Unit 6 My e-friend Period 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit6Mye-friendPeriod1（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)Unit6Mye-friendPeriod1。本單元主要圍繞網(wǎng)絡(luò)交友展開，包括電子郵件的寫法和閱讀。內(nèi)容包括：介紹自己的e-friend，描述e-friend的興趣愛好，表達(dá)對(duì)e-friend的喜愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電子郵件的寫法，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)交友中正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過電子郵件的寫作和閱讀，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語法和詞匯表達(dá)自己的想法。其次，通過了解不同文化背景下的交友方式，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的過程中，將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。最后，通過合作學(xué)習(xí)和信息技術(shù)工具的應(yīng)用，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子郵件的基本格式和常用表達(dá)。

2.學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的e-friend。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述e-friend時(shí)，如何準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生如何將個(gè)人信息和興趣愛好用英語進(jìn)行連貫表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于電子郵件格式和常用表達(dá)，通過展示范例，讓學(xué)生模仿練習(xí)，并在實(shí)際操作中糾正錯(cuò)誤。

2.針對(duì)過去時(shí)態(tài)的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。

3.為了幫助學(xué)生連貫表達(dá)，提供詞匯和句型框架，鼓勵(lì)學(xué)生填充個(gè)人信息，逐步提高語言表達(dá)的能力。同時(shí)，通過小組討論和寫作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有譯林版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit6的教材，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子郵件相關(guān)的生活圖片、圖表，以及介紹網(wǎng)絡(luò)交友的視頻片段，以輔助學(xué)生理解電子郵件的寫作背景和文化內(nèi)涵。

3.信息技術(shù)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供在線電子郵件模板，供學(xué)生參考和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置電子郵箱模擬場(chǎng)景，包括電腦、打印機(jī)等，以營造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子郵件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們收到過電子郵件嗎？你們知道電子郵件是如何工作的嗎？”

展示一些關(guān)于電子郵件使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子郵件的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素如發(fā)件人、收件人、主題和正文。

詳細(xì)介紹電子郵件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子郵件案例進(jìn)行分析，如個(gè)人交流、工作溝通等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子郵件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子郵件解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)電子郵件使用的主題進(jìn)行深入討論，如“如何寫一封友好的電子郵件”或“電子郵件在課堂中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子郵件的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子郵件在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子郵件。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一封電子郵件，可以是給父母、朋友的問候，或者是給老師的詢問。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，如電子郵件格式、禮貌用語等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子郵件發(fā)展史：介紹電子郵件的起源、發(fā)展歷程以及在不同歷史階段的變革。

-電子郵件安全知識(shí)：講解如何防范電子郵件詐騙、病毒和垃圾郵件。

-不同類型的電子郵件：如商務(wù)郵件、求職郵件、個(gè)人郵件等，介紹不同類型郵件的特點(diǎn)和寫作要點(diǎn)。

-電子郵件禮儀：探討在電子郵件中應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，包括稱呼、正文、結(jié)束語等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同類型的電子郵件樣本，如商務(wù)郵件、求職郵件等，分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解電子郵件在國際交流中的作用，如跨國公司、外交事務(wù)等。

-組織學(xué)生開展電子郵件寫作比賽，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-邀請(qǐng)家長參與，讓學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)電子郵件的基本知識(shí)和寫作技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線電子郵件寫作教程、電子郵件寫作技巧視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。

-設(shè)計(jì)電子郵件主題的課堂活動(dòng)，如“假如我是外交官”、“假如我是企業(yè)家”等，讓學(xué)生在角色扮演中提高電子郵件寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加電子郵件寫作興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生撰寫電子郵件，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子郵件在環(huán)境保護(hù)、公益活動(dòng)等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行電子郵件寫作比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享。

-利用電子郵件進(jìn)行跨文化交流，讓學(xué)生與外國朋友進(jìn)行郵件往來，提高語言能力和跨文化交際能力。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生講解電子郵件在實(shí)際工作中的應(yīng)用和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫電子郵件日記，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)心得，提高寫作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)今天的課堂進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍整體上是積極的。同學(xué)們?cè)谡n堂上都很投入，對(duì)于電子郵件的寫作和閱讀都有很高的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)電子郵件有了初步的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.互動(dòng)性：我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，比如在講解電子郵件格式時(shí)，我讓學(xué)生自己嘗試寫一封簡單的郵件，然后互相交換閱讀，這樣既鍛煉了他們的寫作能力，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

2.實(shí)用性：我盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，比如在講解如何寫一封問候郵件時(shí)，我讓學(xué)生想象自己給遠(yuǎn)方的親人寫郵件，這樣的情境讓學(xué)生更容易理解和接受。

3.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如電子郵件模板和視頻，為學(xué)生營造了一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地理解電子郵件的寫作技巧。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足之處：

1.時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解得不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃每一步的教學(xué)時(shí)間。

2.在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不太熟悉或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助這些學(xué)生提高。

3.在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。我會(huì)嘗試在課堂上增加一些有趣的元素，比如游戲或者小獎(jiǎng)勵(lì)，來吸引他們的注意力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改