Module 1 Unit 1 What Can You See（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1WhatCanYouSee（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module1Unit1WhatCanYouSee，主要圍繞描述周圍環(huán)境和物品展開，包括顏色、形狀、大小等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材二年級(jí)下冊(cè)Module1Unit1的內(nèi)容相呼應(yīng)，學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)顏色、形狀等基礎(chǔ)詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，通過(guò)觀察周圍環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)觀察和描述周圍環(huán)境，學(xué)生將提升觀察力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)所見，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，同時(shí)通過(guò)交流互動(dòng)，提高思維敏捷性和創(chuàng)造力。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色、形狀等詞匯，具備一定的聽說(shuō)能力。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)描述物品和環(huán)境的簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、游戲等直觀方式快速學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解和記憶；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聽音來(lái)模仿和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和語(yǔ)言能力的限制，學(xué)生在描述復(fù)雜環(huán)境時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如“big”和“small”之間的比較，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與討論。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的任務(wù)，如描述教室或校園，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)。

3.視覺輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解顏色、形狀等概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性和信息傳遞效率。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如互動(dòng)游戲和在線練習(xí)，鞏固學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入實(shí)物教具，如不同顏色和形狀的物品，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪校園景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的內(nèi)容。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行描述，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述周圍環(huán)境和物品的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.教學(xué)重點(diǎn)：顏色、形狀、大小等詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.教師展示不同顏色、形狀和大小的物品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱。

b.教師講解描述物品的句型結(jié)構(gòu)，如：“Thisisaredapple.”、“Itisbig.”

c.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)描述物品。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師展示一組圖片，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的內(nèi)容。

b.學(xué)生分組討論，每組選擇一張圖片進(jìn)行描述。

c.各組派代表展示描述，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的思考能力。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師提問(wèn)：“Whatcoloristhesky?Whatshapeisthesun?”

b.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己帶來(lái)的物品，并用英語(yǔ)描述。

b.學(xué)生之間互相提問(wèn)，描述對(duì)方的物品。

c.教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)顏色、形狀、大小等詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

b.教師提問(wèn)：“CanyoudescribeyourfavoriteplaceinEnglish?”

c.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握顏色、形狀、大小等詞匯，如red,blue,yellow,big,small,square,circle等。這些詞匯是描述周圍環(huán)境和物品的基礎(chǔ)，學(xué)生能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了描述物品的句型結(jié)構(gòu)，如"Thisisaredapple."、"Itisbig."等。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型描述自己所見所聞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.觀察能力：通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠提高觀察能力，學(xué)會(huì)從不同角度描述周圍環(huán)境和物品。

4.交流能力：在本節(jié)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)描述物品，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維敏捷性和應(yīng)變能力。

5.文化理解：在本節(jié)課中，學(xué)生接觸到不同顏色、形狀和大小的事物，有助于拓展他們的文化視野，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

6.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，如查找資料、制作圖片等，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，如互動(dòng)游戲、多媒體展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

9.思維品質(zhì)：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)觀察、描述、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的思維品質(zhì)，如批判性思維、創(chuàng)新思維等。

10.評(píng)價(jià)與反思：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,black,white,brown

-形狀詞匯：square,circle,rectangle,triangle,oval

-大小詞匯：big,small,large,tiny,huge

-描述句型：Thisisa...；Itis...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-環(huán)境描述：park,school,home,garden,street

-物品描述：apple,ball,book,car,tree

③本文重點(diǎn)句型：

-描述物品