Unit 8 Talent show Lesson 1 I'm from china（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語四年級下冊

Unit8TalentshowLesson1I'mfromchina（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語四年級下冊一、設計意圖

本節(jié)課以“Unit8TalentshowLesson1I'mfromchina”為主題，旨在通過豐富多彩的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中，掌握本節(jié)課的核心句型“I'mfromChina”，并學會介紹自己的國家。通過對話練習，提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。同時，通過圖片和視頻等教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在真實的語境中運用所學知識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習“Unit8TalentshowLesson1I'mfromchina”，學生能夠運用英語介紹自己的國家，提高跨文化交流能力。同時，通過參與互動活動，增強學生的文化理解意識，培養(yǎng)他們積極向上的精神風貌。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過問題解決和批判性思維活動，提升學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。三、學情分析

四年級學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，能夠進行簡單的日常交流。在本節(jié)課所涉及的“Unit8TalentshowLesson1I'mfromchina”中，學生對自我介紹、家鄉(xiāng)文化等內(nèi)容有一定了解，但對于國家的詳細介紹以及不同文化的差異性認知還不夠深入。在知識層面上，學生對基礎的英語詞匯和句型有一定掌握，但對于如何將這些詞匯和句型靈活運用到實際情境中還有待提高。

在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但寫作能力相對較弱，特別是在運用復雜句型和連貫表達方面存在困難。此外，學生的思維能力和創(chuàng)新意識有待進一步培養(yǎng)，他們在面對新情境時往往缺乏自主思考和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識較強，但獨立完成任務的能力較弱。部分學生在課堂上容易分心，行為習慣有待改進。這些因素將對課程學習產(chǎn)生一定影響，因此教學過程中需要關注學生的個體差異，采取分層教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

總體而言，四年級學生在英語學習上具有一定的潛力，但同時也面臨著知識運用、思維能力和學習習慣等方面的挑戰(zhàn)。本節(jié)課的教學設計將針對這些學情，通過互動式教學和多元化的活動設計，旨在提升學生的英語核心素養(yǎng)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.互動式教學：通過小組合作、角色扮演等活動，讓學生在互動中學習和運用英語，提高他們的口語表達能力。

2.講授與討論結合：在教授新知識的同時，引導學生進行討論，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.任務型教學：設計相關的任務，如制作介紹自己國家的海報，讓學生在實際操作中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：引入網(wǎng)絡資源，如在線英語歌曲、動畫，幫助學生更好地理解和記憶英語知識。

3.教學軟件應用：使用英語學習軟件，如英語聽說練習軟件，幫助學生進行自主學習和復習。五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師播放一段關于中國文化的視頻，引導學生觀察并討論視頻中展示的內(nèi)容。

2.學生分享自己對中國的了解，老師總結并引入本節(jié)課的主題。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示中國地圖，讓學生指出中國的主要城市，并簡要介紹這些城市的特點。

2.老師引導學生說出自己所在的城市，并介紹自己家鄉(xiāng)的文化特色。

3.老師展示“Unit8TalentshowLesson1I'mfromchina”課文中的圖片，讓學生觀察并猜測圖片內(nèi)容。

4.老師引導學生閱讀課文，并解釋生詞和重點句型。

三、課堂活動（30分鐘）

1.互動問答：老師提問關于課文內(nèi)容的問題，學生回答，鞏固所學知識。

2.角色扮演：學生分組，一組扮演外國朋友，另一組扮演中國人，用英語介紹自己的國家。

3.制作介紹自己國家的海報：學生利用課余時間制作海報，展示自己國家的文化特色。

4.小組討論：學生討論如何用英語介紹自己的國家，分享自己的心得體會。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.老師播放一段關于中國文化的視頻，學生觀看并回答問題。

2.學生展示自己制作的海報，分享自己國家的文化特色。

3.老師點評學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。

五、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點句型。

2.老師布置作業(yè)：學生用英語介紹自己的國家，準備下節(jié)課的展示。

具體教學內(nèi)容如下：

1.導入

-視頻展示：播放一段關于中國文化的視頻，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、美食、風景等。

