小說題型訓(xùn)練之情節(jié)概括梳理類- 中考語文一輪復(fù)習(xí)

小說題型訓(xùn)練之情節(jié)概括梳理類-中考語文一輪復(fù)習(xí)一、情節(jié)的基本認(rèn)識（一）小說情節(jié)的定義小說情節(jié)是指在小說作品所提供的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個過程。它是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件，就像是小說的脈絡(luò)，串聯(lián)起整個故事，使小說內(nèi)容豐富且富有邏輯性。（二）情節(jié)的構(gòu)成要素1.

開端：開端是小說情節(jié)的起始部分，它是故事的起點(diǎn)，用于介紹故事發(fā)生的背景、人物關(guān)系等基本信息，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。通常在開端部分，作者會引入主要人物，交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)等要素，引發(fā)讀者的興趣，讓讀者對故事的走向產(chǎn)生好奇。比如在《孔乙己》中，作者先描寫了咸亨酒店的格局以及顧客的類型，這就為孔乙己的出場搭建了一個社會環(huán)境，同時也引出了小說的主要人物孔乙己，這便是故事的開端。2.

發(fā)展：發(fā)展是小說情節(jié)中承接開端的部分，它在開端的基礎(chǔ)上，通過一系列的事件和沖突，推動故事的進(jìn)一步發(fā)展。在這個階段，人物之間的矛盾逐漸展開，人物的性格特點(diǎn)也在不斷的事件中得以展現(xiàn)。隨著情節(jié)的發(fā)展，故事的緊張感逐漸增強(qiáng)，讀者的閱讀興趣也被進(jìn)一步激發(fā)。以《駱駝祥子》為例，祥子來到城市后，努力拉車掙錢，想要買一輛屬于自己的車，在這個過程中，他遭遇了軍閥混戰(zhàn)，車被亂兵搶走，這一系列事件就是情節(jié)的發(fā)展，不僅展現(xiàn)了祥子的勤勞和堅韌，也揭示了當(dāng)時社會的黑暗和混亂。3.

高潮：高潮是小說情節(jié)中矛盾沖突最為激烈、緊張的部分，也是故事發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在高潮部分，各種矛盾集中爆發(fā)，人物的命運(yùn)面臨重大的考驗，故事的氛圍達(dá)到最緊張的狀態(tài)。此時，讀者的情緒也被充分調(diào)動起來，對故事的結(jié)局充滿期待。比如在《項鏈》中，瑪?shù)贍柕略趨⒓游钑蟀l(fā)現(xiàn)項鏈丟失，為了賠償項鏈，她和丈夫傾家蕩產(chǎn)，四處借債，辛苦勞作了十年。當(dāng)她終于還清債務(wù)時，卻得知原來的項鏈?zhǔn)羌俚?，這一情節(jié)就是故事的高潮，瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)在這一刻發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，讀者也會對她的遭遇感到震驚和惋惜。4.

結(jié)局：結(jié)局是小說情節(jié)的收尾部分，它是故事發(fā)展的最終結(jié)果，用于交代人物的命運(yùn)和故事的最終走向。結(jié)局可以是圓滿的，也可以是悲劇性的，不同的結(jié)局會給讀者帶來不同的情感體驗。在《祝福》中，祥林嫂在封建禮教的壓迫下，最終在新年的祝福聲中悲慘地死去，這一悲劇性的結(jié)局深刻地揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，讓讀者對祥林嫂的命運(yùn)感到同情，同時也引發(fā)對社會問題的思考。5.

尾聲：部分小說還會設(shè)置尾聲，它是在結(jié)局之后對故事的補(bǔ)充或延伸，用于進(jìn)一步深化主題或給讀者留下回味的空間。尾聲可以交代一些人物的后續(xù)情況，或者對故事所反映的社會現(xiàn)象進(jìn)行更深入的思考。例如《紅樓夢》的尾聲，通過講述賈府衰敗后的一些情況，讓讀者對封建社會的興衰有更深刻的認(rèn)識，也為整個故事畫上了一個富有深意的句號。（三）情節(jié)的作用1.

