2024年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第24課《詩(shī)詞五首》說(shuō)課稿 新人教版

2024年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第24課《詩(shī)詞五首》說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第24課《詩(shī)詞五首》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)鑒賞五首經(jīng)典詩(shī)詞，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的語(yǔ)言魅力和藝術(shù)美感；增強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞中的意境和情感，培養(yǎng)審美情趣；強(qiáng)化文化傳承與理解，讓學(xué)生了解古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和人生哲理，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行個(gè)性化解讀，提高思辨能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解詩(shī)詞意境：重點(diǎn)把握五首詩(shī)詞的意境特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)句感受詩(shī)人的情感和思想。

2.詩(shī)詞鑒賞技巧：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)詞鑒賞的基本方法，如意象分析、情感把握、修辭手法等。

難點(diǎn)：

1.古詩(shī)詞語(yǔ)言理解：古詩(shī)詞語(yǔ)言含蓄、典雅，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。

2.個(gè)性化解讀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行個(gè)性化解讀，需要激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合注釋和背景資料，幫助學(xué)生理解詩(shī)詞內(nèi)容。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高語(yǔ)言理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀策略，如對(duì)比閱讀、聯(lián)想想象等，培養(yǎng)個(gè)性化解讀能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同探討詩(shī)詞的深層含義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《2024年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，包含《詩(shī)詞五首》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古詩(shī)詞背景資料、作者生平介紹、詩(shī)句意境圖等圖片資料，以及與詩(shī)詞相關(guān)的音樂(lè)或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示詩(shī)詞原文、注釋、翻譯和討論引導(dǎo)問(wèn)題。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備黑板或投影屏幕，以便板書(shū)或展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《詩(shī)詞五首》的PPT，包含詩(shī)詞原文、作者簡(jiǎn)介和背景知識(shí)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并完成對(duì)一首詩(shī)的初步解讀。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的情感？詩(shī)人通過(guò)哪些意象來(lái)傳達(dá)這種情感？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，理解詩(shī)句的基本意思。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步解讀提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步接觸和解讀古詩(shī)詞。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示與詩(shī)詞相關(guān)的圖片或視頻，引入詩(shī)歌欣賞的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，講解詩(shī)詞的鑒賞方法，如意象分析、修辭手法等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并引導(dǎo)他們從不同角度解讀詩(shī)詞。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)合預(yù)習(xí)和討論，深入理解詩(shī)詞的內(nèi)涵。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并與同學(xué)進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握詩(shī)詞鑒賞的方法。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一首詩(shī)，進(jìn)行深入的鑒賞和分析，并撰寫(xiě)鑒賞小文。

提供拓展資源：推薦與詩(shī)詞相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)寫(xiě)作加深對(duì)詩(shī)詞的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力提升

2.審美鑒賞與創(chuàng)造能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)欣賞五首經(jīng)典詩(shī)詞，體會(huì)到了古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力和情感內(nèi)涵。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度去欣賞和解讀詩(shī)詞，培養(yǎng)了自己的審美情趣。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠提出獨(dú)特的見(jiàn)解，展示自己對(duì)詩(shī)詞的個(gè)性化解讀。

3.文化傳承與理解能力提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和人生哲理。他們認(rèn)識(shí)到古詩(shī)詞是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。例如，學(xué)生在作業(yè)中能夠結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，闡述傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代生活的啟示。

4.批判性思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主探究、小組討論等方式，學(xué)會(huì)了批判性思維和創(chuàng)新能力。他們敢于提出自己的觀點(diǎn)，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在討論中，學(xué)生能夠從不同角度分析詩(shī)詞，提出自己的見(jiàn)解，并提出改進(jìn)建議。

5.合作學(xué)習(xí)與溝通能力提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和溝通技巧。他們?cè)诨顒?dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

6.學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在欣賞詩(shī)詞的過(guò)程中，感受到了詩(shī)人的情感和思想，培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠體會(huì)到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷、高尚情操和人生哲理。

8.綜合素養(yǎng)的全面提升

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，為他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《登高》

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)憂國(guó)憂民之情。

-重點(diǎn)詞句：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

②《望岳》

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抒發(fā)豪情壯志，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。

-重點(diǎn)詞句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

③《靜夜思》

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

-重點(diǎn)詞句：床前明月光，疑是地上霜。

④《登岳陽(yáng)樓》

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描繪岳陽(yáng)樓景色，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

-重點(diǎn)詞句：昔聞洞庭