Unit 3 Its a colourful world!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3It’sacolourfulworld!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3It’sacolourfulworld!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3It’sacolourfulworld!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)多彩世界的主題，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述和表達(dá)對(duì)顏色和事物的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提高思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何用英語描述顏色和事物，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)并正確使用表示顏色的詞匯，如red,blue,yellow,green等。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，如"It's...（顏色）"來描述物品的顏色。

-日常用語：學(xué)會(huì)使用日常用語來詢問和回答關(guān)于顏色的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握的是顏色的正確發(fā)音和句型的靈活運(yùn)用。具體難點(diǎn)如下：

-顏色詞匯的發(fā)音：部分顏色詞匯的發(fā)音對(duì)學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，如"green"和"blue"。

-句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用"It's...（顏色）"句型進(jìn)行交流。

-詞匯搭配：學(xué)生可能不清楚哪些顏色可以用來描述哪些物品，例如，"red"通常用來描述蘋果，而"blue"可能用來描述天空。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、實(shí)物或視頻等多媒體資源，直觀展示顏色和物品，幫助學(xué)生記憶和發(fā)音。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用句型。

-提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，包括聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握顏色詞匯和句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、回答和小組討論，激發(fā)學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語的能力。

3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)顏色匹配、記憶游戲等，使學(xué)習(xí)過程更加趣味化，幫助學(xué)生輕松掌握知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示顏色和物品圖片，幫助學(xué)生直觀理解顏色詞匯和句型。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)物教具：使用彩色卡片、玩具等實(shí)物，讓學(xué)生在操作中感受顏色，增強(qiáng)記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅色彩斑斕的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論畫面中的顏色和物品。

-提問：“Whatcolorscanyouseeinthispicture?”（你在畫中看到了什么顏色？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutcolorsandhowtodescribetheminEnglish.”（今天，我們將學(xué)習(xí)顏色并用英語來描述它們。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示顏色卡片，逐一介紹并教授顏色詞匯，如red,blue,yellow,green等。

-通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音，并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色卡片，學(xué)習(xí)并模仿句子結(jié)構(gòu)"It's...（顏色）"，如"It'sred."（它是紅色的。）

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色匹配游戲，讓學(xué)生將顏色卡片與對(duì)應(yīng)的物品圖片配對(duì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)物品，用英語描述其顏色。

-角色扮演：每組派代表上臺(tái)，用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，展示顏色描述。

-課堂競(jìng)賽：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行顏色知識(shí)競(jìng)賽，包括顏色詞匯問答和句子接龍。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“WelearnedhowtodescribecolorsinEnglishandhowtousethesentencestructure'It's...（顏色）'.”（我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述顏色，以及如何使用句型結(jié)構(gòu)"It's...（顏色）"。）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，制作一張包含五種顏色物品的圖畫，并用英語描述每個(gè)物品的顏色。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子完成作業(yè)，并鼓勵(lì)孩子嘗試用英語與家長(zhǎng)交流關(guān)于顏色的內(nèi)容。

-下一節(jié)課，教師將檢查學(xué)生的作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit3It’sacolourfulworld!這一單元圍繞顏色和描述顏色的事物展開，以下是本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.顏色詞匯：

-常見顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,brown等。

-顏色詞匯的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-顏色詞匯的擴(kuò)展：通過前綴、后綴等變化，學(xué)習(xí)更多顏色詞匯，如dark,light,darkblue,lightgreen等。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述顏色的基本句型：It's+形容詞（顏色）。

-句型應(yīng)用：通過改變形容詞，描述不同顏色的事物，如"It'sred."（它是紅色的。）

3.日常用語：

-提問顏色：“Whatcolorisit?”（它是什么顏色？）

-回答顏色：“It's...”（它是...）

-描述顏色：“This...is...”（這個(gè)...是...）

4.顏色和物品的搭配：

-學(xué)習(xí)顏色與不同物品的搭配，如redapple,bluesky,yellowsun等。

-擴(kuò)展搭配：學(xué)習(xí)更多顏色與物品的搭配，如purplegrapes,greengrass,blackcat等。

5.顏色相關(guān)的形容詞：

-顏色深淺：dark,light,bright等。

-顏色變化：dull,bright,pastel等。

-顏色感受：beautiful,ugly,colorful等。

6.顏色描述的順序：

-描述顏色時(shí)，可以按照物品的形狀、大小、材質(zhì)等特征進(jìn)行描述，如"Thisappleisbigandred."（這個(gè)蘋果又大又紅。）

7.顏色相關(guān)的文化知識(shí)：

-了解不同文化中顏色的象征意義，如紅色在中國(guó)文化中代表喜慶，而在西方文化中可能代表危險(xiǎn)。

-學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的成語和諺語，如“紅紅火火”（形容繁榮昌盛）、“綠樹成蔭”（形容環(huán)境優(yōu)美）等。

8.顏色認(rèn)知和記憶技巧：

-通過顏色卡片、顏色游戲等，幫助學(xué)生認(rèn)知和記憶顏色詞匯。

-利用顏色對(duì)比、顏色聯(lián)想等記憶技巧，提高記憶效果。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯

-紅色：red

-藍(lán)色：blue

-黃色：yellow

-綠色：green

-紫色：purple

-粉色：pink

-橙色：orange

-黑色：black

-白色：white

-棕色：brown

②句型結(jié)構(gòu)

-描述顏色：It's+形容詞（顏色）

-示例：It'sred.（它是紅色的。）

③日常用語

-提問顏色：Whatcolorisit?

-回答顏色：It's...

-描述顏色：This...is...

④顏色和物品的搭配

-紅色蘋果：redapple

-藍(lán)天：bluesky

-黃色太陽(yáng)：yellowsun

-綠草：greengrass

-黑貓：blackcat

⑤顏色形容詞

-深色：dark

-淺色：light

-明亮：bright

-暗淡：dull

-柔和：pastel

-美麗：beautiful

-丑陋：ugly

-多彩：colorful

⑥顏色描述順序

-形狀：Thisappleisbig.

-大?。篒t'sbig.

-顏色：It'sred.

-材質(zhì)：It'smadeofwood.

⑦文化知識(shí)

-紅色：ChineseNewYear

-綠色：Nature,health

-黑色：Mourning

⑧記憶技巧

-聯(lián)想：紅色-火

-顏色卡片

-游戲化學(xué)習(xí)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教授顏色詞匯時(shí)，我嘗試結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)文化，如春節(jié)的紅色裝飾，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了顏色，還了解了顏色背后的文化意義。

2.互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。我需要更好地管理課堂，激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：有時(shí)候，我在教授新知識(shí)時(shí)，可能過于注重詞匯和句型的學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)。我需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更注重語言的實(shí)用性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語測(cè)試、項(xiàng)目作業(yè)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂開始時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的暖場(chǎng)活動(dòng)，如顏色猜謎游戲，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多的鼓勵(lì)和正面的反饋，幫助學(xué)生建立自