塑造人物形象：情節(jié)是展現(xiàn)人物性格和命運(yùn)的重要手段。通過人物在不同情節(jié)中的言行舉止、心理活動，讀者可以更加深入地了解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。比如在《水滸傳》中，武松打虎這一情節(jié)，充分展現(xiàn)了武松勇敢無畏、武藝高強(qiáng)的性格特點(diǎn)；而林沖風(fēng)雪山神廟的情節(jié)，則表現(xiàn)了林沖從逆來順受到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變。2.

表現(xiàn)主題思想：小說的主題往往通過情節(jié)來傳達(dá)。作者通過對一系列生活事件的描寫，揭示社會現(xiàn)實、表達(dá)對人生的思考、傳遞某種價值觀等。例如《吶喊》中的多篇小說，通過描寫辛亥革命前后中國社會底層人民的生活狀況和精神面貌，深刻地揭示了封建社會的腐朽和人民的苦難，表達(dá)了作者對民族命運(yùn)的深切關(guān)注和對社會變革的強(qiáng)烈渴望。3.

吸引讀者閱讀興趣：精彩的情節(jié)能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者沉浸在小說的世界中。跌宕起伏的情節(jié)、緊張刺激的沖突以及充滿懸念的設(shè)置，都能讓讀者迫不及待地想要了解故事的發(fā)展和結(jié)局。像《哈利·波特》系列小說，憑借其充滿奇幻色彩和扣人心弦的情節(jié)，吸引了全球無數(shù)讀者的喜愛。4.

構(gòu)建小說的藝術(shù)結(jié)構(gòu)：情節(jié)是小說藝術(shù)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它使小說的各個部分相互關(guān)聯(lián)，形成一個有機(jī)的整體。合理的情節(jié)安排可以使小說的節(jié)奏張弛有度，增強(qiáng)小說的藝術(shù)感染力。例如《巴黎圣母院》中，愛斯梅拉達(dá)、卡西莫多和克洛德等人物的故事線相互交織，通過一系列的情節(jié)發(fā)展，構(gòu)建了一個復(fù)雜而又有序的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了人性的美與丑、善與惡的激烈沖突。二、情節(jié)概括梳理的基本方法（一）關(guān)注小說的關(guān)鍵語句1.

文章的開頭和結(jié)尾：小說的開頭往往會點(diǎn)明故事的背景、主要人物或事件的起因，是情節(jié)梳理的重要起點(diǎn)。例如，在一些小說的開頭，作者會直接介紹主人公的身份和所處的環(huán)境，這對于理解故事的開端非常關(guān)鍵。而結(jié)尾則常常揭示故事的結(jié)局或升華主題，通過對結(jié)尾的分析，可以明確故事的最終走向。如在某些小說的結(jié)尾，會對主人公的命運(yùn)進(jìn)行總結(jié)，或者通過主人公的感悟來傳達(dá)小說的主題思想。2.

段落的中心句：每一段落都有其核心內(nèi)容，段落的中心句能夠概括該段落的主要情節(jié)或表達(dá)作者的觀點(diǎn)。在閱讀時，找出這些中心句，可以快速把握段落的重點(diǎn)，進(jìn)而梳理出整個情節(jié)的脈絡(luò)。比如，有的段落中心句會直接描述人物的行動或事件的發(fā)展，通過對這些中心句的串聯(lián)，就能清晰地了解情節(jié)的發(fā)展過程。3.

含有時間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵信息的語句：時間、地點(diǎn)和人物是構(gòu)成情節(jié)的重要要素。含有這些關(guān)鍵信息的語句能夠幫助我們確定情節(jié)發(fā)生的背景和參與的人物，從而更好地梳理情節(jié)。例如，“在一個風(fēng)雨交加的夜晚，他獨(dú)自走在偏僻的小路上”，這樣的語句既點(diǎn)明了時間和地點(diǎn)，又引出了人物的行動，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展提供了線索。（二）分析小說的矛盾沖突1.

