2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第3單元 封建時(shí)代的歐洲 第10課 拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》說(shuō)課稿 新人教版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元封建時(shí)代的歐洲第10課拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元封建時(shí)代的歐洲第10課拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、文化理解能力和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)的興衰和《查士丁尼法典》的編纂，學(xué)生能夠理解不同文明之間的交流互鑒，提升對(duì)古代法律體系的基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)法治文化的尊重和傳承意識(shí)。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)歷史事件的能力，以及對(duì)歷史變遷中的人類智慧的敬畏。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①拜占庭帝國(guó)的地理位置、興衰歷程及其對(duì)歐洲文明的影響；

②《查士丁尼法典》的編纂過(guò)程、主要內(nèi)容及其在歷史中的地位和影響；

③理解拜占庭帝國(guó)與羅馬帝國(guó)之間的聯(lián)系與區(qū)別，以及其歷史變遷的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①準(zhǔn)確把握拜占庭帝國(guó)的興衰原因，包括內(nèi)部政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素和外部壓力；

②深入理解《查士丁尼法典》對(duì)后世法律體系的影響，特別是對(duì)歐洲大陸法系的形成；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析拜占庭帝國(guó)興衰過(guò)程的能力，以及從中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如地圖、模型等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線測(cè)試。

-信息化資源：拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄。

-教學(xué)手段：多媒體課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、地圖識(shí)別練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示拜占庭帝國(guó)的藝術(shù)作品或歷史遺跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拜占庭文明產(chǎn)生興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧羅馬帝國(guó)和基督教發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.拜占庭帝國(guó)的地理位置、建立過(guò)程及對(duì)歐洲文明的影響。

2.拜占庭帝國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。

3.《查士丁尼法典》的編纂過(guò)程、主要內(nèi)容及其在歷史中的地位和影響。

-舉例說(shuō)明：

1.通過(guò)介紹拜占庭帝國(guó)的代表性建筑和藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解其獨(dú)特的文化特色。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解《查士丁尼法典》對(duì)后世法律體系的影響。

-互動(dòng)探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生討論拜占庭帝國(guó)興衰的原因，如政治腐敗、經(jīng)濟(jì)衰退、外部壓力等。

2.讓學(xué)生思考《查士丁尼法典》對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)的啟示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.分組討論，分析拜占庭帝國(guó)與羅馬帝國(guó)的異同。

2.學(xué)生繪制拜占庭帝國(guó)的地理位置圖，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：

1.針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

2.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》在歷史中的重要地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從拜占庭帝國(guó)的興衰中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生查閱資料，了解拜占庭帝國(guó)的某一藝術(shù)作品或建筑，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。

-要求學(xué)生思考《查士丁尼法典》對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)的啟示，并撰寫心得體會(huì)。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程中的具體環(huán)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配。）

1.導(dǎo)入

-展示拜占庭帝國(guó)的藝術(shù)作品或歷史遺跡圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧羅馬帝國(guó)和基督教發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解拜占庭帝國(guó)的地理位置、建立過(guò)程及對(duì)歐洲文明的影響。

-介紹拜占庭帝國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。

-講解《查士丁尼法典》的編纂過(guò)程、主要內(nèi)容及其在歷史中的地位和影響。

3.舉例說(shuō)明

-通過(guò)介紹拜占庭帝國(guó)的代表性建筑和藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解其獨(dú)特的文化特色。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解《查士丁尼法典》對(duì)后世法律體系的影響。

4.互動(dòng)探究

-引導(dǎo)學(xué)生討論拜占庭帝國(guó)興衰的原因，如政治腐敗、經(jīng)濟(jì)衰退、外部壓力等。

-讓學(xué)生思考《查士丁尼法典》對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)的啟示。

5.鞏固練習(xí)

-分組討論，分析拜占庭帝國(guó)與羅馬帝國(guó)的異同。

-學(xué)生繪制拜占庭帝國(guó)的地理位置圖，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

6.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》在歷史中的重要地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從拜占庭帝國(guó)的興衰中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.作業(yè)布置

-讓學(xué)生查閱資料，了解拜占庭帝國(guó)的某一藝術(shù)作品或建筑，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。

-要求學(xué)生思考《查士丁尼法典》對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)的啟示，并撰寫心得體會(huì)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《拜占庭帝國(guó)史》：詳細(xì)介紹了拜占庭帝國(guó)的歷史背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就等方面，有助于學(xué)生全面了解拜占庭帝國(guó)的歷史。

-《查士丁尼法典》全文翻譯：通過(guò)閱讀法典全文，學(xué)生可以深入了解《查士丁尼法典》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，以及其對(duì)后世法律體系的影響。

-《歐洲古代文明》教材：本教材從宏觀角度介紹了歐洲古代文明的發(fā)展歷程，包括希臘、羅馬、拜占庭等文明，有助于學(xué)生對(duì)比分析不同文明的特點(diǎn)。

-《世界歷史地圖集》：通過(guò)地圖集，學(xué)生可以直觀地了解拜占庭帝國(guó)的地理位置、擴(kuò)張范圍、周邊國(guó)家等，有助于加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-針對(duì)拜占庭帝國(guó)的藝術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生尋找并分析不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，探討其背后的文化內(nèi)涵。

-讓學(xué)生研究《查士丁尼法典》對(duì)后世法律體系的影響，如對(duì)羅馬法、法國(guó)民法典等的影響，以及其對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)的啟示。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，分析拜占庭帝國(guó)興衰的原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討如何避免類似歷史悲劇的發(fā)生。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拜占庭帝國(guó)在地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的獨(dú)特之處，思考其在歐洲文明史上的地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于拜占庭帝國(guó)或《查士丁尼法典》的專題報(bào)告，鍛煉學(xué)生的綜合研究能力。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，親身感受拜占庭帝國(guó)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》時(shí)，可以引入具體的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解歷史事件和法典內(nèi)容，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。

2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合藝術(shù)、法律等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解拜占庭帝國(guó)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)興趣不濃或缺乏參與討論的信心。

2.教學(xué)方法單一：目前主要依靠教師講解和多媒體展示，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：引入游戲化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、自主探究、作業(yè)