-學生討論：引導學生觀察視頻內(nèi)容，并分享自己對中國的了解。

2.新課呈現(xiàn)

-地圖展示：展示中國地圖，讓學生指出主要城市，并簡要介紹這些城市的特點。

-家鄉(xiāng)介紹：引導學生說出自己所在的城市，并介紹自己家鄉(xiāng)的文化特色。

-圖片猜測：展示課文中的圖片，讓學生觀察并猜測圖片內(nèi)容。

-課文閱讀：引導學生閱讀課文，并解釋生詞和重點句型。

3.課堂活動

-互動問答：老師提問關于課文內(nèi)容的問題，如“WhereisChina?WhatisthecapitalcityofChina?WhatisthepopulationofChina?”等，學生回答。

-角色扮演：學生分組，一組扮演外國朋友，另一組扮演中國人，用英語介紹自己的國家。例如：

-外國朋友：Hello,mynameisTom.IcomefromAmerica.Mycountryisverybigandhasmanyinterestingplaces.Forexample,thereistheStatueofLiberty,theGoldenGateBridge,andtheGrandCanyon.Iliketotravelaroundmycountryandexplorenewplaces.

-中國人：Hello,mynameisWangWei.IcomefromChina.Mycountryhasalonghistoryandmanybeautifullandscapes.Forexample,therearetheGreatWall,theForbiddenCity,andtheYellowMountains.IlovemycountryandIamproudofit.

-海報制作：學生利用課余時間制作海報，展示自己國家的文化特色。例如，可以展示國家的國旗、著名景點、傳統(tǒng)節(jié)日、美食等。

-小組討論：學生討論如何用英語介紹自己的國家，分享自己的心得體會。

4.鞏固練習

-視頻觀看：老師播放一段關于中國文化的視頻，學生觀看并回答問題。

-海報展示：學生展示自己制作的海報，分享自己國家的文化特色。

-老師點評：老師點評學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。

5.總結與作業(yè)

-總結：老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點句型。

-作業(yè)：學生用英語介紹自己的國家，準備下節(jié)課的展示。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生進一步了解中國文化，以下是一些與“Unit8TalentshowLesson1I'mfromchina”相關的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)文化概覽》：這本書詳細介紹了中國的歷史、哲學、藝術、節(jié)日等傳統(tǒng)文化，適合學生深入了解中國文化。

-《中國的世界遺產(chǎn)》：通過介紹中國的世界遺產(chǎn)，如長城、故宮、秦始皇兵馬俑等，讓學生了解中國的歷史和文化底蘊。

-《舌尖上的中國》：這本書通過介紹中國的美食文化，展示了中國的地域特色和飲食習俗，讓學生了解中國的飲食文化。

-《中國民俗風情》：這本書介紹了中國的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、宗教信仰等民俗風情，有助于學生全面了解中國的社會文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力，以下是一些建議的課后學習活動：

-學生可以選取一本關于中國文化的書籍，進行自主閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的學習心得。

-組織學生進行小組合作，選擇一個中國的傳統(tǒng)文化主題，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、地方方言等，進行深入研究，并制作成PPT或海報進行展示。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于自己家鄉(xiāng)的短文，介紹家鄉(xiāng)的文化特色，如歷史、風俗、美食等，以此提高他們的寫作能力。

-鼓勵學生觀看有關中國文化的紀錄片或電影，通過視覺和聽覺的感官體驗，加深對中國文化的理解。

-組織學生進行英語角活動，讓學生有機會用英語交流關于中國文化的話題，提高他們的口語表達能力。七、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點

-國家的介紹：如何用英語介紹自己的國家，包括地理位置、主要城市、文化特色等。

-個人介紹：如何用英語介紹自己，包括姓名、來自哪里、興趣愛好等。

②重點詞匯

-China：中國

-from：來自

-I'm：我是

-my：我的

-home：家

③重點句型

-I'mfromChina.（我是來自中國。）

-Thisismyhome.（這是我的家。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-I'm...（我叫...）

④內(nèi)容邏輯關系

-導入部分：通