人物之間的矛盾沖突：人物之間的矛盾沖突是推動情節(jié)發(fā)展的重要動力。不同人物由于性格、目標(biāo)、利益等方面的差異，會產(chǎn)生各種各樣的矛盾。分析這些矛盾沖突，可以了解情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在邏輯。比如在一些家庭題材的小說中，家庭成員之間因為財產(chǎn)分配、觀念差異等問題產(chǎn)生矛盾，這些矛盾不斷激化，引發(fā)一系列的事件，推動著情節(jié)的發(fā)展。2.

人物與環(huán)境之間的矛盾沖突：人物與環(huán)境之間的矛盾沖突也是情節(jié)發(fā)展的重要因素。環(huán)境可以是自然環(huán)境，也可以是社會環(huán)境。人物在面對環(huán)境的限制或挑戰(zhàn)時，會采取各種行動，這些行動構(gòu)成了情節(jié)的發(fā)展。例如在一些冒險小說中，主人公在惡劣的自然環(huán)境中求生，他與大自然的斗爭成為了情節(jié)的主線；在一些反映社會現(xiàn)實的小說中，主人公與社會環(huán)境的沖突，如階級壓迫、社會偏見等，推動著故事的發(fā)展。3.

人物內(nèi)心的矛盾沖突：人物內(nèi)心的矛盾沖突同樣影響著情節(jié)的發(fā)展。人物在面對各種選擇時，內(nèi)心會產(chǎn)生掙扎和矛盾，這種矛盾會促使人物做出不同的決策，進(jìn)而影響情節(jié)的走向。比如在一些愛情小說中，主人公在愛情和事業(yè)之間面臨選擇，內(nèi)心的矛盾沖突使他的行動變得猶豫不決，從而引發(fā)一系列的情節(jié)變化。（三）梳理小說的線索1.

單線結(jié)構(gòu)：單線結(jié)構(gòu)是指小說以一條線索貫穿始終，情節(jié)圍繞這條線索展開。這條線索可以是一個人物的經(jīng)歷、一個事件的發(fā)展過程等。例如《老人與?！?，以老漁夫圣地亞哥獨(dú)自出海捕魚的經(jīng)歷為線索，講述了他與大馬林魚、鯊魚的搏斗過程，情節(jié)簡單明了，圍繞這一條線索層層推進(jìn)。2.

雙線結(jié)構(gòu)：雙線結(jié)構(gòu)是指小說設(shè)置兩條線索，這兩條線索可以相互交織、相互影響，共同推動情節(jié)的發(fā)展。雙線結(jié)構(gòu)又分為明線和暗線，明線是指在小說中直接呈現(xiàn)出來的線索，暗線則是隱藏在故事背后，需要讀者通過分析才能發(fā)現(xiàn)的線索。例如《藥》，明線是華老栓為了給兒子治病買人血饅頭的故事，暗線是革命者夏瑜為了推翻封建統(tǒng)治而犧牲的故事。兩條線索通過人血饅頭這一事物交織在一起，深刻地揭示了封建社會的愚昧和人民的麻木。3.

多線結(jié)構(gòu)：多線結(jié)構(gòu)是指小說設(shè)置多條線索，這些線索相互關(guān)聯(lián)、相互作用，共同構(gòu)成一個復(fù)雜的情節(jié)網(wǎng)絡(luò)。多線結(jié)構(gòu)能夠豐富小說的內(nèi)容，展現(xiàn)更廣闊的社會生活畫面。例如《戰(zhàn)爭與和平》，以多個家族的生活和人物的命運(yùn)為線索，描繪了俄國社會在戰(zhàn)爭與和平時期的種種現(xiàn)象，展現(xiàn)了宏大的歷史畫卷。（四）把握小說的情節(jié)發(fā)展節(jié)奏1.

