人教版九年級數(shù)學(xué)下冊：29《復(fù)習(xí)題》聽評課記錄1

人教版九年級數(shù)學(xué)下冊：29《復(fù)習(xí)題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：29《復(fù)習(xí)題》

聽課人員信息：

姓名：張華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，共同解決問題。同時，李老師還利用多媒體展示了相關(guān)的數(shù)學(xué)案例，增強(qiáng)了學(xué)生對知識點的理解。

結(jié)束階段，李老師對復(fù)習(xí)題進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和問題解答。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生們保持了持久的注意力。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了針對復(fù)習(xí)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中均有所收獲。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)題的知識點和技能有了較好的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，對復(fù)習(xí)題中的知識點進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，通過李老師的講解和同學(xué)們的討論，基本能夠理解和記憶相關(guān)知識點。在課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況中，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生們積極思考、相互交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)出積極的情感態(tài)度。同時，李老師還通過數(shù)學(xué)案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，從而提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和價值觀念的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來看，李老師在《復(fù)習(xí)題》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能運(yùn)用上都有所收獲。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，注重師生互動，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是李老師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下順利完成復(fù)習(xí)題的學(xué)習(xí)。此外，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持良好的情感態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，李老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題并自主解決問題，從而提高學(xué)生的獨立思考能力。同時，在課堂討論環(huán)節(jié)，李老師可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地探討問題，提高學(xué)生們的問題分析和解決能力。

此外，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等工具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽課，觀察李老師根據(jù)改進(jìn)建議實施的教學(xué)效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助李老師和其他教師成長，可以計劃采取以下支持措施：定期組織教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的