．①蘋果是連長關(guān)心戰(zhàn)士的象征，連長把嫂子給巍巍的蘋果給了生病的小洪，體現(xiàn)了連長對戰(zhàn)士的關(guān)愛；②蘋果推動了情節(jié)發(fā)展，引出后文嫂子找蘋果、連長講述侄女等情節(jié)；③蘋果象征著美好和希望，在艱苦的雪域高原環(huán)境中，蘋果給戰(zhàn)士們帶來了溫暖和安慰；④蘋果在結(jié)尾處，巍巍將蘋果放在連長墓前，表達(dá)了對連長的懷念之情，深化了主題。18．示例：連長，您騙了我，可我知道您是為了給我希望。您是我心中永遠(yuǎn)的兄長，我會像您一樣，做一個(gè)勇敢、關(guān)愛他人的軍人。我會帶著您的精神，繼續(xù)前行。（第一人稱，結(jié)合選文，語言簡潔，情感真摯，100字以內(nèi)）【分析】這篇微型小說《永遠(yuǎn)的雪域高原》塑造了一個(gè)充滿責(zé)任與溫情的連長形象。在惡劣的高原環(huán)境中，連長以無私的關(guān)懷和智慧鼓勵(lì)士兵，最終以生命挽救小洪，展現(xiàn)出崇高的犧牲精神。通過細(xì)膩的心理描寫和感人至深的情節(jié)，小說不僅強(qiáng)調(diào)了軍隊(duì)中的兄弟情，更揭示了生命的無畏與高尚。結(jié)尾的反轉(zhuǎn)讓小洪的敬意與感恩更加動人，整篇文章充滿了對人性深刻的探索與謳歌?！驹斀狻?5．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)第④段中的“小洪想起他剛來雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個(gè)蘋果”“原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍”可知，小洪病倒時(shí)，連長偷偷地拿來自己兒子珍藏的蘋果給他吃，體現(xiàn)了連長對戰(zhàn)士的關(guān)心；根據(jù)⑦-?段的內(nèi)容可知，兩人受困雪原，連長安慰小洪部隊(duì)一定會來救他們；讓小洪吃糖，主動說起小洪的家庭，要給小洪介紹對象，鼓勵(lì)他打起精神。表現(xiàn)出連長像兄長一樣關(guān)心戰(zhàn)士的心理；根據(jù)第?段中的“小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的鳳，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了”可知，連長犧牲自己，引起救援的直升機(jī)的注意，把生的希望留給了小洪。展現(xiàn)了連長愛護(hù)戰(zhàn)士、舍己為人的品質(zhì)。這些無微不至的關(guān)懷和無私的付出表現(xiàn)了連長對戰(zhàn)士們?nèi)缧珠L般的無私和大愛，深深地打動了小洪，使他視連長為“關(guān)心愛護(hù)他的好兄長”。16．本題考查環(huán)境描寫及其作用。第⑤段畫線句“忽見大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來”，這是自然環(huán)境描寫。視覺上，“大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來”，寫出了天氣突變，狂風(fēng)暴雪即將來臨；聽覺上，“狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來”結(jié)合后文“耳邊山呼海嘯、地動天搖”，寫出了暴風(fēng)雪的兇猛；把“狂風(fēng)裹挾著暴雪”比作“千萬條巨鞭”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了暴風(fēng)雪威力之大。這些環(huán)境描寫生動形象地展現(xiàn)了暴風(fēng)雪來臨前天氣的劇烈變化和惡劣，營造出緊張而危險(xiǎn)的氛圍，揭示連長和小洪面臨的危險(xiǎn)處境。結(jié)合后文第⑦段“‘連長，我們還能回去嗎？’小洪快哭了”第⑧段“‘能！當(dāng)然能！’連長笑著說，‘我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒見過！等天亮了，部隊(duì)一定會來救我們的’”可知，突出了連長和小洪面對如此惡劣的自然環(huán)境時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌不拔，突出了他們英勇無畏的形象；也為下文連長和小洪被困雪原的情節(jié)埋下伏筆，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。17．本題考查物象的作用。內(nèi)容上的作用：①體現(xiàn)艱苦環(huán)境下的珍貴情誼：在第④段中，蘋果出現(xiàn)在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，這是一個(gè)非常惡劣的環(huán)境。連長將嫂子帶來給兒子的蘋果偷偷塞給生病的小洪，這個(gè)蘋果在這種艱苦環(huán)境下就顯得格外珍貴，它不僅僅是一個(gè)水果，更象征著連長對戰(zhàn)士的關(guān)愛。這種關(guān)愛是在艱苦的雪域高原的特殊環(huán)境中產(chǎn)生的，體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間深厚的情誼。②傳遞情感的延續(xù)與傳承：在第?段中，巍巍將蘋果放在連長墓前，這一情節(jié)表明了連長的犧牲精神對家人的影響。