節(jié)奏的快慢：小說情節(jié)的節(jié)奏有快有慢。節(jié)奏快的情節(jié)通常表現(xiàn)為緊張刺激的場面、快速的情節(jié)推進(jìn)，能夠吸引讀者的注意力，使讀者產(chǎn)生緊張感和興奮感。比如在一些懸疑小說中，主人公在關(guān)鍵時刻的驚險逃脫、與敵人的激烈對抗等情節(jié)，節(jié)奏往往很快。而節(jié)奏慢的情節(jié)則側(cè)重于對人物內(nèi)心世界的描寫、環(huán)境的渲染等，能夠讓讀者更好地理解人物和故事背景。例如在一些抒情性較強(qiáng)的小說中，會用大段的文字描寫自然景色，營造出寧靜的氛圍，此時情節(jié)的節(jié)奏就比較慢。2.

節(jié)奏的變化：優(yōu)秀的小說情節(jié)節(jié)奏不會一成不變，而是會根據(jù)故事的需要進(jìn)行變化。通過節(jié)奏的變化，可以增強(qiáng)小說的藝術(shù)感染力，使讀者的閱讀體驗更加豐富。比如在小說情節(jié)緊張到極點(diǎn)時，突然放緩節(jié)奏，進(jìn)行一段舒緩的描寫，能夠給讀者帶來一種喘息的機(jī)會，同時也為后續(xù)情節(jié)的再次緊張做鋪墊；或者在情節(jié)發(fā)展較為平緩時，突然插入一個意外事件，加快節(jié)奏，制造懸念，吸引讀者繼續(xù)閱讀。三、情節(jié)概括梳理的答題規(guī)范（一）明確題目要求在答題前，要仔細(xì)閱讀題目，明確題目對情節(jié)概括的要求。比如，題目是要求概括整個小說的情節(jié)，還是某個特定段落或章節(jié)的情節(jié)；是要求用簡潔的語言概括，還是要詳細(xì)描述情節(jié)的發(fā)展過程；是要求按照時間順序概括，還是按照情節(jié)的因果關(guān)系概括等。只有明確了題目要求，才能有針對性地進(jìn)行答題。（二）選擇合適的答題方法1.

要素歸納法：按照小說情節(jié)的基本要素，即時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）進(jìn)行歸納概括。這種方法適用于情節(jié)較為簡單、線索較為單一的小說。例如，對于一篇講述小明在周末去圖書館借書的小說，可以這樣概括：周末，小明去圖書館借書，在圖書館里他找了很久才找到自己想看的書，最后成功借到書回家。2.

段落串聯(lián)法：對于篇幅較長、情節(jié)較為復(fù)雜的小說，可以先劃分段落層次，概括出每個段落的主要內(nèi)容，然后將這些段落內(nèi)容串聯(lián)起來，形成對整個情節(jié)的概括。在串聯(lián)時，要注意語言的流暢性和情節(jié)的連貫性，去除重復(fù)的內(nèi)容。比如，對于一部長篇小說，可以先將其分為若干章節(jié)，概括出每章的主要情節(jié)，再將各章情節(jié)進(jìn)行整合，突出主要情節(jié)和關(guān)鍵事件。3.

線索梳理法：根據(jù)小說的線索來梳理情節(jié)。如果小說是單線結(jié)構(gòu)，就沿著這條線索依次概括各個情節(jié)節(jié)點(diǎn)；如果是雙線或多線結(jié)構(gòu)，則要分別梳理每條線索的情節(jié)，然后找出它們之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行綜合概括。例如，對于有明線和暗線的小說，先分別概括明線和暗線的情節(jié)，再說明兩條線索在哪些地方相互交織，共同推動了情節(jié)的發(fā)展。（三）組織答題語言1.

簡潔明了：答題時語言要簡潔，避免冗長和啰嗦。用最精煉的語言概括出情節(jié)的關(guān)鍵信息，突出重點(diǎn)，不要過多地描述細(xì)節(jié)。例如，在概括小說中人物的行動時，可以直接用動詞來表達(dá)，如“他走進(jìn)房間，拿起書，開始閱讀”，而不是詳細(xì)描述他是如何走進(jìn)房間的，走路的姿勢等。2.

