4《少讓父母為我們操心》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4《少讓父母為我們操心》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《少讓父母為我們操心》來(lái)自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)。內(nèi)容包括：1.理解父母的辛勞與付出；2.體諒父母，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)；3.尊重父母，學(xué)會(huì)溝通。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)我們的關(guān)愛，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，減輕父母負(fù)擔(dān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、體諒父母的情感態(tài)度，增強(qiáng)親子關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成家務(wù)，分擔(dān)家庭責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效溝通，解決家庭矛盾。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)父母的辛勞和付出有所了解，但對(duì)其背后的原因和意義可能認(rèn)識(shí)不深。他們可能已經(jīng)初步學(xué)會(huì)分擔(dān)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，但在主動(dòng)性和責(zé)任感方面還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和親子互動(dòng)充滿好奇，對(duì)父母的愛與付出有強(qiáng)烈的情感共鳴。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過(guò)圖片、故事等形式理解抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀感受，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式更好地吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能難以理解父母的辛勞，對(duì)家務(wù)分擔(dān)持有抵觸情緒。

（2）學(xué)生在與父母溝通時(shí)，可能存在表達(dá)不清、傾聽不足的問(wèn)題，導(dǎo)致溝通效果不佳。

（3）學(xué)生在獨(dú)立完成家務(wù)時(shí)，可能缺乏自信，害怕失敗，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。

（4）部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境、父母教育方式等因素，對(duì)家庭關(guān)系和親子互動(dòng)存在誤解，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)家庭角色和責(zé)任。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解結(jié)合學(xué)生討論，幫助學(xué)生深入理解父母的辛勞和家庭責(zé)任。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演父母和孩子的角色，體驗(yàn)不同角度的情感，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示家庭生活中的真實(shí)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中分享自己的家庭經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

5.使用游戲化的教學(xué)策略，如“家務(wù)大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分擔(dān)家務(wù)的重要性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)：“你們知道父母的辛勞嗎？你們是如何幫助父母的？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任和父母的付出。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括父母的辛勞、分擔(dān)家務(wù)的意義、與父母溝通的方法等。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的家庭生活案例，如父母工作辛苦、孩子主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及如何與父母溝通。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)，讓學(xué)生在家庭中嘗試完成，如整理房間、洗碗等，加深對(duì)分擔(dān)家務(wù)的理解。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在完成家務(wù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重父母、分擔(dān)家務(wù)、與父母溝通的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）記錄自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及與父母溝通的經(jīng)歷。

（2）設(shè)計(jì)一份家務(wù)分擔(dān)計(jì)劃，與父母共同商討并執(zhí)行。

（3）撰寫一篇關(guān)于家庭責(zé)任的小論文，分享自己的感悟。

6.課堂延伸（約10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受，進(jìn)一步理解家庭責(zé)任和親子關(guān)系。

7.課堂反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和體會(huì)，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.課后拓展（約5分鐘）

教師提醒學(xué)生關(guān)注家庭生活中的點(diǎn)滴，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)心父母、分擔(dān)家務(wù)，并學(xué)會(huì)與父母有效溝通。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《家的味道》：介紹不同文化背景下的家庭生活，讓學(xué)生了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化中父母與子女的關(guān)系。

-《父母的心》：收錄了父母對(duì)子女的寄語(yǔ)和感悟，幫助學(xué)生理解父母的良苦用心。

-《家務(wù)分擔(dān)手冊(cè)》：提供家務(wù)分擔(dān)的建議和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理分配家庭勞動(dòng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同家庭背景下的父母與子女關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試記錄自己的家務(wù)分擔(dān)情況，分析自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)或朋友圈中其他同學(xué)的家務(wù)分擔(dān)情況，進(jìn)行比較分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何與父母有效溝通，可以嘗試制定一個(gè)與父母溝通的計(jì)劃，并在家庭中實(shí)踐。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于家庭責(zé)任的小故事，通過(guò)故事的形式表達(dá)對(duì)家庭和父母的感激之情。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與“家庭日”活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭中體驗(yàn)一日家務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的“親子課堂”，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-開展“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生和家庭共同參與，展示家庭的和諧與溫馨。

4.家庭作業(yè)：

-學(xué)生可以嘗試為父母準(zhǔn)備一頓晚餐，體驗(yàn)父母的辛勞，并從中體會(huì)到家庭責(zé)任的重要性。

-學(xué)生可以與父母一起制定家庭預(yù)算，學(xué)會(huì)理財(cái)和家庭規(guī)劃。

-學(xué)生可以記錄一周內(nèi)與父母溝通的次數(shù)和內(nèi)容，分析自己在家庭溝通中的表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-教師可以通過(guò)學(xué)生的課后作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)和課堂表現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任和親子關(guān)系的理解程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及與父母溝通的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父母的辛勞與付出

-學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)

-尊重父母，學(xué)會(huì)溝通

②本文重點(diǎn)詞：

-辛勞

-分擔(dān)

-尊重

-溝通

③本文重點(diǎn)句：