蘋果在這里成為了一種情感的紐帶，它從代表連長對小洪的關(guān)愛，轉(zhuǎn)變?yōu)榧胰藢B長的思念和敬意。巍巍放置蘋果的行為，是家庭情感的一種表達(dá)，也是連長犧牲精神在家庭中的一種延續(xù)，讓讀者感受到這種情感的傳承性。結(jié)構(gòu)上的作用：①呼應(yīng)與伏筆：第④段提到蘋果，是故事發(fā)展中的一個(gè)情節(jié)設(shè)置。它為后文第?段再次出現(xiàn)蘋果埋下了伏筆。這種前后呼應(yīng)的寫法，使小說的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。讀者在看到后面巍巍放蘋果的情節(jié)時(shí)，會聯(lián)想到前面連長偷拿蘋果給小洪的情節(jié)，從而對整個(gè)故事有更深入的理解。②串聯(lián)情節(jié)：蘋果這一物象串聯(lián)起了不同的情節(jié)片段。從連長偷拿蘋果給小洪體現(xiàn)戰(zhàn)友情，到巍巍放蘋果表達(dá)對父親的思念，蘋果就像一條線索，將這些情節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起，使小說情節(jié)發(fā)展更加連貫，層次更加清晰，有助于構(gòu)建一個(gè)完整的故事框架。18．本題考查內(nèi)容理解和人物心理把握。首先，要仔細(xì)閱讀小說結(jié)尾部分，結(jié)合第?段“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”第?段“小洪抬起頭，眼里閃爍著星光”第?段“小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“‘來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩?！笨芍?，連長和小洪在雪域高原遇險(xiǎn)，在困境中，連長談?wù)撈鹦『榈奈磥砗突橐?，提出將自己的侄女介紹給他，這些話題不僅轉(zhuǎn)移了小洪的注意力，也是為了激發(fā)小洪對生活的希望，激勵(lì)他以積極樂觀的態(tài)度爭取新生；結(jié)合第?段“小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：‘他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒子，哪有什么侄女？’”第?段“小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮”可知，連長為了救他而犧牲自己，并編造了一個(gè)善意的謊言，小洪內(nèi)心此時(shí)充滿感激、敬佩和震驚。然后，結(jié)合小說的主題和中心思想，思考小洪此時(shí)的心理活動應(yīng)該如何表達(dá)。小說強(qiáng)調(diào)了軍人的英勇、無私和犧牲精神；根據(jù)第?段“莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮”可知，體現(xiàn)出小洪的心理活動應(yīng)該對這些品質(zhì)的敬佩和感激。最后，根據(jù)以上分析，組織語言將小洪的心理活動補(bǔ)全。注意語言要簡潔明了，符合人物性格和情境特點(diǎn)。同時(shí)，要確保補(bǔ)全的心理活動與小說整體情節(jié)和主題保持一致。示例：連長，感謝您善意的謊言與舍己為人的精神，是您的激勵(lì)和自我犧牲之舉，讓我在暴風(fēng)雪中堅(jiān)持下來并獲得援救，永遠(yuǎn)懷念您！請您放心，我也將會把您無私奉獻(xiàn)的精神傳揚(yáng)下去！19．【答案】D【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)題目要求可知，本題應(yīng)該選出不適合入選《土地的憂郁——艾青詩選》的一項(xiàng)。這個(gè)選集明確指定了時(shí)間和主題——“三十年代的詩歌”和“土地的憂郁”?！巴恋氐膽n郁”，暗示了詩集包含對祖國情感的深沉表達(dá)，尤其是憂郁的情感，表達(dá)其對祖國和人民的深情厚意，以及對苦難的同情和關(guān)懷?！侗狈健肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。此詩中，詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。全詩多用意象抒情寫意，勾勒出一幅幅富動感的北國鄉(xiāng)土畫面，形象生動，準(zhǔn)確傳神。此詩是典型的自由體詩，遵循語言和情感的自然節(jié)奏，不受外在格律限制，具有散文美，風(fēng)格凝重深沉?！独杳鳌肥前嘣诳箲?zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的一首詩歌。詩中描繪了黎明的景象，并通過黎明與黑暗的對比，表達(dá)了詩人對光明和希望的渴望，以及對戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念。這首詩充滿了樂觀向上的精神，給人以鼓舞和力量?！段覑圻@土地》寫于1938年，是艾青在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期創(chuàng)作的一首廣為傳誦的詩歌。這首詩中，詩人假設(shè)自己是一只鳥，即使喉嚨嘶啞也要歌唱，表現(xiàn)了其對祖國深深的熱愛和眷戀