邏輯清晰：按照一定的邏輯順序組織語言，如時間順序、因果關(guān)系等。如果是按照時間順序概括情節(jié)，要注意事件發(fā)生的先后順序，不要顛倒；如果是按照因果關(guān)系概括，要明確事件之間的因果聯(lián)系，使讀者能夠清晰地理解情節(jié)的發(fā)展過程。3.

使用規(guī)范的術(shù)語：在答題時，可以使用一些規(guī)范的文學(xué)術(shù)語來描述情節(jié)，如“開端”“發(fā)展”“高潮”“結(jié)局”等。這樣不僅能夠使答案更加專業(yè)，也能體現(xiàn)出考生對小說知識的掌握程度。例如，在概括小說情節(jié)時，可以這樣表述：“小說的開端是主人公來到一個陌生的城市，發(fā)展階段他遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，高潮部分是他在困境中奮起反抗，最終結(jié)局是他成功克服困難，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)?！保ㄋ模z查答案答完題后，要認(rèn)真檢查答案，確保答案的準(zhǔn)確性和完整性。檢查時可以從以下幾個方面入手：一是檢查是否涵蓋了題目要求的所有情節(jié)內(nèi)容，有沒有遺漏重要信息；二是檢查語言是否通順、邏輯是否清晰，有沒有語病和錯別字；三是檢查答案是否符合題目要求的答題格式和字?jǐn)?shù)限制。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時進(jìn)行修改和完善。四、常見題型及解題思路（一）概括小說的主要情節(jié)1.

題型特點(diǎn)：這類題型通常要求考生用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容，涵蓋小說情節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。題目表述一般為“請概括小說的主要情節(jié)”“簡述小說的故事情節(jié)”等。2.

解題思路：首先，運(yùn)用前面提到的情節(jié)概括方法，如要素歸納法、段落串聯(lián)法或線索梳理法，對小說情節(jié)進(jìn)行梳理。然后，抓住主要人物和關(guān)鍵事件，去除不必要的細(xì)節(jié)和次要情節(jié)，突出情節(jié)的核心部分。最后，按照一定的邏輯順序，將主要情節(jié)組織成通順的語句進(jìn)行表述。3.

示例分析：以小說《變色龍》為例，概括其主要情節(jié)。運(yùn)用要素歸納法，時間是某天，地點(diǎn)是廣場上，人物有警官奧楚蔑洛夫、首飾匠赫留金等，事件起因是赫留金被狗咬傷，他想讓狗的主人賠償；經(jīng)過是奧楚蔑洛夫在處理這件事的過程中，根據(jù)狗主人身份的猜測不斷改變自己的態(tài)度；結(jié)果是最后得知狗是將軍哥哥的，奧楚蔑洛夫夸贊小狗，威脅赫留金。所以，《變色龍》的主要情節(jié)可以概括為：某天，在廣場上，首飾匠赫留金被狗咬傷，想讓狗主人賠償，警官奧楚蔑洛夫在處理此事時，根據(jù)狗主人身份的猜測不斷改變態(tài)度，最后得知狗是將軍哥哥的，便夸贊小狗并威脅赫留金。（二）分析小說情節(jié)的作用1.

題型特點(diǎn)：此類題型主要考查考生對小說情節(jié)在塑造人物、表現(xiàn)主題、推動故事發(fā)展等方面作用的理解。題目常見表述有“分析某一情節(jié)在小說中的作用”“小說中這一情節(jié)有何意義”等。2.

解題思路：從塑造人物角度看，分析該情節(jié)對人物性格、心理、命運(yùn)等方面的影響；從表現(xiàn)主題角度，思考情節(jié)如何體現(xiàn)小說的主題思想；從推動故事發(fā)展角度，探討情節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，看該情節(jié)是否為后續(xù)情節(jié)做鋪墊、引發(fā)新的矛盾沖